2021年北京市东城区高考语文二模试卷

第1页（共1页）2021年北京市东城区高考语文二模试卷一、本大题共1小题，共18分。1．（18分）阅读下面的材料，完成下列各题。材料一2021年3月14日至15日，一场十年不遇的沙尘暴先后袭击蒙古国、中国，吹得人们措手不及。通过沙尘遥感动态监测可知，此次沙尘过程主要从蒙古国开始。强度之大、范围之广，与短时间内空气由暖变冷的异常天气现象密切相关。14日晚，强沙尘暴袭扰蒙古国时，中国内蒙古上空主要是暖空气，而到15日清晨，强冷空气来势汹汹、喧宾夺主。在这场多年未遇的沙尘暴中，随沙尘一起满天飞的，还有各种谣言。一些境外媒体“趁风扬尘”，混淆视听。外交部发言人赵立坚表示，环境和空气污染问题没有国界，对此次沙尘天气起源等作出结论需以科学监测和综合分析为前提。有专家表示沙尘暴就像一支前进的队伍，沿途有沙尘沉降，也有沙尘加入，不能简单说沙尘暴形成于某一地，要进行综合分析。近期蒙古国、中国西北地区气温较常年偏高，加之降水稀少，地表条件有利于沙尘天气的发生；另一方面，受较强的蒙古气旋影响，中国西北、华北等地先后出现大风，为这次沙尘天气的发生提供了条件。此外，与中国毗邻且在上风向的一些国家和地区，分布着大面积荒漠化土地，是境外重要沙尘源。多位气象专家表示，全球气候变暖是导致此次异常天气现象的罪魁祸首。北极上空的平流层极地涡旋就像家长一样，管着冷空气这个不听话的“孩子”。北极与赤道之间的温差越大，极地涡旋的能量就越稳定，也越能把冷空气牢牢锁定在极地。可是近年来，北极随全球气候变化而变暖后，极地涡旋对冷空气的束缚力减弱，缺乏“管束”的冷空气变得不稳定，原本集中在一个中心的冷空气会分裂成两个以上的环流，甚至碎裂，导致全球极端天气多发。（取材于殷耀、张云龙、于嘉、魏婧宇的相关文章）（1）下列对材料一加点词语的解说，不正确的一项是A．措手不及：形容沙尘暴突然来袭，使人们一时无法从容应对。B．喧宾夺主：形容突如其来的强冷空气抢占了暖空气的地位。C．趁风扬尘：指境外媒体借着此次沙尘暴的源头问题散布谣言。D．罪魁祸首：指全球气候变暖是导致异常天气现象的直接原因。（2）根据材料一，下列理解正确的一项是A．空气由冷到暖的变化决定了沙尘暴的强度。B．目前的技术手段可以判定沙尘天气的源头。C．北极与赤道的温差是极地涡旋的能量源头。D．本次沙尘暴导致中国西北华北的强风天气。材料二沙尘暴是一种自然现象，有突发性和较大的破坏性。近年来，随着我国国土绿化的持续推进、沙区植被覆盖率的不断提高，沙尘天气日数呈现减少趋势。距北京仅180公里的河北省塞罕坝机械林场，从20世纪60年代开始，在流动沙地上恢复植被，现已形成112万亩人工林海，大大提高了地面植被覆盖率，有效阻止了沙尘对京津的侵扰。腾格里沙漠南缘的甘肃省古浪县八步沙三代人接续治沙，以愚公移山的精神，使原本“沙上墙，驴上房，一场风暴没了粮”的流动沙漠变成一眼望不到边的绿色海洋，沙尘暴次数大大减少。近年来，中国沙漠科技工作者发明了尼龙网格沙障、仿真植物沙障、网格袋沙障、化学固沙剂治沙等新技术，同时有效配合生物固沙、草方格沙障固沙等技术，为防沙治沙提供了有力的技术支撑，通过采取技术措施，提高沙区地表粗糙度，在一定程度上减小风蚀量，对减少沙尘暴的发生起到了显著作用。另外，为减少冬春季农田表面的疏松，采取作物留茬、免耕或春季耕作的方式，也能很好地起到防止就地起沙的作用。生活在沙漠周边及腹地的农牧民过度放牧、过度垦荒、滥伐林木，均会加速土地沙化，加剧沙尘暴的发生。所以，进一步了解沙漠和沙尘暴，进而规范沙区人为活动，才能实现人与沙漠的和平相处，才能有效减少沙尘暴的发生。（取材于姚泽的相关文章）（3）根据材料二，下列理解和推断正确的一项是A．通过治理，我国将从根本上消除沙尘暴。B．我国北方地区往往受沙尘暴影响较大。C．沙区地表风蚀量越小，对治沙越不利。D．减少人为活动可以避免沙尘暴的发生。材料三沙尘暴从远古至今时有发生，是世界各地常见的天气现象。从某种意义上来讲，沙尘暴将伴随着人类的生产生活。沙尘暴给人类社会带来了巨大的损失，但沙尘暴在迁移过程中所产生的生态效应也有着极其重要的作用。沙尘暴所携带的沙尘粒子可以传播植物的种子，从而促进生物繁殖体的扩散。沙尘粒子在输送过程中，随着风速的减小，质量小的沙尘粒子就会降落到海洋中，成为浅水中浮游生物和深海生物的重要营养物质来源。同时，沉积到陆地上的沙尘粒子成为了陆地生态系统重要的矿物质无机营养源。沙尘粒子可把酸雨沉降的一些酸性物质中和，缓冲土壤酸化过程。另外，其具有较强的吸附作用，可吸附空气中的二氧化碳和氮氧化物。沙尘暴所携带的沙尘粒子可以将全球各地有机地联系在一起，对全球气候变化乃至整个人类环境具有重要的生态效应。沙尘暴的频繁发生会对人类的生产生活带来不利影响，但是彻底地消灭沙尘暴，难以保证全球生态系统功能的正常发挥。沙尘暴既是一种带有规律性和普遍性的自然的天气现象，又是由于人类生产活动而诱发的一种带有偶然性和突发性的富集生态后果。我们应注重研究人类环境与沙尘暴之间的关系，在如何将沙尘暴带来的危害损失降到最低的基础上，重视人地和谐相处的自然关系。同时，研究在沙尘暴发生的过程当中如何消除因人类干扰导致的富集诱导作用。这些将对今后生态环境治理和经济投资具有重要的指导意义。（取材于潘霞、高永的相关文章）（4）根据材料三，下列不属于沙尘暴“生态效应”的一项是A．6000多年前，非洲撒哈拉地区的荒漠化导致大量沙尘粒子沉积到南美的亚马逊流域，使得该流域的植被开始繁盛。B．海洋中许多重要元素来自于沙尘粒子所携带的营养物质，其中一些微量元素直接影响海洋生物的营养盐供应。C．当初美国在开发西部平原过程中大规模地砍伐树木，导致春季的加利福尼亚州仍然会有从南部沙漠随风而来的沙尘。D．京津地区曾经遭遇过大规模的沙尘暴，但经检测，沙尘暴发生过后，京津地区大气环境中的部分有害物质含量却很低。（5）请结合以上三则材料，简要概括“沙尘暴”形成条件和防治举措。二、本大题共2小题，共24分。2．（18分）阅读下面文言文，完成下列各题。刑范正，金锡美，工冶巧，火齐【1】得，剖刑而莫邪【2】已。然而不剥脱，不砥厉，则不可以断绳；剥脱之，砥厉之，则劙【3】盘盂、刎牛马忽然耳。彼国者，亦强国之剖刑已。然而不教诲，不调一，则入不可以守，出不可以战；教诲之，调一之，则兵劲城固，敌国不敢婴也。彼国者亦有砥厉，礼义节奏是也。故人之命在天，国之命在礼。人君者隆礼尊贤而王，重法爱民而霸，好利多诈而危，权谋倾覆幽险而亡。礼乐则修，分义则明，举错则时，爱利则形，如是，百姓贵之如帝，高之如天，亲之如父母，畏之如神明，故赏不用而民劝，罚不用而威行，夫是之谓道德之威。礼乐则不修，分义则不明，举错则不时，爱利则不形，然而其禁暴也察，其诛不服也审，其刑罚重而信，其诛杀猛而必，非劫之以形势，非振之以诛杀，则无以有其下，夫是之谓暴察之威。无爱人之心，无利人之事，而日为乱人之道，百姓讙敖【4】则从而执缚之，刑灼之，不和人心，如是，倾覆灭亡可立而待也，夫是之谓狂妄之威。此三威者，不可不孰察也。道德之威成乎安强，暴察之威成乎危弱，狂妄之威成乎灭亡也。子发【5】将西伐蔡，克蔡，获蔡侯，归致命曰：“蔡侯奉其社稷而归之楚，臣属二三子而治其地。”既，楚发其赏，子发辞曰：“发诫布令而敌退，是主威也；徙举相攻而敌退，是将威也；合战用力而敌退，是众威也。臣不宜以众威受赏。”荀子讥之曰：子发之致命也恭，其辞赏也固。夫尚贤使能，赏有功，罚有罪，非独一人为之也，彼先王之道也，一人之本也，善善恶恶之应也，治必由之，古今一也。古者明王之举大事，立大功也，大事已博，大功已立，则君享其成，群臣享其功，士大夫益爵，官人益秩，庶人益禄。是以为善者劝，为不善者沮，上下一心，三军同力，是以百事成而功名大也。