教师实习心得：教书育人

第第页教师实习心得：教书育人老师要关爱同学，理解同学。面对行为散漫、不爱学习的同学，老师没有挖苦挖苦，而是关怀爱惜，努力寻求关心同学的方法，表达了老师要关爱同学。在实际的教学工作中，我们担当着教书育人的职责。除了日常教学工作外，要在实际生活中做到心中有同学，不要以单以成果论英雄，因此，在对待同学时才能公正公正，不以有色眼镜看同学。那么，我们如何在日常生活中将关爱同学落到实处呢？首先要了解同学熟识同学，面对性格孤僻、行为散漫，对学习不感爱好等类型的同学，老师就要从详情入手，观看同学、关注同学，从寻常小事中发觉不同，从而了解同学的身心健康进展状况，以便在适当的时候赐予关心和支持。

其次，要理解同学，许多现实的例子告知我们，老师与同学之间许多冲突的产生就源于双方的不理解，作为老师，我们要学会理解同学，要学会站在同学的角度去思索问题，要理解同学处在成长时期，在理解的'基础上加以引导就能够到达意想不到的效果，在现实中，老师留意发觉了同学的某项力量，在鼓舞同学进展力量的过程中，既表达了老师对同学的理解与关注，也表达了同学对老师的正向反馈，理解是互相的，假如老师能够迈出理解的第一步，同学就能够感受到来自老师的关心，互相的理解与敬重有利于良好师生关系的形成。

顶岗实习中，我成为一名老师，肩负教书育人责任。“教书育人”对我来说始终是一份沉重的压力，但也因此，我将始终对教育布满敬畏之心。敬畏之下，我将不断提升自己的学问水平与教育力量，努力向优秀教育工学习，积累阅历，将教育这门圆满的艺术竭尽全力去做好。

老师实习心得：教书育人2

老师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟识历史的教材，在此基础上，再听指导老师和其他有阅历的老师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀老师的教学风采，听完课后再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯穿;与此同时，我仔细批改作业，熟识中同学的基本状况。经过了前两周的听课、试讲后，第三周便开头正式上课，第一次感觉自己所学的学问派上用场。上一节课，看起来简洁，可其中每个环节又有许多小详情。

初次教学时，应尽量把学问体系完完好整地写下来，即使是很小的，即使是自己特别有把握的，都应当把它写下来，以免到时候因紧急而遗忘学问，给课堂带来缺憾。在实习过程中，我实行讲授法和引导法，课堂上同学对我的提问有所反应，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意同学的反应，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。

学校阶段同学历史学习成果两极分化呈严峻趋势，后进生所占的比例较大，这种状况直接影响着大面积提高历史教学质量。缘由有：(一)缺乏学习历史的爱好和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理因素。对于学校同学来说，学习的主动性主要取决于学习爱好和克服学习困难的毅力。(二)思维方式和学习方法不适应历史学习要求。主要是老师没有很好地依据同学的实际要求去组织、指导同学把握有效的学习方法，促进同学规律思维的进展，提高学习力量和学习适应性。所以教学中要培育同学学习历史的爱好、教会同学学习并建立和谐的师生关系。另外，有些同学基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些同学更好地学习。批改作业时，针对不同的练习错误，指出独特问题，集体订正共性问题。鼓舞同学培育完成作业的习惯，增添同学的分析力量，对激发学习的爱好有较好效果，最终分析错误的缘由，改良教学，提高教学的针对性。

经受了一个月的实习生活，让我体会到了一名老师的酸甜苦辣。回顾和同学们一起走过的日子，深感如今同学的力量一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在同学中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不简单。在此次实习中，首先要感谢全部在实习中赐予我关怀、关心和耐烦指导的领导和老师们，并感谢协作我实习工作的同学们。社会的不断进步