职业生涯规划与管理培训教材

《职业生涯规划与管理》

---张吉亮

作者简介：北京理工大学物流方向软件工程硕士研究生。国家高级人力资源管理师，国家高级培训师，山东省高级培训经理人。近年来，在《现代企业教育》、《山东科学》、《中国石油与化工》、《中国市场》等国内知名刊物发表人力资源、培训、经济管理等方面的学术论文、专业性文章数十篇。

找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第一页，共九十七页。成功案例吴士宏的职业生涯：吴士宏1986年进入IBM。1998年2月受聘微软中国公司总经理，1999年8月从微软辞职；1999年12月1日加入TCL集团有限公司，任TCL集团常务董事副总裁，TCL信息产业（集团）有限公司总经理。2002年离开TCL。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第二页，共九十七页。

职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、测定和总结，确定一个人的事业奋斗目标，并选择实现这一目标的职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，对每一步骤的时间、顺序和方向作出合理的安排。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第三页，共九十七页。职业生涯规划的原则

1、清晰性；2、挑战性；

3、变动性；

4、一致性；

5、激励性；6、合作性；

7、全程原则；8、具体原则；

9、实际原则；10、可评量的原则。职业生涯规划的期限划分为短、中、长期：短期：三年以内中期：三到五年长期：五到十年职业生涯规划的原则与期限找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第四页，共九十七页。职业生涯规划是将组织要求和个人要求相适应的过程，它涉及到组织、个人和管理者三方面的努力。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第五页，共九十七页。组织的要求组织在未来二、三年的目标组织面临的挑战组织需要的技能、知识和经验组织对员工完成工作所必须具有的能力和心理品质要求匹配通过员工职业生涯规划，匹配个人的职业需求和组织的职业需求个人的职业要求如何在组织里实现自我凭借个人实力提出发展要求调整价值观提高个人技能工作机会要求人际关系调整找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第六页，共九十七页。职业生涯规划的特征：职业生涯规划是一个持续的过程职业生涯规划涉及员工、管理者和组织三方面职业生涯规划是一个系统工程（从当前表现到未来发展）找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第七页，共九十七页。职业生涯规划的整体性：员工自我评估组织的潜力评估内部信息交流员工与主管的双向沟通人力资源顾问与员工/主管的多项沟通职业发展顾问与员工的咨询和职业讨论组织的工作分析、岗位测评、职位说明书、人员补充/替代计划组织的人力资源开发培训项目找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第八页，共九十七页。职业生涯规划的影响因素：个人因素工作因素组织因素找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第九页，共九十七页。职位说明书职位信息绩效评价个人职业分析个人评价与开发咨询个人教育、家庭朋友、自我估价职业计划生活计划组织管理判断、经验个体了解、个人能力评估组织的需要评估中心职位公告目标标准职业理想职位形象找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第十页，共九十七页。职业生涯规划的影响因素（1）个性形成成长和就职自我维持退休自我发展（10～25）（25～40）（40～60）找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第十一页，共九十七页。职业生涯规划的影响因素（2）工作岗位不仅是一个平台，而且给带来某种满足工作信息从工作说明书中获得社会工作环境影响工作岗位的选择行业发展趋势影响工作岗位的发展找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第十二页，共九十七页。职业生涯规划的影响因素（3）企业经营理念企业文化企业战略经营者风格企业产品找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第十三页，共九十七页。规划你的职业生涯找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第十四页，共九十七页。职业生涯设计为员工带来了什么每个人都有自己最适合的岗位。职业生涯发展规划为员工发展提供了无限的空间和机会。制度上的保证可以使一名默默无闻的员工成为公司的总裁。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第十五页，共九十七页。案例分享杰克•韦尔奇在GE的成功：杰克·韦尔奇（JackWelch）是原通用电气（GE）董事长兼CEO，1935年11月19日出生于马萨诸塞州塞勒姆市，1960年，加入通用电气塑胶事业部；1981年4月，成为通用电气历史上最年轻的董事长和CEO。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第十六页，共九十七页。△职业生涯规划要素“知己”、“知彼”与“抉择”就是职业生涯规划三要：即：生涯规划=知己+知彼+抉择三者之间的关系如图所示职业生涯规划要素关系找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第十七页，共九十七页。职业生涯规划流程