今子发独不然，反先王之道，乱楚国之法，堕兴功之臣，耻受赏之属，无僇【6】乎族党而抑卑其后世，案独以为私廉，岂不过甚矣哉！故曰：子发之致命也恭，其辞赏也固。”（取材于《荀子•强国》）注释：【1】火齐：火候。【2】莫邪：古代宝剑名。【3】劙：割。【4】讙敖：喧嚣。【5】子发：楚国令尹。【6】僇：羞辱。（1）下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是A．刑范正刑范：铸剑的模子B．举错则时错：错误C．不可不孰察也孰：仔细D．耻受赏之属耻：使……感到羞耻（2）下列对句中加点词语的解释，不相同的一项是A．剖刑而莫邪已发诫布令而敌退B．其诛不服也审楚发其赏C．则无以有其下是以百事成D．古者明王之举大事子发之致命也恭（3）下列对文中语句的理解，不正确的一项是A．敌国不敢婴也敌国不敢侵犯B．礼乐则修礼乐制度美好C．非劫之以形势（如果）不是用权势去威逼他们D．为善者劝做好事的受到劝阻（4）根据文意，下列理解，不正确的一项是A．国家、百姓都是需要礼义法度来磨砺的。B．国家安危与国君治国理念形成的威势相关。C．荀子认为子发不居功自傲是符合礼法的。D．古代圣明君主依靠奖赏激励臣民建功立业。（5）将下面语句译为现代汉语。彼先王之道也，一人之本也，善善恶恶之应也（6）简要概述本文是如何论证礼义法度的重要性的。3．（6分）阅读下面《论语》中的文字，回答问题。宰予昼寝。子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可朽也；于予与何诛？”（《公冶长》）子曰：“加我数年，五十以学《易》，可以无大过矣。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）子曰：“苟有用我者，期月而已可也，三年有成。”（《子路》）（1）请解释“宰予昼寝”和“不舍昼夜”。（2）结合以上材料，简述孔子对时间的认识。三、本大题共3小题，共25分。4．（12分）阅读下面这首词，完成下列各题。归朝欢•题晋臣敷文积翠岩【1】辛弃疾我笑共工缘底怒【2】，触断峨峨天一柱。补天又笑女娲忙，却将此石投闲处。野烟荒草路，先生拄杖来看汝。倚苍苔，摩挲试问：千古几风雨？长被儿童敲火苦，时有牛羊磨角去。霍然千丈翠岩屏，锵然一滴甘泉乳。结亭三四五，会相暖热携歌舞。细思量：古来寒士，不遇有时遇。注释：【1】赵不遇，辛弃疾的朋友，字晋臣，曾为敷文阁学士。此时与辛弃疾均去职赋闲。【2】缘底，为什么。（1）下列对这首词的理解与赏析，正确的一项是A．本词起笔迭用两则神话传说，把积翠岩比喻为折断的天柱、补天的神石。B．词人不辞辛苦，拄杖来到积翠岩，只是为了尽情欣赏积翠岩秀美的风光。C．牧童击石取火，牛羊以石磨角，积翠岩不幸流落山谷中，却仍有其功用。D．词人于积翠岩结亭会友，心生感慨，与杜甫“大庇天下寒士”的情怀近似。（2）下列诗句中的“石”，含有寄托之意的是A．明月松间照，清泉石上流。（唐•王维《山居秋暝》）B．素沙见底空无色，青石潜流暗有声。（唐•李绅《别石泉）C．过桥分野色，移石动云根。（唐•贾岛《题李凝幽居》）D．竹劲兰芳性自然，南山石块更遒坚。（清•郑板桥《题兰竹石》）（3）“古来寒士，不遇有时遇”两句意蕴丰富，请结合全词分析。5．（8分）在横线处填写作品原句。（1）天空中的飞鸟往往让诗人浮想联翩。王勃描绘了“，秋水共长天一色”的动人画面；李清照望见飞过的大雁便忆起旧事：“雁过也，正伤心，。”（2）水在杜甫的《登高》中是“无边落木萧萧下，”的奔腾汹涌；在辛弃疾的《菩萨蛮•书江西造口壁》中则是“，中间多少行人泪”的一腔激愤。（3）语文学习需要长期积累，正如《劝学》中所说“积土成山，”；而缺少积累就会如《逍遥游》中所说“且夫水之积也不厚，”。（4）学校制作高三毕业纪念册，扉页题写毛泽东《沁园春•长沙》中的“恰同学少年，；书生意气，”，鼓励同学们保持青春朝气，有所作为。6．（5分）《红楼梦》第29回中，贾母认为贾宝玉、林黛玉“不是冤家不聚头”。你如何看待贾宝玉、林黛玉二人关系？请结合《红楼梦》中从两个具体情节，简要分析。四、本大题共1小题，共18分。7．（18分）阅读下面的作品，完成下列各题。我就叫铁蛋邓建华村民王十一家的红薯田里，搭起了个帐篷。看来，这个小伙子铁了心了。王十一和她的女儿看着这个帐篷，心里暖暖地说：“你是铁蛋，你就叫铁蛋。”“铁蛋”是左邻右舍给他起的名字。他的大名叫什么，上面来督查扶贫工作的干部问起，还真没几个人知道。他黑黑的，壮壮的，铁团一样，该叫他铁蛋还叫铁蛋。铁蛋急了，一家一家去说：“我是市体育局的，我叫张小鹏，拜托！老说‘铁蛋’‘铁蛋’的，还以为我没有下来。”他越急大家伙儿就越想看他急。让一米九二的人急，好像特别好玩儿。瘦九说：“铁蛋，我这腰病又犯了，明早，你给我挑几担大粪到田里，我肯定就能记住你叫张小鹏。”铁蛋很感激，说：“好，这个力气我有。”第二天一早，他饭都没来得及吃，就去瘦九家帮忙。瘦九就“张小鹏”“张小鹏”地叫了几天。但没过多久，瘦九又叫他铁蛋。铁蛋急了，说：“叔啊，我叫……”瘦九将上衣掀起，说：“来，铁蛋你先帮我贴个膏药，你看我这个病啊……”铁蛋说：“你别急，有什么活儿我来。”瘦九说：“不就是几块土要翻过来？再不能够麻烦你了小鹏。”王十一看见铁蛋老往瘦九家跑，想给小伙子说点儿什么又不好说，就偷偷给周末放学回家的女儿多多说。多多半大不小，没有那么多忌讳，她就敢给铁蛋说。晚饭时，她就说了：“铁蛋哥你别听那个烂嘴瘦九的，这人不是好鸟，他那腰痛十有八九是打麻将给坐出来的。”铁蛋笑道：“没事，多做点儿小事累不死人。再说，我在这里要工作两三年，还要靠大家伙儿支持。”多多强调说：“这事，一开了头就没完没了啊！”铁蛋还是笑着说：“以后我回单位了他还打电话叫我？”多多有点儿急，还想说什么。铁蛋马上抢过话说：“多多你别多心，我不会耽误你家红薯田的事。”多多脸一红，话就憋回去了。是啊，自己家不也在赚人家的力气吗？爹死后，老娘王十一守着三亩高岸田度日，一年下来，能够吃饱就不错了；眼看着自己书都快要读不下去了，村里就将自家的名字放到了精准扶贫户名单里，这才缓了过来，才有了和铁蛋的缘分。多多感觉铁蛋很实在。刚来的时候，铁蛋唉声叹气，不是怕麻烦，而是实实在在想不出一个帮助这对母女增收的好办法。铁蛋甚至恨自己四肢发达头脑简单，简直是笨蛋。多多看到铁蛋比村里男人们高出一大截儿，就问：“铁蛋哥你牛高马大的都吃过什么？”铁蛋说：“我是在爷爷家长大的，我老家常德，小时候吃得最多的就是红薯团团。”多多就来了神，叫道：“就这样了，我们去你老家那边买些红薯苗回来，拿三亩田做基地，育红薯种。”铁蛋有点儿迟疑，说：“这个……行吗？”王十一马上凑过来说：“呃，这个好啊！我们这边没有红薯种了，有你这个大高个儿做活广告，我不怕红薯没有人要。”铁蛋点头表示赞同。他看了一眼半大不小的多多，心里佩服。铁蛋就和村支部书记说了，书记蛮高兴。书记说：“你大胆搞，我还正愁这大片田土抛荒怎么办。你育了好种，我组建合作社，种上一两千亩，找上面去请求办个薯粉加工厂，多好的事！”铁蛋心里这才真正有了底。说干就干，他跑常德买红薯秧，租机械翻耕，请单位同事帮忙来栽。还别说，一番辛苦下来，基地就有模有样了。支部书记是个说话算话的人，真的开始组建合作社，要和王十一签订的种苗供应合同都拟好了。铁蛋找个空当儿回局里了几天。在这个节骨眼儿上，自己做好了的，铁蛋还是希望上面督查组能够看到，他总不能把张小鹏的名字都给弄丢了。支部书记拿合同草稿来征求意见，铁蛋不在，就交给王十一修改，王十一还是忍不住多嘴了几句。支部书记一听就骂：“什么人啊这是？瘦九这粒老鼠屎，硬是要搞坏一锅汤，我这就给市里督查组、扶贫办打电话，村民们都把扶贫队员张小鹏叫成乡土名字铁蛋了，恰恰证明他贴近了乡村百姓。﹣﹣铁蛋，叫起来多亲切啊！