一号标杆课程开发技术

企业内部标准化课程开发技术一号标杆课程开发技术01技术产品技术开发者技术基础技术特点技术理念四大设计工具目录0305020406基本信息一号标杆课程开发技术是一种企业内部标准化课程开发技术。技术内容涉及的相关领域包括心理学、成人教育、教学设计技术、管理学等，是一种最实用、快捷、有效的课程开发技术。该技术通过对企业骨干、内部讲师掌握的经验、技能和技术等核心知识的深度开发，能有效的挖掘出骨干的技术，并形成具有实用性和针对性的课程产品。该技术已获得国家知识产权局认证保护。技术产品技术产品课程产品是课程开发的最终成果的展现。一般来讲，企业需要的课程产品主要包括：讲师手册、学员手册、评估手册、教学PPT以及教学视频。全面的产品对企业的培训活动能够起到有力的支持，实现培训的系统操作。在课程产品的制作上，一号标杆课程开发技术从教学设计的开始，直接导向的结果为课程产品。避免了课程开发结束后，在知识转变成产品的过程中，由于产品制作的需要而造成的内容衰变，较好的保护了知识的完整性与统一性。教学视频：课程开发者授课的视频资料。一般用于讲师在备课中作为参考使用，也作E-learning使用。教学PPT：讲师实际授课放映使用，它是指引课程讲师进行授课的核心工具。讲师手册：讲师实施培训的细节操作资料，手册会详细告诉每一个知识点要讲什么以及如何讲。特别是一些讨论、情景活动、游戏等教学环节的操作方法。讲师手册确保培训质量得到标准化保障，即便不是开发者本人，其他具备业务知识的导师也可以用该手册实施高质量的培训。学员手册：学员参与学习时使用的资料。手册按照教学设计的要求，每个单元包括了全部知识要点、部分细节内容及附件资料。手册中呈现的知识结构，让学员能够轻易的把握课程的整体结构，并随时提醒学员跟上讲师的思路。技术特点技术特点开发出的课程具有实用性与针对性学习的过程就是在解决工作问题，本质上做到实用性与针对性。高效快捷学习效果可量化对解决方案的行为、态度等层面进行教学目标的的设计，使培训效果能实现有效的量化评估，并且具有评估结果具有很强的现实意义,工作能力高低直接反应为评估成绩的高低。技术开发者技术开发者张林老师张林老师是一号标杆企业标准化课件开发技术知识产权拥有者，同时也是美国CRISP(财富500强首选培训课程设计机构)认证专家，国内顶尖的管理类、研发类、高技术和高技能类课件设计&开发教练。张老师精通Crisp、Gagne、ADDIE、BLOOM等多种世界级权威教学设计技术，曾通过卓越的企业培训技术辅导，帮助东方电机赢得中国管理创新成果奖。张老师拥有12年的管理咨询和企业培训经验，其指导的精品课程以符合企业现实情况著称。技术理念技术理念与其他的课程开发技术不同的是，一号标杆的技术理念可以简单概括为：在现实工作中，员工掌握的解决方案越多，则他们的工作能力越强。员工应该学习完成工作的解决方案，让学习知识就是在解决工作问题。技术基础技术基础ABCD教学设计模型：该模型在教学设计上能够深度挖掘骨干知识，完成知识的全面呈现；同时能够在教学行为的转换方面，具有较高的实用价值。一号标杆设计模板：在课程开发流程上将复杂的课程设计按模块顺序安排，帮助开发者简单、高效地完成课程设计。加涅9大教学事件设计模型：引起注意；告知学习者目标；提示学习者回忆先前的学习；呈现刺激材料；提供学习指导；引出行为反应；提供关于行为正确程度的反馈；评价行为表现；促进保持和迁移。波斯纳课程内容结构排序：世界相关性；探究相关性；学习相关性；利用相关性；概念相关性加涅八大知识类型教学设计技术：陈述性知识教学策略；设计概念性知识教学策略；设计程序性知识教学策略；设计原理性知识教学策略；设计问题解决教学策略；设计认知教学策略；设计态度认同教学策略；设计动作技能教学策略CRISP胜任能力课程设计技术：CRISP，1986年前成立于美国三藩市，它已经成为以"胜任能力"(competency-based)为基础的企业教育的领导者，管理全球最多的企业大学，为企业提供具成本效益的学习方案，帮助企业透过学习去改进人力的素质与绩效，提高生产力、质量、服务、顾客满意度与盈利能力。四大设计工具四大