幼儿身体活动方案

幼儿身体活动方案[主题的生成]

小班阶段幼儿学问阅历不够丰富，但对四周世界布满深厚爱好，探究世界不妨从幼儿最贴近的自身开头。当幼儿在争论“奇异的身体”题目时，很多幼儿布满了奇怪   ，发表了不同的意见和引发了疑问：“为什么我们人有手、脚丫、眼睛、嘴巴呢？”“为什么会有大便和小便，还有‘放屁’呢？”“为什么我们要穿上衣呢？”“为什么身体会发出许多不同的声音呢？”

“为什么爸爸的手比我的大呀？”……依据幼儿的爱好，我们开展了主题活动《奇异的身体》，通过“搜集资料----熟悉形状----感知用途----学习爱护”的步骤，让幼儿逐步熟悉自己的身体。

通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、嬉戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并训练幼儿能爱护好自己的身体。

[主题的的实施]

1、子题一：熟悉身体器官名称和作用

从一起搜集回校的书籍，熟悉到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大肠、小肠等的名称和功用。借着书本解释消化系统的运作过程，知道大、小便是怎样形成的，和要养成良好的饮食和卫生习惯。

2、子题二：尝一尝

大家合上眼睛，用舌头试试这些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？

3、子题三：嗅一嗅

嗅嗅这些是什么？原来我们的鼻子能够辨别出许多东西呢！

4、子题四：身体也能说话

身体中有许多器官都会“说话”的，以表达出身体的机能状况，如“打嗝”代表氧气不够，胃发出“咕咕”声代表肚子饿等。

尝试利用自己的身体做出不同动作表达出一些友善和不友善的表情。

5、子题五：动动手

利用不同的材料如：羽毛、绒线、粉笔、纸……集合在一起造成一个大巨人！小伴侣自选身体其中一部分，例如将鼻子涂上水彩来画画。

6、子题六：爱护自己身体

从书本、录像带和阅历共享，知道怎样才能保持身体健康，如：睡眠充分、适量运动、少发脾气。并熟悉到怎样去爱护身体，如：在猛烈阳光下要戴上太阳眼镜和在干燥时涂上润肤露等。

通过角色扮演故事“多多告知你”，小伴侣知道怎样爱护自己，免受骚扰。

小伴侣将带回来的相片和图片加以分类，从而熟悉一些多身体有益和无益的食物。

7、子题七：小小诗歌创作家通过儿歌表达对身体奇异的赞美。

[家长工作]

这个主题开展以来得到了很多家长的支持和关心，家长们都乐观地协作，如：关心我们搜集有关的书记、录象与大家共享。我们还请家长利用平常的时间引导幼儿观看人的身体部分的外型特征，每个人的异同等。

并且，请家长平常引导、督促幼儿应爱护好自己的身体。通过《家教园地》以及离园时间与家长亲密沟通，使每个家长了解到孩子们最近在学什么，我们的主题开展的程度，家长需要做些什么等。

[活动剪影]

1、剪影一：今日小一班怎么这么喧闹？原来，是小伴侣在和小手玩嬉戏呢！有的小伴侣用小手叠被子，有的小伴侣用小手搓橡皮泥，有的小伴侣用小手给娃娃扎辫子，还有的小伴侣用小手画了很美丽的画，有的小伴侣用小手拼了一辆小汽车……原来，我们的小手有5个指头呀！这5个小指头可真能干！帮了我们好多忙！

2、剪影二：看！我们小一班的小伴侣、老师在塑胶跑道上欢乐地做着什么呢？大家都光着脚丫跑来跑去，这踩一踩，那跳一跳，玩得可真兴奋！“哇！老师的脚可真大，为什么我的脚这么小呢？”

不过，别看我们小伴侣的小脚不大，它可棒了，我还用小脚印画了好多张美丽的画呢！我们的小脚还会撕报纸、夹珠子呢！

3、剪影三：“三八”妇女节到了！这可是妈妈们的节日，该送妈妈点什么呢？我们小伴侣可要把我们的本事献给妈妈了。瞧！教室的墙上贴得都是我的画《妈妈的脸》。对啦！妈妈的脸和我们小伴侣一样：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……

[活动反思]

《奇异的身体》是反映小班幼儿熟悉自我的训练内容。由于熟悉、探究的对象来自于熟悉主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神奇又布满情趣的乐事，因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动。

在目标的定位上，我们将熟悉、技能、情感三要素有机地结合，立足于让幼儿在多种感官的参加下，通过感知-观看-比较-推理，提升其以有的阅历，将“事物是进展变化的”辨证唯物主义思想渗透到训练过程中。

通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、嬉戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特征以及其用途，并训练幼儿能爱护好自己的身体。整个活动收到了很好的效果。