嗯，瘦九那里，我去收拾他！”瘦九那里，支部书记去没去，王十一不知道。铁蛋回村后，到基地看了一圈，马上就来跟她说了一件事，她脸都白了。她意识到问题有些严重。红薯被人偷了五六十蔸。铁蛋说：“你先别报告书记，他挺忙，小事别烦他。我现在赶回市里去，明天回村，我有办法的。”多多放学回来，也说：“没事，今晚我守着，看哪头猪敢来拱！”第二天中午，铁蛋回来了。王十一看见他，眼圈就红了，说：“孩子你就别忙了，你太尽力，我过意不去。”铁蛋不解，说：“怎么了？”王十一说：“别忙了，你回市里吧，上面问起来我知道怎么回答，会让你过得了关的。”铁蛋说：“你这么说，我还真急了，究竟怎么了，昨晚又被偷了？多多不是说去守了吗？”王十一说：“我就是急这个事。她守，红薯照样有人偷，她差点儿被人……红薯多大的事呢！偷就偷吧，我们孤儿寡母这么多年都过来了，可是……我这半大不小的黄花闺女总不能让人偷走啊！”铁蛋一听，恨得在自己的吉普车屁股上猛击一掌。他吼道：“真是胆大包天，我还真就不信这个邪了！你看，我专门买来了装备，我就不相信我这两百多斤肉是白长的，哼！叫我铁蛋行，叫我滚蛋不可以！”村民王十一家的红薯田里，搭起了个帐篷。看来，这个小伙子是铁了心了。看见王十一和多多来到他的帐篷前，小伙子爽朗地说：“我是铁蛋，我就叫铁蛋！”（1）下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是A．没有那么多忌讳忌讳：因风俗习惯而有所顾虑B．赚人家的力气赚：白白使用C．大片田土抛荒抛荒：荒芜D．总不能把张小鹏的名字都给弄丢了弄丢：忽视（2）下列对小说内容的理解和赏析，不正确的一项是A．瘦九偷奸耍滑，故意装病，哄骗扶贫干部张小鹏帮他干活。B．王十一母女二人出于对张小鹏的关心，对他进行善意提醒。C．小说用倒叙手法，使情节一波三折，在叙事中塑造形象。D．小说多用口语，语言朴素自然，富有浓郁的乡土气息。（3）张小鹏对扶贫工作的认识发生了哪些变化？请结合文章内容简要概述。（4）题目“我就叫铁蛋”有哪些内涵？以此为标题，有何妙处？五、本大题共1小题，共65分。8．（5分）语言基础运用。①2021年世界地球日主题是“修复我们的地球”。②近年来，随着我国经济社会发展，生态文明建设积极推进，“修复”逐步成为生态文明建设的一个新关键词。③作为我国第一部针对一个流域的专门法律，长江保护法已落实一个多月。④黄河保护法正加快推进立法进程。⑤长江、黄河保护立法，将生态保护修复作为重要内容进行规范。⑥与此同时，我国完成或加快推进包括森林法、海洋环境保护法等方面重要法律的立法修法工作，为国土修复工作提供全面法律支撑。（1）下列说法正确的一项是A．①②句中两处引号的用法相同。B．④句中的“正”字可以删除。C．⑤句中的“将”可以替换为“把”。D．⑥句中的“全面”应放在“支撑”前。（2）文段中③句有语病，请做修改，将修改后的句子写在答题卡上。六．微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。9．（10分）在不同的历史时期，总有满怀理想的人为改变个人或国家的命运而努力。请结合《呐喊》《红岩》《平凡的世界》中的某一个人物，谈谈这个人物带给你的启示。要求：人物、情节明确，言之有据。150字左右。10．2021年“一带一路”年度汉字即将发布，现有“合、驰、济、安、长、通、韧、互、同”九个候选汉字。你认为哪个汉字最有可能成为年度汉字？请简述理由。要求：语言简明，条理清楚。150字左右。11．高中三年，我们常在学校家庭两点一线之间循环往复，但“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”，在看似单调寻常的生活中总会遇到别样的自然风景。请写一段文字，记录下你眼中的风景。要求：描写生动，感情真挚。150字左右。六．作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。12．（50分）按要求作答，不少于700字。1936年，浙江大学校长竺可桢在与新生的谈话会上，这样问学生：“诸位在校，有两个问题应该自己问问：第一，到浙大来做什么？第二，将来毕业后要做什么样的人？”八十五年后的今天，这两个问题依然值得每一位即将升入大学的高三同学认真思考。请以“人生两问”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。13．按要求作答，不少于700字。请以“我愿全速奔向你”为题，写一篇记叙文。要求：思想健康，积极向上；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。

2021年北京市东城区高考语文二模试卷参考答案与试题解析一、本大题共1小题，共18分。1．（18分）阅读下面的材料，完成下列各题。材料一2021年3月14日至15日，一场十年不遇的沙尘暴先后袭击蒙古国、中国，吹得人们措手不及。通过沙尘遥感动态监测可知，此次沙尘过程主要从蒙古国开始。强度之大、范围之广，与短时间内空气由暖变冷的异常天气现象密切相关。14日晚，强沙尘暴袭扰蒙古国时，中国内蒙古上空主要是暖空气，而到15日清晨，强冷空气来势汹汹、喧宾夺主。在这场多年未遇的沙尘暴中，随沙尘一起满天飞的，还有各种谣言。一些境外媒体“趁风扬尘”，混淆视听。外交部发言人赵立坚表示，环境和空气污染问题没有国界，对此次沙尘天气起源等作出结论需以科学监测和综合分析为前提。有专家表示沙尘暴就像一支前进的队伍，沿途有沙尘沉降，也有沙尘加入，不能简单说沙尘暴形成于某一地，要进行综合分析。近期蒙古国、中国西北地区气温较常年偏高，加之降水稀少，地表条件有利于沙尘天气的发生；另一方面，受较强的蒙古气旋影响，中国西北、华北等地先后出现大风，为这次沙尘天气的发生提供了条件。此外，与中国毗邻且在上风向的一些国家和地区，分布着大面积荒漠化土地，是境外重要沙尘源。多位气象专家表示，全球气候变暖是导致此次异常天气现象的罪魁祸首。北极上空的平流层极地涡旋就像家长一样，管着冷空气这个不听话的“孩子”。北极与赤道之间的温差越大，极地涡旋的能量就越稳定，也越能把冷空气牢牢锁定在极地。可是近年来，北极随全球气候变化而变暖后，极地涡旋对冷空气的束缚力减弱，缺乏“管束”的冷空气变得不稳定，原本集中在一个中心的冷空气会分裂成两个以上的环流，甚至碎裂，导致全球极端天气多发。（取材于殷耀、张云龙、于嘉、魏婧宇的相关文章）（1）下列对材料一加点词语的解说，不正确的一项是DA．措手不及：形容沙尘暴突然来袭，使人们一时无法从容应对。B．喧宾夺主：形容突如其来的强冷空气抢占了暖空气的地位。C．趁风扬尘：指境外媒体借着此次沙尘暴的源头问题散布谣言。D．罪魁祸首：指全球气候变暖是导致异常天气现象的直接原因。（2）根据材料一，下列理解正确的一项是BA．空气由冷到暖的变化决定了沙尘暴的强度。B．目前的技术手段可以判定沙尘天气的源头。C．北极与赤道的温差是极地涡旋的能量源头。D．本次沙尘暴导致中国西北华北的强风天气。材料二沙尘暴是一种自然现象，有突发性和较大的破坏性。近年来，随着我国国土绿化的持续推进、沙区植被覆盖率的不断提高，沙尘天气日数呈现减少趋势。距北京仅180公里的河北省塞罕坝机械林场，从20世纪60年代开始，在流动沙地上恢复植被，现已形成112万亩人工林海，大大提高了地面植被覆盖率，有效阻止了沙尘对京津的侵扰。腾格里沙漠南缘的甘肃省古浪县八步沙三代人接续治沙，以愚公移山的精神，使原本“沙上墙，驴上房，一场风暴没了粮”的流动沙漠变成一眼望不到边的绿色海洋，沙尘暴次数大大减少。