学校读书活动方案-

学校读书活动方案-学校读书活动方案-1

一、活动目的：

书籍是人类珍贵的精神财宝，是仁人义士才智的结晶；读书则是吸取精华的学习方式，是传承优秀文化的通道。为乐观营造深厚的书香校内氛围，学校打算举办第一届校内读书节活动。通过活动，让师生感受到书海之浩翰和读书之乐趣，让读书成为习惯；让师生从书本中得到心灵的安慰，查找生活的榜样，净化自己的心灵。

二、活动口号

让读书成为习惯，让书香飘溢校内

三、活动时间

xxxx年10月～12月

四、活动对象

1—9班级同学。

五、活动步骤

（一）发动阶段：

1、读书节国旗下专题动员。第8周（10月17日）九（2）班升旗仪式作《人生因读书而精彩》动员讲话。

活动组织：教育处、团委、大队部负责

2、利用黑板报、橱窗、网络等宣扬读书专题内容，营造浓浓的读书氛围。（10月19日检查）

活动组织：教育处、团委、大队部、班主任负责

3、各班级在队会、班会活动时（10月18日）进行主题班会。

活动组织：班主任（中队辅导员）负责

以上两项活动主题均为“人生因读书而精彩”。

（二）实施阶段：

活动一：晨间诵读

诵读内容：《全日制义务训练语文课程标准》推举的优秀诗文背诵推举篇目《三字经》、《弟子规》。

活动组织：教育处、班主任、语文老师负责

活动要求：1、诵读时间为每天7点30分至7点50分，要求每位同学到校后马上到教室开展晨间诵读活动。

2、值周老师在规定时间段内巡察，并依据各班状况进行打分。

评分标准：1、全班整体用心朗读10分

2、大多数用心朗读7—9分

3、少数用心朗读4—6分

4、基本上没有朗读0分

5、凡发觉迟到、早退，以打扫卫生为理由不参与早读的，每人次扣1分。

活动二：广播室读书推介活动

每周一至周四下午课后，广播室成员读书活动，每天2—3篇经典文章。

活动组织：教育处、团委、广播室成员负责

活动三：大课间活动的古诗词观赏

活动组织：体育老师

（三）总结、表彰阶段：（第十六周）

1、读书征文竞赛

2、古诗词考级

3、书香班级的评比

评比依据：黑板报、主题班会、晨间诵读状况等。

六、活动要求：

1、学校的宣扬工具要为本次读书节服务，开拓专栏，准时报道信息，把读书节活动搞得扎扎实实。

2、老师是同学的表率，用我们老师的读书去影响同学，用自己的爱好去潜移默化地感染同学。

3、语文老师和班主任要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制造性地开展各类小型的班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的熟悉，要把它作为“推动学校校内文化建设”的一项重要工作来抓，要各司其责、协调协作，创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

学校读书活动方案-2

为深化推动素养训练，培育同学的阅读习惯和爱好，进一步丰富校内文化生活，依据《彭阳县中学校师生课外阅读工作实施意见》，我校开展了全校师生课外阅读系列活动，引导广阔同学多读书、读好书、好读书，推动书香校内建设，结合各班寒假读书状况，现将学校读书沟通会活动支配如下：

一、活动目的

书是人类的伴侣，书是人类进步的阶梯！通过读书活动，激发同学读书的爱好，使同学养成喜爱读书、博览群书的好习惯；使同学从书本中得到心灵的安慰，查找生活的榜样，净化自己的心灵；引导同学与经典、好书交伴侣，营造良好的读书氛围，为营造书香校内奠定基础。

二、活动对象

1、同学代表：三到六班级每个班级推选3名同学。

2、老师代表：王世娥、赵永吉、李博雅

三、活动时间、地点

时间：20xx年3月2日（星期三）下午

活动地点：综合楼前

四、评分标准

1、中心明确，立意新奇，感受真实，启智怡情（4分）;

2、吐字清晰，语言精确     ，脱稿叙述，表情自然（3分）;

3、精神饱满，感情充足，表达流畅，声情并茂（2分）;

4、服装干净，仪表端庄，举止大方，规范得体（1分）。

说明∶每位选手限时5分钟，评委打分留意区分度。

五、评委选定

各班级语文老师。

六、活动流程

1、召开评委会，活动前预备。

2、活动正式开头。

3、活动结束后，现场统计成果，现场公布评分结果。

七、结果表彰

根据中班级、五班级、六班级分三组评比，每组前三名选手评比为“阅读之星“。

八、保障措施

各班要根据方案要求，细心组织，亲密协作，抓好选手推举、活动前指导等工作，确保活动顺当开展。

未尽事宜，另行通知。

孟塬乡中心学校

20xx年2月28日

学校读书活动方案-3

“以读书的方式过假期”是我校持之以恒的做法。20xx年学校将“传家风·承家训”确定为寒假读书的主题，现制定寒假读书活动实施方案如下：

一、活动目的

优良的家风家训是一种无言的声音、无字的典籍，能够潜移默化地影响孩子的心灵与品行养成。现在“三口之家，孩子至上”的现实，使得传统的家训家风日益弱化，不少家庭对孩子过于溺爱、放纵，缺少必要的家训家风训练。“少成若天性，习惯如自然。”我们要紧紧抓住孩子成长的关键期，乐观挖掘和培育良好的家风家训，使孩子养成良好的习惯，形成良好的情感，塑造良好的人格。

二、活动主题：传家风·承家训

三、活动对象：一至八班级全体同学及家长

四、活动内容

1.读一本名人的家风家训书籍。每一位优秀人物都是成长在一个家风纯正，家训严明的环境里，他们胜利的背后都有一则出名的家训。

一二班级同学提倡亲子阅读“家风家训”故事或绘本。

三至八班级同学，依据年龄特点、理解力量和爱好方向，由语文老师推举，或者自主选择阅读一本有关家风家训的书籍。

2.聊一聊自己家族的家风家训。问一问父母长辈“我们家族的家训家风是什么”，了解