△职业生涯规划的基本步骤职业生涯设计是一个周而复始的连续过程，其过程包括：确定志向、自我评估、环境评估、目标设定、目标实现、回馈与修订。

找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第十八页，共九十七页。职业生涯规划流程图所示自我定位目标设定目标实现评估回馈找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第十九页，共九十七页。自我定位

自我定位：从两个方面进行，其一，自我认识；其二，环境分析。一、自我认识（可分特殊性、普通性）自我认识是对自我倾向行为、情感、价值、社会角色等与自我有关的一切因素的认识，包括生理自我、心理自我、理性自我、社会自我。

1、生理自我；

2、心理自我；

3、理性自我；

4、社会自我。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第二十页，共九十七页。

二、如何对以上四个部分进行自我认识？下面就其方法作一介绍：心灵之窗：明亮之窗、隐蔽之窗、盲目之窗、黑暗之窗

1、自我测试；

2、计算机测试（1）人格测试

A、明尼苏达多项人格测验（简称MMPI）

B、卡特尔16种个性因素测验（2）智力测验（3）能力测验（4）职业兴趣测验找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第二十一页，共九十七页。

三、“我是谁？”“我是谁？”

1、定势思维

2、趋乐避苦（旅行者发现）

3、虚荣（人性的需求）

4、认知的特点

5、人的潜能

6、平凡的伟大找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第二十二页，共九十七页。环境分析

人是社会的一员，无论从事任何工作，其发展均应适应环境的变迁。

1、国家政策

2、社会变迁

3、社会价值观

4、对经济环境的了解找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第二十三页，共九十七页。目标设立

一、目标的作用

1、可使我们产生积极性，是努力的依据，是一种鞭策。

2、目标有助于分清主次，安排轻重缓急。

3、目标有助于分清工作成果与工作本身。

找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第二十四页，共九十七页。

二、目标抉择

1、专一人生的大目标应该专一。职业生涯目标的专业面不要过宽。

2、长远。

3、适宜。

4、个人目标与组织目标平衡与融合。

5、具体：具体包括做什么，标准、措施、可行性、资源、时间表等。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第二十五页，共九十七页。

三、目标设立要素——目标SMART要素

·Speeifie（明确的）

·Measurable（可测量的）

·Action-Orented(行动导向的)·Realistic（务实的）

·Tme-related（有时间表的）找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第二十六页，共九十七页。

目标SMART要素练习练习一：

·今年在销售培训方面要加大力度（不明确）

·各部门都要以厂为家（不可测，没时间）

·必须把合格率提高到98%（无时间表）

·一年减肥10公斤（缺乏行动计划时间表）找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第二十七页，共九十七页。

练习二：

参照SMART要素，叙述一个生活中的小目标。目标SMART要素还可以用如下几条概括：

1、你将在什么时间（条件下）达到什么样的结果？

2、你将如何测量这个结果？

3、为完成目标采取哪些行动（措施）？

4、目标切合实际吗？（资源呢？）

5、达成目标的时间表呢？找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第二十八页，共九十七页。性格与职业匹配吻合

性格的四大特征：态度特征；意志特征；情绪特征；理智特征性格类型：敏感型；感情型；思考型；想象型。内向；外向找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第二十九页，共九十七页。性格与职业找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第三十页，共九十七页。兴趣与职业吻合A、兴趣可开发智力

B、兴趣可提高人的工作效率

C、兴趣使人不畏艰险、持之以恒

D、兴趣可增强职业适应性（有兴趣，能发挥才能的80-90%；无兴趣，只能发挥才能的20-30%，易疲劳和厌倦）丁肇中：“兴趣比天才重要”

找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第三十一页，共九十七页。兴趣与职业特长的匹配美国职业指导专家霍兰德的“职业匹配理论”现实型、调查型、艺术型、社会型、企业家型和传统型找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第三十二页，共九十七页。