近年来，中国沙漠科技工作者发明了尼龙网格沙障、仿真植物沙障、网格袋沙障、化学固沙剂治沙等新技术，同时有效配合生物固沙、草方格沙障固沙等技术，为防沙治沙提供了有力的技术支撑，通过采取技术措施，提高沙区地表粗糙度，在一定程度上减小风蚀量，对减少沙尘暴的发生起到了显著作用。另外，为减少冬春季农田表面的疏松，采取作物留茬、免耕或春季耕作的方式，也能很好地起到防止就地起沙的作用。生活在沙漠周边及腹地的农牧民过度放牧、过度垦荒、滥伐林木，均会加速土地沙化，加剧沙尘暴的发生。所以，进一步了解沙漠和沙尘暴，进而规范沙区人为活动，才能实现人与沙漠的和平相处，才能有效减少沙尘暴的发生。（取材于姚泽的相关文章）（3）根据材料二，下列理解和推断正确的一项是BA．通过治理，我国将从根本上消除沙尘暴。B．我国北方地区往往受沙尘暴影响较大。C．沙区地表风蚀量越小，对治沙越不利。D．减少人为活动可以避免沙尘暴的发生。材料三沙尘暴从远古至今时有发生，是世界各地常见的天气现象。从某种意义上来讲，沙尘暴将伴随着人类的生产生活。沙尘暴给人类社会带来了巨大的损失，但沙尘暴在迁移过程中所产生的生态效应也有着极其重要的作用。沙尘暴所携带的沙尘粒子可以传播植物的种子，从而促进生物繁殖体的扩散。沙尘粒子在输送过程中，随着风速的减小，质量小的沙尘粒子就会降落到海洋中，成为浅水中浮游生物和深海生物的重要营养物质来源。同时，沉积到陆地上的沙尘粒子成为了陆地生态系统重要的矿物质无机营养源。沙尘粒子可把酸雨沉降的一些酸性物质中和，缓冲土壤酸化过程。另外，其具有较强的吸附作用，可吸附空气中的二氧化碳和氮氧化物。沙尘暴所携带的沙尘粒子可以将全球各地有机地联系在一起，对全球气候变化乃至整个人类环境具有重要的生态效应。沙尘暴的频繁发生会对人类的生产生活带来不利影响，但是彻底地消灭沙尘暴，难以保证全球生态系统功能的正常发挥。沙尘暴既是一种带有规律性和普遍性的自然的天气现象，又是由于人类生产活动而诱发的一种带有偶然性和突发性的富集生态后果。我们应注重研究人类环境与沙尘暴之间的关系，在如何将沙尘暴带来的危害损失降到最低的基础上，重视人地和谐相处的自然关系。同时，研究在沙尘暴发生的过程当中如何消除因人类干扰导致的富集诱导作用。这些将对今后生态环境治理和经济投资具有重要的指导意义。（取材于潘霞、高永的相关文章）（4）根据材料三，下列不属于沙尘暴“生态效应”的一项是CA．6000多年前，非洲撒哈拉地区的荒漠化导致大量沙尘粒子沉积到南美的亚马逊流域，使得该流域的植被开始繁盛。B．海洋中许多重要元素来自于沙尘粒子所携带的营养物质，其中一些微量元素直接影响海洋生物的营养盐供应。C．当初美国在开发西部平原过程中大规模地砍伐树木，导致春季的加利福尼亚州仍然会有从南部沙漠随风而来的沙尘。D．京津地区曾经遭遇过大规模的沙尘暴，但经检测，沙尘暴发生过后，京津地区大气环境中的部分有害物质含量却很低。（5）请结合以上三则材料，简要概括“沙尘暴”形成条件和防治举措。【分析】（1）本题考查学生对文本的重要词语的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，仔细辨别含义和用法，认真推敲。（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。（3）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。（4）本题考查学生对文本的重要概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，仔细辨别分析，认真推敲。（5）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。【解答】（1）D.罪魁祸首，意思是指作恶犯罪的头目，也指灾祸的主要原因。“直接原因”错，是主要原因。故选：D。（2）A.无中生有。依据原文“通过沙尘遥感动态监测可知，此次沙尘过程主要从蒙古国开始。强度之大、范围之广，与短时间内空气由暖变冷的异常天气现象密切相关”，“决定了沙尘暴的强度”错，于文无据。B.正确。C.曲解文意。依据原文“北极与赤道之间的温差越大，极地涡旋的能量就越稳定，也越能把冷空气牢牢锁定在极地”，“能量源头”错，只是有影响没说源头。D.逻辑错误。依据原文“另一方面，受较强的蒙古气旋影响，中国西北、华北等地先后出现大风，为这次沙尘天气的发生提供了条件”，本项因果颠倒。故选：B。（3）A.推断错误。依据原文“近年来，随着我国国土绿化的持续推进、沙区植被覆盖率的不断提高，沙尘天气日数呈现减少趋势”，“从根本上消除沙尘暴”错，只是减少。B.正确。C.推断错误。依据原文“通过采取技术措施，提高沙区地表粗糙度，在一定程度上减小风蚀量，对减少沙尘暴的发生起到了显著作用”，“对治沙越不利”错，是有利。D.曲解文意。依据原文“所以，进一步了解沙漠和沙尘暴，进而规范沙区人为活动，才能实现人与沙漠的和平相处，才能有效减少沙尘暴的发生”，“减少人为活动”错，是“规范沙区人为活动”。故选：B。（4）C.依据原文“沙尘暴所携带的沙尘粒子可以将全球各地有机地联系在一起，对全球气候变化乃至整个人类环境具有重要的生态效应”，本项是现象不是效应。故选：C。（5）依据原文“近期蒙古国、中国西北地区气温较常年偏高，加之降水稀少，地表条件有利于沙尘天气的发生；另一方面，受较强的蒙古气旋影响，中国西北、华北等地先后出现大风，为这次沙尘天气的发生提供了条件。此外，与中国毗邻且在上风向的一些国家和地区，分布着大面积荒漠化土地，是境外重要沙尘源”，形成条件：有沙尘源，风力强，气温常年偏高，降水稀少。防治举措：依据原文“近年来，随着我国国土绿化的持续推进、沙区植被覆盖率的不断提高，沙尘天气日数呈现减少趋势”，持续推进绿化，提高沙区植被覆盖率；依据原文“通过采取技术措施，提高沙区地表粗糙度，在一定程度上减小风蚀量，对减少沙尘暴的发生起到了显著作用”，采取技术措施，提高沙区地表粗糙度；依据原文“另外，为减少冬春季农田表面的疏松，采取作物留茬、免耕或春季耕作的方式，也能很好地起到防止就地起沙的作用”，采取作物留茬、免耕或春季耕作的方式；依据原文“生活在沙漠周边及腹地的农牧民过度放牧、过度垦荒、滥伐林木，均会加速土地沙化，加剧沙尘暴的发生。所以，进一步了解沙漠和沙尘暴，进而规范沙区人为活动，才能实现人与沙漠的和平相处，才能有效减少沙尘暴的发生”，规范沙区人为活动，禁止过度放牧、过度垦荒、滥伐林木；依据原文“我们应注重研究人类环境与沙尘暴之间的关系，在如何将沙尘暴带来的危害损失降到最低的基础上，重视人地和谐相处的自然关系”，重视人地和谐相处的自然关系。答案：（1）D（2）B（3）B（4）C（5）形成条件：有沙尘源，风力强，气温常年偏高，降水稀少。防治举措：持续推进绿化，提高沙区植被覆盖率；采取技术措施，提高沙区地表粗糙度；采取作物留茬、免耕或春季耕作的方式；规范沙区人为活动，禁止过度放牧、过度垦荒、滥伐林木；重视人地和谐相处的自然关系。【点评】阅读社会科学类非连续性复合文本，首先，应梳理文本的结构，辨析清楚文本一共由几部分组成；其次，要根据材料的出处，从标题要素入手，整体把握各则材料的大致内容；最后，聚焦图表中的数据、报告中的结论、评论中的观点等关键信息，多元组合，整体把握非连续性文本的核心要义。有些文段没有明显中心句，必须对几个互有关联的句子进行意义整合，进而明确文本的主要观点。二、本大题共2小题，共24分。2．（18分）阅读下面文言文，完成下列各题。刑范正，金锡美，工冶巧，火齐【1】得，剖刑而莫邪【2】已。然而不剥脱，不砥厉，则不可以断绳；剥脱之，砥厉之，则劙【3】盘盂、刎牛马忽然耳。彼国者，亦强国之剖刑已。然而不教诲，不调一，则入不可以守，出不可以战；教诲之，调一之，则兵劲城固，敌国不敢婴也。