大学生职业道德心得体会

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所以职业规划只是空想而已。可以说我是抱着这种消极的看法上这门课的。但是，在上了这门课程以后，我彻底改正了这种错误的想法。正所谓“人无远虑，必有近忧”，每个人都要未雨绸缪，树立自己的抱负，规划自己的每一步。首先，要确定的是教授职业进展教育课程的唐燕老师对这门课程所做出的努力付出。课程每一部分都是结合我们同学的实际而设计，而且内容生动好玩。老师的努力使我们受益匪浅，她的敬业精神值得我们每位同学敬重。下面我就来谈谈上这门课程的一些心得体会。

第一，端正了我的就业观念。正如上面所说的，自此之前，我都是对将来一片茫然，觉得一切与工作相关的事情都可以留在以后找工作的时候再去考虑，有着“船到桥头自然直”的想法。但是上了这门课程以后，我意识到比别人早走一步就越能靠近胜利一点，晚一步就可能遭到淘汰。

因此，如今就应当为以后做好预备，各种择业和就业的条件从今刻就应当去制造和实现。通过这门课程我知道：没有兢兢业业的辛苦付出，就没有胜利的喜悦；没有勤勤恳恳的钻研，就不行能有震撼人心的累累硕果。如今，身为高校生的我们，站在了人生的十字路口，我们即将离开校内进入自己的职业生涯，迎接人生的第一份工作的挑战。虽然有“先就业，再择业”的说法，但对涉世未深，缺乏职业规划力量的我们来说，第一份工作能否选好并且做好是至关重要的。

其次，培育了我良好的职业道德。通过这门课程学习，我糊涂的熟悉到：职业道德是高校生职业进展的根本，也是高校生职业素养的根基。在高校生职业进展的不同阶段，职业道德发挥着不同的重要作用，现代社会与职业市场的快速改变对高校生提出了更高的职业道德要求，加强职业道德修养可以关心我们高校生坦荡地驰骋于职业疆场。

我们高校生在校期间，通过这门课程的学习，到达了形成良好的职业道德素养，并使之不断进展，就业之后就可以快速转化为良好的职业道德行为。

第三，形成了我良好的职业心理。在上此课程之前，我认为一个人职业生涯的胜利主要取决于职业力量、学问素养等因素，而忽视了职业心理的作用，但当我学习了本课程之后，我明白了加强职业心理的预备与修炼，努力提高自己的心理调试力量，形成将来职业进展所必需的心理品质，对高校生可持续职业进展也是至关重要的。在职业心理方面，我收获最大的是职业心理的自我调试。我认为，每个高校生在自己的职业生涯中都会遇到职业心理问题，而正确解决心理问题的力量是我们职业进展不行或缺的“良药”。在这门课程的关心下，我的职业心理得到了强化，使我更加有士气和信念面对将来的工作职业。

第四，增加了我许多就业学问和技巧。在课程中，老师讲解并描述了许多的面试技巧、就业留意事项，而且介绍了很多学长的求职阅历，还有企业胜利人士的任职或创业的卓见，课件与媒体文件结合，使这门课程丰富多彩。这对于我们这些还没有过多接触社会的高校生而言，无疑是一个很好的了解社会的有效途径。在职业进展教育课程学习获益的过程中，我也对该课程的改革产生了一些不成熟的看法和看法，盼望能得到大家的关注和批判指导。

首先，职业进展教育课程应与有效的测评方法、手段相结合。例如在美国，高校会根据同学规模配备足量的专职和兼职老师，负责心理测试、力量评估、求职询问等工作的同学职业顾问。主要任务是借助心理学测量科学的讨论成果和阅历，通过科学的手段对同学的职业力量倾向、气质类型、人格特征、职业适应性等进行测评，并做出解释，以关心同学建立一个更为科学、客观的自我观念，为同学进行职业决策供应根据，并指导他们将职业规划战略融入其终生规划之中。