兴趣---从迟钝到天才帕弗利克的故事：上小学时反应迟钝(dun)、数学不及格五年级接触(chu)植物课发生浓厚(nonghou)兴趣,自己动手实验考入农学院,成为顶尖农艺师。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第三十三页，共九十七页。培养职业兴趣培养广泛的兴趣要有中心兴趣保持稳定的职业兴趣找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第三十四页，共九十七页。能力与职业的吻合职业能力类型适宜的职业类型操作型职业能力打字、驾驶汽车、种植、操纵机床、控制仪表艺术型职业能力写作、绘画、演艺、美工教育型职业能力教育、宣传、思想政治工作科研型职业能力研究、技术革新与发明、理论研究服务型职业能力商业、旅游业、服务业等经营型或管理型职业能力经理、厂长、主任等管理领域及各行各业负责人社交型职业能力职络、洽谈、调解、采购找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第三十五页，共九十七页。

气质与职业吻合

气质对人的所从事的职业并不具有决定作用。气质的特征

·多血质型：多血质的心理特征是敏捷而好动的类型；政治家、外交家、商人、律师。

·粘液质型：粘液质的心理特征是缄默好静的类型。既从事学术、教育、研究、医师等内向型职业，也能从事政治家、外交家、商人、律师等外向职业。

·胆汁质型：心理特征属于兴奋而热烈的类型。政治、外交、商业、作家、记者、设计师、实业家、护士、体育

·抑郁质型：心理特征属于呆板而差涩的类型学者、教育、研究、技术、医师找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第三十六页，共九十七页。个性与职业的吻合

在前面分别介绍了性格、兴趣、能力和气质的特征与职业的吻合。这些都是从单一的方面来考虑的，但个人的实际择业和人事部门在开展职业指导时要综合分析。即对一个人的性格、兴趣、能力、气质，作为一个整体来衡量，这个整体通常称为个性。他把个性划分为六种类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第三十七页，共九十七页。

职业生涯路线选择

职业生涯路线，即是当一个人选定职业后，是向职业技术方向发展还是向行政方向发展。在职业生涯规划中，必须作出抉择，以便使学习、工作以及各种行为沿着你的生涯路线和预定的方向前进。在抉择过程中，针对下面三个问题询问自己：

A、我想往哪一路线发展？

B、我适合往哪一路线发展？

C、我可以往哪一路线发展？找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第三十八页，共九十七页。职业生涯路线分析过程找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第三十九页，共九十七页。目标实现