彼国者亦有砥厉，礼义节奏是也。故人之命在天，国之命在礼。人君者隆礼尊贤而王，重法爱民而霸，好利多诈而危，权谋倾覆幽险而亡。礼乐则修，分义则明，举错则时，爱利则形，如是，百姓贵之如帝，高之如天，亲之如父母，畏之如神明，故赏不用而民劝，罚不用而威行，夫是之谓道德之威。礼乐则不修，分义则不明，举错则不时，爱利则不形，然而其禁暴也察，其诛不服也审，其刑罚重而信，其诛杀猛而必，非劫之以形势，非振之以诛杀，则无以有其下，夫是之谓暴察之威。无爱人之心，无利人之事，而日为乱人之道，百姓讙敖【4】则从而执缚之，刑灼之，不和人心，如是，倾覆灭亡可立而待也，夫是之谓狂妄之威。此三威者，不可不孰察也。道德之威成乎安强，暴察之威成乎危弱，狂妄之威成乎灭亡也。子发【5】将西伐蔡，克蔡，获蔡侯，归致命曰：“蔡侯奉其社稷而归之楚，臣属二三子而治其地。”既，楚发其赏，子发辞曰：“发诫布令而敌退，是主威也；徙举相攻而敌退，是将威也；合战用力而敌退，是众威也。臣不宜以众威受赏。”荀子讥之曰：子发之致命也恭，其辞赏也固。夫尚贤使能，赏有功，罚有罪，非独一人为之也，彼先王之道也，一人之本也，善善恶恶之应也，治必由之，古今一也。古者明王之举大事，立大功也，大事已博，大功已立，则君享其成，群臣享其功，士大夫益爵，官人益秩，庶人益禄。是以为善者劝，为不善者沮，上下一心，三军同力，是以百事成而功名大也。今子发独不然，反先王之道，乱楚国之法，堕兴功之臣，耻受赏之属，无僇【6】乎族党而抑卑其后世，案独以为私廉，岂不过甚矣哉！故曰：子发之致命也恭，其辞赏也固。”（取材于《荀子•强国》）注释：【1】火齐：火候。【2】莫邪：古代宝剑名。【3】劙：割。【4】讙敖：喧嚣。【5】子发：楚国令尹。【6】僇：羞辱。（1）下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是BA．刑范正刑范：铸剑的模子B．举错则时错：错误C．不可不孰察也孰：仔细D．耻受赏之属耻：使……感到羞耻（2）下列对句中加点词语的解释，不相同的一项是CA．剖刑而莫邪已发诫布令而敌退B．其诛不服也审楚发其赏C．则无以有其下是以百事成D．古者明王之举大事子发之致命也恭（3）下列对文中语句的理解，不正确的一项是DA．敌国不敢婴也敌国不敢侵犯B．礼乐则修礼乐制度美好C．非劫之以形势（如果）不是用权势去威逼他们D．为善者劝做好事的受到劝阻（4）根据文意，下列理解，不正确的一项是CA．国家、百姓都是需要礼义法度来磨砺的。B．国家安危与国君治国理念形成的威势相关。C．荀子认为子发不居功自傲是符合礼法的。D．古代圣明君主依靠奖赏激励臣民建功立业。（5）将下面语句译为现代汉语。彼先王之道也，一人之本也，善善恶恶之应也（6）简要概述本文是如何论证礼义法度的重要性的。【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。（2）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词。（3）本题考查文言文翻译的能力。考查形式为选择题，作答时注意分析选项中的翻译有没有将句中重点字词一一落实到位。（4）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。（5）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（6）本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考查为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。【解答】（1）B.行为措施适宜。错：同“措”，措施。（2）A.连词，表顺承。B.代词，他。C.“无以”为固定结构，没有用来……的/介词，因为。D.助词，主谓之间，取消句子独立性。故选：C。（3）D.劝：勉励。句子翻译为：行善的得到勉励。（4）C.原文为“其辞赏也固”“今子发独不然，反先王之道，乱楚国之法，堕兴功之臣，耻受赏之属，无僇乎族党而抑卑其后世，案独以为私廉，岂不过甚矣哉”，由此可以看出，荀子认为子发不居功自傲非常错误的。（5）彼：这；本：根本原则；善：第一个为动词，奖励；恶：第一个为动词，惩罚。句子翻译为：这是古代君王的办法，是统一百姓的根本原则，是奖励良善、惩罚丑恶的表现。（6）第一段“彼国者亦有砥厉，礼义节奏是也。故人之命在天，国之命在礼”，作者把礼义法度比作磨刀石，以此强调它会让国家更加强大。第二段“此三威者，不可不孰察也。道德之威成乎安强，暴察之威成乎危弱，狂妄之威成乎灭亡也”，作者通过三种威势的对比，强调遵循法度就会国泰民安，摒弃法度就会导致国家灭亡。第三段、第四段主要列举子发拒绝奖赏的事例，通过分析指出子发的行为破坏了基本的法令制度，使有功之人受到影响。答案：（1）B（2）C（3）D（4）C（5）这是古代君王的办法，是统一百姓的根本原则，是奖励良善、惩罚丑恶的表现。（6）首先作者把礼义法度比作磨刀石，以此强调它会让国家更加强大。然后作者通过三种威势的对比，强调遵循法度就会国泰民安，摒弃法度就会导致国家灭亡。最后通过分析子发拒绝奖赏的行为，说明子发的行为破坏了基本的法令制度，使有功之人受到影响。参考译文：模子端正，铜锡质量好，冶炼技术高，火候得当，打开模子而莫邪宝剑铸成了。然而不去除它粗糙的表面，不磨光，就不能割断绳子；除去粗糙的表面，磨光它，那么削割盘盂、宰杀牛马就可一挥而就。那国家，如同刚打开模子的宝剑一样，也是强国的雏形。然而不实行教诲，不协调统一，那对内就不能防守，对外就不能战斗；实行教诲，协调统一，就会兵力强大、城防坚固，敌国就不敢来侵犯了。国家也需要磨砺，这就是礼义法度。所以人的命运取决于上天，国家的命运则取决于礼义。崇尚礼义、尊重贤能的君主就称王，重视法度、爱护人民的君主就称霸，喜欢利益、常搞欺诈的君主就危险，玩弄权术阴谋、倾轧陷害、阴暗险恶的君主就灭亡。礼乐制度美好，名分等级分明，行为措施适宜，爱民利民有法，像这样，百姓就会像对待上帝一样尊重他，把他看得像天一样高，像亲近父母一样亲近他，像对待神明一样敬畏他，所以不用奖赏而人民就努力，不用刑罚而威势就遍行天下，这就叫做合乎道德的威势。礼乐制度不美好，名分等级不清楚，行为措施不适宜，爱民利民无法度，然而他禁止强暴很明察，诛杀不服从的人很审慎，刑罚严酷而有信，诛杀严厉而坚决，如果不是用权势去威逼他们，不是用诛杀去震慑他们，就无法统治他们，这就叫做暴戾严察的威势。没有爱人的心，不做有益于人民的事，每天干着扰乱人民的勾当，百姓有怨声就跟着逮捕起来，严刑拷打，不调和民心，像这样，人民就成群结队地逃散而背离君主，覆灭就会立刻到来。这就叫做狂妄放肆的威势。这三种威势，不能不仔细详察。合乎道德的威势导致国家安定强大，暴戾严察的威势导致国家危险衰弱，狂妄放肆的威势导致国家灭亡。子发率军向西征讨蔡国，攻克了蔡，擒获了蔡侯，回来向楚王回复命令说：“蔡侯把整个国家奉献给了楚国，我已委托几个大臣治理它了。”过后，楚王奖赏他，子发辞谢说：“发布诫令而敌人退却，这是君主的威势；进军攻打而敌人退却，这是将领的威势；众志成城、奋力拼杀而敌人退却，这是士兵的威势。我不能凭借士兵的威势而受赏。”荀子批评他说：“子发回复命令也算恭敬了，他辞谢奖赏却很浅陋。崇尚贤人、任用能人，奖赏功臣，处罚罪人，并不是某一个人要这样做的，这是古代君王的办法，是统一百姓的根本原则，是奖励良善、惩罚丑恶的表现，治国必须遵从它，古今是一样的。古时圣明的君王举行大事，建立大功，大事已经完毕，大功已经建立，那么君主享受它的成果，群臣享受它的功劳，士大夫加官进爵，官吏提高级别，士兵增加军饷。