职业测评是提高高校生职业进展的有效手段。但是，该方法在我国高校中还很稀缺。因此，在高校职业进展教育中各高校应加大这方面的投入。

其次，理论与实践相结合。理论与实践相结合在开展高校生职业生涯规划与就业指导过程中尤其重要。我觉得最好应当通过典型案例分析、专题商量、模拟演练等一系列实践活动，完成职业生涯规划的内容，有效提高就业指导的实际效果。

第三，紧随社会进展脚步，抓住职业改变趋势。我国现正处于经济高速进展时期，社会的改变日新月异。各专业领域也会产生改变，尤其对技术含量高的高科技专业领域更是如此。因此，职业进展教育课程应加强结合职业现状及进展趋势，拓宽同学观看社会的视野，培育同学自身学问及技能的增长与社会进展需要相结合的思想。以上就是我上这门课程的体会及一些建议。我信任在这门课程学到的学问将会使我在职业生涯中受益匪浅。

高校生职业道德心得体会2

符灶儒老师的先进事迹已经震撼全国、传遍大江南北，为我们老师群体树立了学习的典范，是激励我们老师团结拼搏，奋勇向前的强大动力，为广阔老师树立了可亲可敬的典范。仔细学习了符灶儒同志的感人事迹，我的心久久未能安静，看着那一个平凡的名字，殊不知，名字的背后却书写着一个又一个感人至深的真实故事。符灶儒老师，他在自己平凡的工作岗位上，用不平凡的行动践行崇高的师德，在不同的环境中，却发扬着最宏大的民族精神;无私奉献，他的精神、他的行动正是对老师高尚师德的最美妙的.诠释。在很多的教育教学实践中，教育者们总结了身教胜于言传的道理，而他就是用无声的身教，验证那无法雄辩的道理，从他身上我们看到将来教育的盼望。最美老师;符灶儒老师，美在大爱。这种爱就是把同学真正放在自己的心里，对同学不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值，从他身上我们看到人性具致真善美的一面。向最美老师学习，就是要传承中华的美德，我们要秉承这种传统美德，弘扬大爱精神，就要向一样本着勤道乐业、爱生如子、舍己为人、至善大爱的博大情怀，扎扎实实、兢兢业业地做好本职工作，努力把校内打造成为布满爱心，人人憧憬的美好之城。

人们常说：老师是太阳底下最光芒的职业。然而不是职业造就老师的辉煌，而是老师铸就职业的辉煌，最美老师，美在团队，正是由于学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这一曲曲感人的赞歌。向符灶儒老师学习，就就要增添职业道德观念，要增添大局观念，强化责任意识甘为人梯、乐于奉献的精神，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，力争做人民满足的老师和教育工，为教育事业奉献才智和力气。

孩子们的幻想很简洁，也很全都，就是读书，读书是他们的幻想。当你还叹息你实现不了你那昂贵和华丽的幻想的时候，想想这些孩子吧，他们需要我们的手。幻想，是孩提时代的兴奋，是青年时代的动力，是老年时代的回味。幻想的花朵，只要有水，它就可以绚烂绽放；幻想的翅膀，只有有风，它就可以展翅飞翔；幻想的夜空等待我们去点缀，幻想的距离等待我们去拉近。

在教育事业中悄悄无闻的我，今后要以符灶儒老师为典范，让他的精神时时刻刻鞭策激励我自己。面对压力、困难绝不退缩、不躲避，要将其化为工作的动力，勇往直前。爱生如子，就是老师精神的真实写照，在提升自身文化修养、教学力量的同时，更要时刻想着孩子们，更应当奉献自己的一片爱心，去关爱那些需要关注的孩子，当他们遇到困难时，我们伸出热忱的双手；当他们犯了错误时，我们赐予耐烦的批判教育；当他们取得进步时，我们赐予他们莫大的鼓舞。要在务实求真的工作中，力求创新，让每一位孩子都享