目标进入潜意识。掌握和运用自我暗示的原理。向潜意识发出指令，将自己的想法同一个或多个积极的情绪联系起来，反复重复这一过程。

清空显意识中所有的其他想法。经过短暂的训练，你将能够把自己的注意力完全集中在自己想要集中的主题上。这就是目标专注。

找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第四十页，共九十七页。评估与反馈

绩效表现：检讨与完善

找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第四十一页，共九十七页。职业选择的误区赶时髦，随大流求体面，过分强调社会地位盲目追求高薪寻“热土”，片面强调地域观念图轻松，缺乏事业心求发展，一味追求个人兴趣要专业对口，狭隘的理解专业找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第四十二页，共九十七页。案例冠军迷失生涯方向找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第四十三页，共九十七页。目前的择业现状竞争压力用非所学资历比学历重要能力比知识重要现实“热点”向非“热点”地区的倒流找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第四十四页，共九十七页。职业自我管理正确定位不断调整实现双赢找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第四十五页，共九十七页。职业锚找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第四十六页，共九十七页。职业锚就业过程中,根据自己的天资、能力、动机、需要、态度和价值观等逐渐形成的清晰的与职业有关的自我概念以工作检验为基础内在的职业定位逐步整合的结果职业锚是可以变动的找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第四十七页，共九十七页。职业锚的类型技术/功能型（强调全面技术、拒绝全面管理，其成长主要在专业技术领域）管理型（分析能力、人际沟通能力、情感能力）创造型安全型独立自主型找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第四十八页，共九十七页。职业锚的个人开发提高职业适应性端正工作态度培养工作兴趣、扩展知识动态适应找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第四十九页，共九十七页。职业锚的个人开发（续）借助组织发展自己职业角色组织机构图职位说明书职业角色形象取决于：职业道德素质、工作能力素质找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第五十页，共九十七页。职业锚的个人开发（续）长期职业目标短期职业目标业务目标（扩大现有业务）能力目标（获取管理能力）创造一套新工作计划要求承担新的工作任务参加适当的培训自学有关管理课程/读书积极关注工作配合密切人际关系找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第五十一页，共九十七页。职业锚的个人开发（续）培养和提高自我职业决策能力和决策技术设定职业目标实现途径增加个人对组织的价值请求担当责任更大的工作，并能完成任务明确目标职位的知识和技能要求，并设计获得所需知识和能力的方案适时培训找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第五十二页，共九十七页。个人与组织的职业生涯匹配步骤评估个人适应性调查组织的职业规划与专家讨论有关问题达成发展共识制定发展策略执行评估与追踪找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第五十三页，共九十七页。实现职业生涯的途径找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第五十四页，共九十七页。一、建立正确的心态1、突破设限、开放心胸2、生涯规划是投资，可降低个人风险3、放下身段，虚心学习4、了解他人专长找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第五十五页，共九十七页。二、选择学习的领域有发展潜力的行业有高附加值的行业从个人兴趣出发与工作相关之跨业领域找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第五十六页，共九十七页。三、善用学习渠道1、同行2、有经验的前辈3、利用资讯4、利用媒体5、参加社团找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第五十七页，共九十七页。四、采取有效的方法生涯规划的检查思考善向优秀者学习找出关键成功因素计算成本，坚持不懈找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第五十八页，共九十七页。五、突破思考盲点1、创新的思考模式2、善用逆向思考3、系统思考4、价值导向思考找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第五十九页，共九十七页。生涯规划4、注重效果和提高2、提供信息和制度3、创造环境和效率1、指定原则和方向个人角色公司角色3与公司协调发展4跨业学习开创新机1定期检讨和规划2主动学习和训练生涯规划逻辑图找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第六十页，共九十七页。“归零思考法”1、我是谁？2、我想做什么？3、我会做什么？4、环境支持或允许我做什么？5、我的职业与生活规划是什么？找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第六十一页，共九十七页。近期远期中期三年年度季度月度时间目标找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第六十二页，共九十七页。1、定期检讨生涯现况了解自己的特点与条件检讨自己的工作履历订立事业和人生目标对现处组织的评价分析把握目前的工作机会找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第六十三页，共九十七页。2、进行生涯规划相关训练把握各种学习和训练机会多与有经验的人请教生涯经验利用各种生涯工具找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第六十四页，共九十七页。3、积极进取、与公司协调发展积极工作——杰出成就——积累成功4、跨业学习，开创新机找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第六十五页，共九十七页。职业生涯管理找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第六十六页，共九十七页。

职业生涯管理含义是指组织和员工个人对职业生涯进行设计、规划、执行、评估和反馈的一个综合性的过程。通过员工和组织的共同努力与合作，使每个员工的生涯目标与组织发展目标一致，使员工的发展与组织的发展相吻合。因此职业生涯管理包括两个方面：第一个方面是员工的职业生涯的自我管理；第二个方面组织协助员工规划其生涯发展。为员工提供必要的教育、训练、轮岗等发展机会，促进员工生涯目标的实现（这里存在一个平衡问题）。现代化管理的重点，除了重视组织的发展外，更应考虑员工个人的发展需求，融合这两个目标，作为组织追求发展的指南，并作为经营理念与工作策略的依据。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第六十七页，共九十七页。