所以行善的得到勉励，为恶的得到制止，上下一条心，三军同努力，因此事事成功而功业显赫。现在子发独独不这样，违反先王的治国法则，扰乱了楚国的法律，打击了有功之臣，使受赏的人感到羞耻，即使没有羞辱亲族也使后代受到压抑，还独自认为个人清廉，这难道不是大错特错吗？所以说：子发回复命令也算恭敬了，他辞谢奖赏却很浅陋。”【点评】文言翻译最基本的方法：1．留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2．补：补出省略成分。3．删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4．换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5．调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词﹣﹣串意﹣﹣顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。3．（6分）阅读下面《论语》中的文字，回答问题。宰予昼寝。子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可朽也；于予与何诛？”（《公冶长》）子曰：“加我数年，五十以学《易》，可以无大过矣。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）子曰：“苟有用我者，期月而已可也，三年有成。”（《子路》）（1）请解释“宰予昼寝”和“不舍昼夜”。（2）结合以上材料，简述孔子对时间的认识。【分析】（1）文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当调整，达到词达句顺。（2）本题考查的是对文段内容的筛选和理解。找到相关内容，在仔细理解的基础上，抓住关键信息，仔细概括。【解答】（1）“宰予昼寝”中“昼”，名词作状语，在白天；“寝”，睡觉。译文：宰予在白天睡觉。“不舍昼夜”中“舍”，停止。译文：白天黑夜都不停止。（2）宰予在白天睡觉被孔子批评，批评他是“朽木”“粪土之墙”，因为孔子认为应该抓紧白天的时间学习，浪费时间，就是浪费生命。孔子还说自己希望增加寿命，抓紧时间学习，启发我们要利用时间，不断学习，增加个体生命质量。时间在一直不停地流逝，所以我们一定要抓紧时间学习，因为时不我待。孔子说自己如果有足够时间就一定可以把国家治理好，启发我们要利用好时间，以期事业有成。答案：（1）宰予在白天睡觉；白天黑夜都不停止。（2）浪费时间，就是浪费生命；利用时间，不断学习，增加个体生命质量；时间飞逝，时不我待；利用时间，事业有成。参考译文：宰予在白天睡觉。孔子说：“腐朽了的木头不能雕刻，粪土一样的墙壁不能粉刷；对宰予这个人，不值得责备呀！”孔子说：“给我增加几年的寿命，让我在五十岁的时候去学习《易经》，就可以没有大过错了。”孔子在河边感叹道：“时光像河水一样流去，日夜不停。”孔子说：“假如有人用我来治理国家，一年就差不多了，三年可以有成效。”【点评】掌握正确的阅读文言文的方法﹣﹣遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把它全部读懂，很少人能够办到；第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干的要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段中的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一个深入和复核的过程。三、本大题共3小题，共25分。4．（12分）阅读下面这首词，完成下列各题。归朝欢•题晋臣敷文积翠岩【1】辛弃疾我笑共工缘底怒【2】，触断峨峨天一柱。补天又笑女娲忙，却将此石投闲处。野烟荒草路，先生拄杖来看汝。倚苍苔，摩挲试问：千古几风雨？长被儿童敲火苦，时有牛羊磨角去。霍然千丈翠岩屏，锵然一滴甘泉乳。结亭三四五，会相暖热携歌舞。细思量：古来寒士，不遇有时遇。注释：【1】赵不遇，辛弃疾的朋友，字晋臣，曾为敷文阁学士。此时与辛弃疾均去职赋闲。【2】缘底，为什么。（1）下列对这首词的理解与赏析，正确的一项是AA．本词起笔迭用两则神话传说，把积翠岩比喻为折断的天柱、补天的神石。B．词人不辞辛苦，拄杖来到积翠岩，只是为了尽情欣赏积翠岩秀美的风光。C．牧童击石取火，牛羊以石磨角，积翠岩不幸流落山谷中，却仍有其功用。D．词人于积翠岩结亭会友，心生感慨，与杜甫“大庇天下寒士”的情怀近似。（2）下列诗句中的“石”，含有寄托之意的是DA．明月松间照，清泉石上流。（唐•王维《山居秋暝》）B．素沙见底空无色，青石潜流暗有声。（唐•李绅《别石泉）C．过桥分野色，移石动云根。（唐•贾岛《题李凝幽居》）D．竹劲兰芳性自然，南山石块更遒坚。（清•郑板桥《题兰竹石》）（3）“古来寒士，不遇有时遇”两句意蕴丰富，请结合全词分析。【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。（2）本题考查学生鉴赏诗歌意象的能力。要结合诗歌语境分析其不同含义。（3）本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。赏析词句，首先要明白该句在词中的意义，即解说或概括词句内容；其次要看词句有什么特点，如用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开词的主旨，即词人的情感，所以一定要分析词句中包含的情感。【解答】（1）B．“只是为了尽情欣赏积翠岩秀美的风光”错误。此词托物寄意，由积翠岩擎天柱景观，触发想象，殷勤慰问岩石，间接亦是慰问岩石主人。C．“却仍有其功用”错误，是表明积翠岩不胜骚扰之苦的心酸遭遇。D．“与杜甫‘大庇天下寒士’的情怀近似”错误。杜甫是表达忧国忧民的情感，本词是怀才不遇的叹息与得遇知音大展宏图的希冀。故选A。（2）“含有寄托之意”即用来寄托主观情思。A．诗句是说日落月出，松林静，溪水清清流过岩石。此“石”为实景。B．诗句是说泉水清澈得透明无色，泉底白沙清晰可见。泉水在青石间潜滋暗流，发出低沉细微的声音。此“石”为实景。C．诗句是说过桥是色彩斑斓的原野；晚风轻拂，云脚飘移，仿佛山石在移动。此“石”为实景。D．诗句歌颂竹子的力量，赞美石头的遒劲坚韧。其中寄托了作者对坚忍不拔的意志品质的赞美之情。故选D。（3）结合诗句，如擎天柱补天石之材、翠岩屏、甘泉乳、暖热歌舞等句，表达对所有寒士（包括自己在内）能遇的自信、期待、渴望；结合诗句，如擎天柱被折、补天石被弃、野烟荒草、敲火苦、磨角去等句子，表达对所有寒士（包括自己在内）尚不遇、最终可能不遇的不满、担忧、壮志未酬的苦闷。答案：（1）A（2）D（3）自古以来的寒士，有怀才不遇求告无门的时候，也有得到赏识大展宏图的机遇。词人表达对所有不遇之人能遇知音的期望；也借嵌进友人名字的做法，表达对朋友能获机遇的真挚祝愿；还有对他们可能终不得遇的担忧。译文：我感到有点可笑：共工因为什么发这么大的火，竟然撞断了巍巍的擎天柱；我觉得女娲也很可笑：不就是补天吗，怎么会忙成这样？如此玄妙的补天石却投放在荒闲之地。补天石啊，我拄着拐杖，步履蹒跚，特地到这偏僻荒凉枯草遍野的地方来看望你。倚靠在长满苍苔的积翠岩上，轻轻抚摸悄悄探问：千百年来，你看过了多少沉浮，经历了多少风雨？石头常常被儿童敲击取火，苦不堪言；不时又有放肆的牛羊在身上磨它那可恶的长角，然后若无其事地走去。重新凝神注目：积翠岩以其千丈翠屏的雄姿巍然而立。