幼儿身体活动方案11

活动目标：

用布垫玩走、跑、跳等嬉戏，体验身体活动的乐趣。

活动预备：

1、各种颜色艳丽的、不同大小的布垫若干（多于幼儿人数）

2、“小猫”、“小狗”、“小鸭”等毛绒玩具若干

3、置衣筐、擦汗和毛巾、卷筒纸等。

活动过程：

一、引出活动

师：小伴侣看，这是什么啊？（老师拿出布垫）。

师：嗯，那你们说说看这有什么用啊？

师：嗯，是的，它是可让我们在累的时候靠一靠，可舒适类，不过，今日，陈老师要拿它来和你们一起做嬉戏，小眼睛看认真，小耳朵听认真喽，我们要开头玩了。

二、调动身心

师：一、二、三，哟——老师的脸不见喽（用布垫把自己的脸遮住）。再看哦，一、二、三，哟——我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈，我们小伴侣也来试一试吧。（重复几次）

师：哇，我们小伴侣学得真快，那我现在再换一种嬉戏，看看你们会不会玩？一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变（幼儿跟着做）。

师：很好，那你们来试试怎么做一个巨人啊？

师：（拍手）真能干，你们这么厉害，陈老师可快乐类，就像过新年一样的快乐，咦~~~小伴侣，过新年有没有放过鞭炮啊？

师：哦，有的放过，有的没有放过，不管，你们有没有放，我们今日都一起来放一下鞭炮吧，来（幼儿跟着老师做）记住要离远点哦，一、二、三、噼啪……

师：你们来想一想，布垫还可以怎么玩啊？

三、嬉戏：小猴学本事

1、小猴去做客——变换方向划

师：今日我们要去小猴家做客了，不过，去小猴家要过一条河才可以到，所以在去小猴之前我们要先学习划船，现在我们就用布垫来练习吧。（用布垫划船）

引导幼儿去小狗家、小猫家等，并与这些小动物打招呼。

2、欢乐的小猴——快速划

师：小猴知道我们学会了划船的本事，等不及我们去找它了，它已经过来了，它说它想要考考你们能不能把船划得快快的，它要来追我们啦。

老师做在布垫上，手持毛绒小猴，边“划船”边去追小伴侣。用语言引导幼儿快速划。

（可在小猴追完后，视状况加减男追女，女追男等嬉戏项目）

3、下雨啦——头顶布垫走

师：小猴子，这里要下雨了，我们快点把布垫当成小雨伞，撑着雨伞回家吧。

四、放松休息

引导幼儿坐在布垫上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小伴侣的背，然后带着布垫离开场地，并跟老师说再见。

幼儿身体活动方案12

一、教材的选择：

本次体育活动的名称是“过小岛”，活动内容选自南京大班《健康》教材中“身体熬炼”训练活动的第十二课（P80）。

二、学情及教材分析：

我班幼儿在中班阶段已把握了双脚向前跳，双脚向上跳和左右两侧行进跳等一些跳动动作，本次活动在原有的基础上，进一步学习跨跳动作，最终学会助跑连续跨跳，并通过嬉戏使幼儿的跨跳动作得到巩固，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体进展循序渐进的原则。在教学上实行分散练习、自由组合练习、集体练习、分组竞赛等多种形式，激发幼儿对活动的爱好和乐观性。充分体现幼儿的自主活动，活动过程中留意把握运动的密度和强度。

三、活动目标：

以幼儿健康训练的阶段目标为依据，结合本班幼儿动作进展的水平和幼儿比较活跃、好动的特点，制定本次活动的目标。

教幼儿跨跳动作，熬炼幼儿跳动的力量。把握好连续跨跳动作的连贯性和稳定的节奏。培育幼儿的竞争意识和合作精神。

四、活动的重点、难点：

重点：学习跨跳动作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停顿地向前跑，是这次活动要求把握的动作要领。

难点：正确推断障碍物的位置、宽度选择起跨点，并调整步幅、落地较轻。

目测好距离，选择好起跨点，关系到幼儿是否能跨过障碍物，调整好步幅、落地轻、有助于身体的平衡和减轻着地时对脑部的震惊。

五、本次活动分为三个部分进行

（一）预备部分（约时间5分钟）：

（1）复习圈操、

（2）变换队形、

（3）走跑交替。为基本部分做好热身预备。

（二）基本部分（约23分钟）幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当，活动量脉搏指数约—。

（1）幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。

（2）老师讲解示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。

（3）动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。

（4）幼儿分散练习，在练习中探究找到最好的起跨点，调整好步幅保持身体平衡，解决难点。

（5）幼儿集体练习：通过助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分利用场地拉大距离练习，增加强度、密度。

（6）提高动作难度练习，在把握好助跑的基础上，逐步加大动作难度，练习助跑连续跨跳，做到动作连贯，节奏稳定，最终达到本次活动的目标。

（7）嬉戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守嬉戏的规章下，巩固连续跨跳动作，通过嬉戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。

（三）结束部