职业生涯管理的因素与职业生涯有关的因素包括如下几个方面：找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第六十八页，共九十七页。组织在职业生涯规划中的作用关键人才的进一步发展为员工考虑非传统的职业道路提供自我评价的机会增强员工忠诚度确定培训需求改善业绩找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第六十九页，共九十七页。组织的角色提供工作信息实施有效计划支持HR体系提供教育培训管理者的角色评价绩效培养和支持指导和咨询提供反馈提供信息保持体系的完整性员工角色自我评价收集资料确立目的与监督者一起工作指定计划申请空缺职位找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第七十页，共九十七页。组织职位的设置定编定员定编：在市场需求、公司战略、企业的技术/资源条件下，确立企业组织结构、形式和规模，以及职位。定员：根据职位说明书、工作量的要求，为职位配备合格人选。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第七十一页，共九十七页。双向职位结构模型见习总经理***员助理部门主管部门经理总裁专家技术支持高级技术支持技术总监找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第七十二页，共九十七页。组织职位的原则人事相宜、因事设岗、以岗定人明确分工标准化精简有效、减少层级找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第七十三页，共九十七页。职业咨询职业咨询的形式收集信息，帮助员工分析互相沟通（上下级）专业人员咨询举办专题讨论会找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第七十四页，共九十七页。职业咨询的作用帮助员工全面认识自己提供职业途径资料找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第七十五页，共九十七页。员工的职业生命周期饱和阶段介入阶段成长阶段成熟阶段高低潜力高低为企业创造效益1.最初进入这个组织；2.从专才逐步转变为通才；3.从技术工作向管理工作转变；4.从只关心工作，到更关心家庭问题的转变；5.从“垂直上升”到“水平飞行”的转变；6.从全时工作到部分时间工作直至退休的转变。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第七十六页，共九十七页。员工的职业生涯设计员工的职业稳定发展阶段对组织所做的贡献是最大的。经理应该尽量缩短员工适应和选择判断的时间经理应该为员工提供帮助，使员工能正确地认识自己的能力和兴趣，使员工迅速地确定方位。经理应该为处于惰性增长的员工主动提供各种职位变换和培训机会，使员工调整自己的角色。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第七十七页，共九十七页。技术管理人员级别1级别2级别10级别4级别5级别7级别1级别2级别3级别4级别8级别9管理培训技术培训CEOCTO综合培训员工职业发展规划找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第七十八页，共九十七页。重点培养人才分析方法高低高低销售、人力资源管理能力及其他潜能中中绩效表现特殊培养、保留重点培养人才保留所有绩效表现优秀的人才重点培养人才保留所有绩效表现优秀的人才，但重点培养人才必须拥有其他更好的潜能。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第七十九页，共九十七页。组织通路IBM的长条凳计划惠普的“SUNFLOWER”找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第八十页，共九十七页。职业生涯的危机与对策找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第八十一页，共九十七页。人生自我失败的原因

1、什么是失败？希尔认为：失败只是暂时挫折而已。爱迪生认为：失败只是证明一种行不通的方法。柯维认为：没有失败，只有结果。失败而言，至少有三种人：无智无勇、有勇无智、有智有勇。

2、失败未必是成功之母有人悲壮地屡战屡败，成功在哪里？找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第八十二页，共九十七页。3、人生失败的原因成功者是优秀的，但优秀的不一定总能成功。优秀的而没成功，主要有以下原因：（1）缺乏自信，亦即是自卑。缺乏自信（自卑）的表现：

A、害怕失败，不敢创新；

B、无主见，随大流；

C、有雄心，无大志；

D、望而却步；

E、过分谨言慎行；

F、消极悲观。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第八十三页，共九十七页。

自卑的原因：

A、终极自卑；

B、成长过程的自卑；

C、环境自卑；

D、过失自卑；

E、形象自卑。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第八十四页，共九十七页。

（2）尚需坚持（3）没选对目标或职业据专家调查有大约80%的人选错职业。（4）人际关系差孤芳自赏、目中无人、不善合作、奸猾。别以为奸猾可以成功。即使是邪人，也宁信正人的假话，也不信邪人的真话。现代社会你一旦失去了信任也就失去了一切成功的机会。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第八十五页，共九十七页。

（5）没有抓住机遇而对机遇：

·雕塑

·“黑旋风”

·1981年英国查尔斯王子与黛安娜结婚

·机遇的早与晚（播种与收获）找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第八十六页，共九十七页。·培根说：在事情的初始之际就能抓住它的绝对是至高无上的智慧。

·机遇与风险同在

·哲学家对机遇观念的归类

农夫式、守株待免、火车司机、渔夫型、登月式。

·迎接机遇全方位修炼、广结法缘、关注信息、立即行动。

·面对忠告找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第八十七页，共九十七页。职业生涯的对策一、提升自信

1、自信；

2、自信的价值；

3、自信的作用

·有助于目标意识的形成

·引起网状激活系统重视

·产生自我激励的作用

4、自信人物。找讲师，就上中华讲师网中国最大的培训讲师选聘平台第八十八页，共九十七页。5、增强自信的步骤与方法

·坚定实现目标的信念（培养必胜的信心）

·做好最佳的心理准备

·发挥优势

·