神奇的是，岩中有甘泉流出，泉流澄澈，清脆悦耳。如果在这里建几个小亭，待到春暖花开，此间自有歌舞盛会，必然情恰恰乐淘淘。仔细想一想，自古以来的寒士们，有怀才不遇求告无门的时候，也有得到赏识大展宏图的机遇。赏析：此词托物寄意，既想象奇特浪漫，又植根现实，感情深厚。起首四句恍如从天而降。词人由积翠岩擎天柱景观，触发想象，熔铸共工、女娲神话传说，将岩石描绘成撞断的天柱、遗弃的补天石。设想奇特，笔势纵横。“投闲”云云，慨叹擎天之材，不作补天之用，语带双关，耐人寻思。“野烟”四句，词人拄杖深入荒山，探视抚摸，殷勤慰问岩石，间接亦是慰问岩石主人。过片承接上文。“长被”两句借用韩愈《石鼓歌》“牧儿敲火牛砺角，谁复着手为摩挲”诗意，谓岩石不仅饱受风雨侵蚀，更遭牧童敲击，牛羊磨角，不胜骚扰之苦。其心酸遭遇与岩石主人乃至作者，不无相通之处。“霍然”以下，笔势一转，豁然开朗，陡然振起，经过悉心清理开发，千丈翠屏光彩焕然，终遇知音赏识。由此引申出末韵的“古来寒士，不遇有时遇”，意谓以积翠岩的遭遇推想，如赵不遇这样的“不遇”之士，终有遇到知音，重获起用，大展才华之时。“细思量”三句，妙语双关，一石三鸟：既概言古今怀才不遇之人事，复暗指友人赵不遇终有际遇之时，三则自叹今生未必有时遇。以友人名字说事，风趣诙谐，又诚恳真挚。这首词表现了词人对积翠岩有强烈的认同感。这座峨峨的擎天柱，在词人的想象中是女娲补天之石，而被遗忘在荒郊野外，草木丛生之地。这与辛弃疾怀抱管仲、萧何之才能，却不被朝廷重用，投闲置散于瓢泉一样的境遇。而积翠岩经历了风雨吹打和人世磨难，伤痕累累；词人也经历了种种官场的流言、生活的困顿等的折磨，身形俱疲。于是词人不顾年老体衰，柱杖探望，摩挲低问。这是词人与积翠岩的神交。而这“弃石”大放异彩，终为时人赏识，是它存在意义的另一种实现。最后将弃石与“古来寒士”联系起来，说他“不遇有时遇”，有叹惋，也有慰藉，是对“寒士”的“知遇”想象。此词对一颗具体石头的想象中表达的是一种千古文人的集体无意识。【点评】如何鉴赏诗歌：（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。5．（8分）在横线处填写作品原句。（1）天空中的飞鸟往往让诗人浮想联翩。王勃描绘了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的动人画面；李清照望见飞过的大雁便忆起旧事：“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”（2）水在杜甫的《登高》中是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的奔腾汹涌；在辛弃疾的《菩萨蛮•书江西造口壁》中则是“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”的一腔激愤。（3）语文学习需要长期积累，正如《劝学》中所说“积土成山，风雨兴焉”；而缺少积累就会如《逍遥游》中所说“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力”。（4）学校制作高三毕业纪念册，扉页题写毛泽东《沁园春•长沙》中的“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”，鼓励同学们保持青春朝气，有所作为。【分析】本题考查默写常见的名句和名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。【解答】故答案为：（1）落霞与孤鹜齐飞却是旧时相识（重点字：鹜）（2）不尽长江滚滚来郁孤台下清江水（重点字：滚）（3）风雨兴焉则其负大舟也无力（重点字：焉）（4）风华正茂挥斥方遒（重点字：遒）【点评】《逍遥游》中的名句辑录：（1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。（3）风之积也不厚，则其负大翼也无力。（4）至人无己，神人无功，圣人无名。（5）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。6．（5分）《红楼梦》第29回中，贾母认为贾宝玉、林黛玉“不是冤家不聚头”。你如何看待贾宝玉、林黛玉二人关系？请结合《红楼梦》中从两个具体情节，简要分析。【分析】本题考查学生对经典名著基本内容和人物形象的理解、分析能力。首先表明观点：贾宝玉和林黛玉属于“冤家”（有缘分、有感情）的关系。结合具体实例进行分析。【解答】首先，第二十九回清虚观打醮之后，张道士给宝玉说亲，黛玉和宝玉闹的非常厉害，不但又摔了玉，还惊动了贾母和王夫人。贾母当着二人的面，说出了“不是冤家不聚头”的话，宝黛二人各有所思，宝玉先来赔了不是，黛玉也暗自后悔，这里两人其实已经彼此心意相合，只是没有表白而已。黛玉见宝玉来赔不是，又说的恳切，就戳了他脑袋一下，然后两个人对着哭。第三十回原文是：林黛玉虽然哭着，却一眼看见了，见他穿着簇新藕合纱衫，竟去拭泪，便一面自己拭着泪，一面回身将枕边搭的一方绡帕子拿起来，向宝玉怀里一摔，一语不发，仍掩面自泣。宝玉见他摔了帕子来，忙接住拭了泪。此处正是黛玉把自己的手帕先给了宝玉，而后面宝玉挨打后，又回赠黛玉自己的旧手帕，两处对应之下，两人心意相通，且看黛玉听闻宝玉赠她旧手帕的反应：黛玉听了，越发闷住了。细心揣度，一时方大悟过来。这黛玉体贴出绢子的意思来，不觉神痴心醉……黛玉明白了宝玉送她旧帕是为定情之意。其次，在《红楼梦》第二十三回，二人一起偷看《西厢记》，看《西厢记》不说，又接着听那梨香院传出来的《牡丹亭》曲子。贾宝玉看得认真仔细。林黛玉听得入神，更是不觉心动神摇，亦发如醉如痴，连站立也站立不住。作者对这一回进行逼真的描写，主要是让宝黛二人在看书听曲的过程中，互相交流，让感情自然而然地流露出来。贾宝玉感叹《西厢记》真的是好文章，林黛玉接过来，也是越看越爱，不觉入了神，还默默记诵。贾宝玉看了张生与崔莺莺的爱情故事，胆子也变得大起来，便和林黛玉开玩笑说：“我就是个多愁多病的身，你就是那倾国倾城的貌”。没有料想到的是黛玉听了，满脸通红，登时竖起两道似蹙非蹙的眉，瞪了一双似睁非睁的眼，和他争辩起来。黛玉说是要告诉舅舅、舅母去，说宝玉拿了这“淫词艳曲”来调笑她。宝玉听了立马解释，并求饶赌起誓来，黛玉就就引用西厢记里的话来回敬他，“呸，原来是苗而不秀，是个银样蜡枪头。”小说中描写贾宝玉林黛玉二人看书时的一嬉一恼，虽是两种不同的反映，但通过这各自不同的性格特点，表达了他们互相的爱慕之情，特别是在受到《西厢记》情节感染后的一种感情流露。答案：贾宝玉和林黛玉是“冤家”关系。首先，第三十回中“林黛玉给贾宝玉手帕拭眼泪”这一情节，手帕其实就是二人的定情信物；其次，第二十三回中“贾宝玉和林黛玉共读《西厢记》”这一情节，二人共读《西厢记》时的互相嬉戏，表明了二人之间的爱慕之情。【点评】名著名篇复习，我们应注意以下几点：1．注意对名著内容情节叙述的时间要素，高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置，或者随意更改，以此来考查对该情节的记忆程度；2．命题者在设置错误选项时，往往故意变更情节发生的地点，将此地发生的事情说成是彼地发生的事情。解答这类题时，应注意选项中表示地点的词语，识别其中地点变更的陷阱；3．把甲的事件、语言、肖像、动作说成是乙的，或将甲的性格、功过、典型意义说成乙的，这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱。考生必须多加注意，识别其中的陷阱；4．文学名著中人物关系错综复杂，考生应在平时多加注意；5．注意准确交代主要人物与核心事件，理清人物间的关系，突出重要细节；6．熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等；7．对人物思想性格的认识、理解以及典型情节的识记和复述能力，考生应注意扣紧题干的要求，抓住人物主要思想性格，从典型事例、主要故事情节中来概括。四、本大题共1小题，共18分。7．（18分）阅读下面的作品，完成下列各题。我就叫铁蛋邓建华村民王十一家的红薯田里，搭起了个帐篷。看来，这个小伙子铁了心了。王十一和她的女儿看着这个帐篷，心里暖暖地说：“你是铁蛋，你就叫铁蛋。”“铁蛋”是左邻右舍给他起的名字。他的大名叫什么，上面来督查扶贫工作的干部问起，还真没几个人知道。他黑黑的，壮壮的，铁团一样，该叫他铁蛋还叫铁蛋。铁蛋急了，一家一家去说：“我是市体育局的，我叫张小鹏，拜托！老说‘铁蛋’‘铁蛋’的，还以为我没有下来。”他越急大家伙儿就越想看他急。让一米九二的人急，好像特别好玩儿。瘦九说：“铁蛋，我这腰病又犯了，明早，你给我挑几担大粪到田里，我肯定就能记住你叫张小鹏。”铁蛋很感激，说：“好，这个力气我有。”第二天一早，他饭都没来得及吃，就去瘦九家帮忙。瘦九就“张小鹏”“张小鹏”地叫了几天。但没过多久，瘦九又叫他铁蛋。铁蛋急了，说：“叔啊，我叫……”瘦九将上衣掀起，说：“来，铁蛋你先帮我贴个膏药，你看我这个病啊……”铁蛋说：“你别急，有什么活儿我来。”瘦九说：“不就是几块土要翻过来？再不能够麻烦你了小鹏。”王十一看见铁蛋老往瘦九家跑，想给小伙子说点儿什么又不好说，就偷偷给周末放学回家的女儿多多说。多多半大不小，没有那么多忌讳，她就敢给铁蛋说。晚饭时，她就说了：“铁蛋哥你别听那个烂嘴瘦九的，这人不是好鸟，他那腰痛十有八九是打麻将给坐出来的。”铁蛋笑道：“没事，多做点儿小事累不死人。再说，我在这里要工作两三年，还要靠大家伙儿支持。”多多强调说：“这事，一开了头就没完没了啊！”铁蛋还是笑着说：“以后我回单位了他还打电话叫我？”多多有点儿急，还想说什么。铁蛋马上抢过话说：“多多你别多心，我不会耽误你家红薯田的事。”多多脸一红，话就憋回去了。是啊，自己家不也在赚人家的力气吗？爹死后，老娘王十一守着三亩高岸田度日，一年下来，能够吃饱就不错了；眼看着自己书都快要读不下去了，村里就将自家的名字放到了精准扶贫户名单里，这才缓了过来，才有了和铁蛋的缘分。多多感觉铁蛋很实在。刚来的时候，铁蛋唉声叹气，不是怕麻烦，而是实实在在想不出一个帮助这对母女增收的好办法。铁蛋甚至恨自己四肢发达头脑简单，简直是笨蛋。多多看到铁蛋比村里男人们高出一大截儿，就问：“铁蛋哥你牛高马大的都吃过什么？”铁蛋说：“我是在爷爷家长大的，我老家常德，小时候吃得最多的就是红薯团团。”多多就来了神，叫道：“就这样了，我们去你老家那边买些红薯苗回来，拿三亩田做基地，育红薯种。”铁蛋有点儿迟疑，说：“这个……行吗？”王十一马上凑过来说：“呃，这个好啊！我们这边没有红薯种了，有你这个大高个儿做活广告，我不怕红薯没有人要。”铁蛋点头表示赞同。他看了一眼半大不小的多多，心里佩服。铁蛋就和村支部书记说了，书记蛮高兴。书记说：“你大胆搞，我还正愁这大片田土抛荒怎么办。你育了好种，我组建合作社，种上一两千亩，找上面去请求办个薯粉加工厂，多好的事！”铁蛋心里这才真正有了底。说干就干，他跑常德买红薯秧，租机械翻耕，请单位同事帮忙来栽。还别说，一番辛苦下来，基地就有模有样了。支部书记是个说话算话的人，真的开始组建合作社，要和王十一签订的种苗供应合同都拟好了。铁蛋找个空当儿回局里了几天。在这个节骨眼儿上，自己做好了的，铁蛋还是希望上面督查组能够看到，他总不能把张小鹏的名字都给弄丢了。支部书记拿合同草稿来征求意见，铁蛋不在，就交给王十一修改，王十一还是忍不住多嘴了几句。支部书记一听就骂：“什么人啊这是？瘦九这粒老鼠屎，硬是要搞坏一锅汤，我这就给市里督查组、扶贫办打电话，村民们都把扶贫队员张小鹏叫成乡土名字铁蛋了，恰恰证明他贴近了乡村百姓。﹣﹣铁蛋，叫起来多亲切啊！嗯，瘦九那里，我去收拾他！”瘦九那里，支部书记去没去，王十一不知道。铁蛋回村后，到基地看了一圈，马上就来跟她说了一件事，她脸都白了。她意识到问题有些严重。红薯被人偷了五六十蔸。铁蛋说：“你先别报告书记，他挺忙，小事别烦他。我现在赶回市里去，明天回村，我有办法的。”多多放学回来，也说：“没事，今晚我守着，看哪头猪敢来拱！”第二天中午，铁蛋回来了。王十一看见他，眼圈就红了，说：“孩子你就别忙了，你太尽力，我过意不去。”铁蛋不解，说：“怎么了？”王十一说：“别忙了，你回市里吧，上面问起来我知道怎么回答，会让你过得了关的。”铁蛋说：“你这么说，我还真急了，究竟怎么了，昨晚又被偷了？多多不是说去守了吗？”王十一说：“我就是急这个事。她守，红薯照样有人偷，她差点儿被人……红薯多大的事呢！偷就偷吧，我们孤儿寡母这么多年都过来了，可是……我这半大不小的黄花闺女总不能让人偷走啊！”铁蛋一听，恨得在自己的吉普车屁股上猛击一掌。他吼道：“真是胆大包天，我还真就不信这个邪了！你看，我专门买来了装备，我就不相信我这两百多斤肉是白长的，哼！叫我铁蛋行，叫我滚蛋不可以！”村民王十一家的红薯田里，搭起了个帐篷。看来，这个小伙子是铁了心了。看见王十一和多多来到他的帐篷前，小伙子爽朗地说：“我是铁蛋，我就叫铁蛋！”（1）下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是AA．没有那么多忌讳忌讳：因风俗习惯而有所顾虑B．赚人家的力气赚：白白使用C．大片田土抛荒抛荒：荒芜D．总不能把张小鹏的名字都给弄丢了弄丢：忽视（2）下列对小说内容的理解和赏析，不正确的一项是CA．瘦九偷奸耍滑，故意装病，哄骗扶贫干部张小鹏帮他干活。B．王十一母女二人出于对张小鹏的关心，对他进行善意提醒。C．小说用倒叙手法，使情节一波三折，在叙事中塑造形象。D．小说多用口语，语言朴素自然，富有浓郁的乡土气息。（3）张小鹏对扶贫工作的认识发生了哪些变化？请结合文章内容简要概述。（4）题目“我就叫铁蛋”有哪些内涵？以此为标题，有何妙处？【分析】（1）本题题干要求理解语句中加点词语的含义，做该题时就需要我们结合具体的语境来理解。（2）本题考查学生对文章的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，层次的概括，思想情感赏析、写作手法的评价等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。（3）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。（4）本题考查学生探究标题意蕴的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后先理解标题的表层含义，再结合文本的具体内容分析其深层含义。【解答】（1）A．“因风俗习惯而有所顾虑”理解错误，结合原文“想给小伙子说点儿什么又不好说”可知，此处“忌讳”所表达的意思是“因为某些言行而引起别人的误会”，即“避忌、顾忌”的意思。故选A。（2）C．“小说用倒叙手法”分析错误，文章没有采用倒叙的艺术手法。文章第一段和最后一段采用相同的句式主要起到强调“铁蛋”的性格特点以及在结构上前后照应、结构完整的作用。故选C。（3）首先，由原文“我是市体育局的，我叫张小鹏，拜托！老说‘铁蛋’‘铁蛋’的，还以为我没有下来”“在这个节骨眼儿上，自己做好了的，铁蛋还是希望上面督查组能够看到”可知，张小鹏下乡扶贫当初只是为了完成任务；依据后来看到“一眼半大不小的多多”出主意种红薯，“心里佩服”，向书记汇报后，“心里这才真正