2022高中政治111揭开货币的神秘面纱教学案新人教必修1

《经济生活》教学案第一单元生活与消费第一课奇特的钱币揭开钱币的神秘面纱编号____设计者____________审核者___________主讲教师___________时间___________【学习目标】1、知识目标：①知道商品的含义②认识由物物互换到以钱币为媒介互换的必定性③知道价值和使用价值是商品的基本属性④理解钱币的本质⑤理解钱币价值尺度和流通手段两个基本职能⑥认识价钱的含义⑦知道钱币还有贮藏手段、支付手段、世界钱币等职能⑧理解纸币的含义及其优点⑨知道纸币的刊行量必须以流通中所需要的钱币量为限度。2、能力目标：①透过现象认识商品、钱币的本质的能力②历史地对待钱币产生和发展的能力③综合认识钱币职能的能力④正确判断、辨别相关商品和钱币的经济现象的能力⑤认识商品—钱币—钱币职能的逻辑思维能力。3、情感、态度与价值观目标①商品是天生的同等派，增强同等意识②在认识钱币作用的基础上，增强努力发展生产、增加财富的情感③培养作为商品生产者为用户着想的利他意识④增强爱惜人民币的情感和鉴别假币假钞的意识⑤厌恶制造假币、搅乱金融秩序等违法行为，增强法治意识⑥确立与市场经济相适应的商品钱币观点，认识钱币在经济生活中的作用，树立正确的金钱观。【考试要求】高考考纲学业水平测试要求1、商品的含义及基本属性1、商品的含义及基本属性A2、钱币的含义、本质和基本职能2、钱币的观点、本质A3、纸币的含义与纸币流通规律3、钱币的两个基本职能B4、树立正确的金钱观4、树立正确的金钱观C【教学重点和难点】1、商品的含义2、钱币的本质3、钱币的基本职能【教学方法、学法点津】1、教学方法合作探究法；多媒体演示法2、学法点津运用比较法，掌握知识。经过对钱币的五种职能、钱币和纸币、商品互换和商品流通、通货膨胀与通货紧缩等知识的比较，加深对知识的理解，进而掌握知识、运用知识。【课时安排】课时【教学过程】（一）商品★1、含义

【自主学习过程】

【交流、合作探究】（一）商品1．【思考】一件物品要成为

【学习反省】商品，必须具备什么条件2、基本属性（1）使用价值含义：2．【稳固练习】下列物品哪（2）价值些属于商品含义：①原始森林②自产自用的★商品互换实质上是蔬菜③商铺里卖的衣服④赠送同学的生日礼品⑤中国向朝鲜提供的紧迫援助物资⑥家庭用的电、自来水3．【思考】为什么要进行商品互换为什么能够进行商品互换（二）钱币（二）钱币1、钱币的产生：1．【探究】P4要咖啡的拿珍珠来。（1）★2、钱币的含义（2）（3）2．【判断】金银天然不是货★3、钱币的本质是币，但钱币天然是金银。一般等价物的含义：4、钱币的职能3．【探究】P5它们体现了（1）含义：钱币的哪一种职能（1）（2）★（2）基本职能①价值尺度A．含义：B．计量单位：C．价钱的含义：D．特点：②流通手段A．含义：

4．【稳固练习】在商铺里一支钢笔标价为6元，这里，钱币履行的是的职能。张女士花了230元人民币买了一件上衣，这里，钱币履行的是的职能。．【比较】流通手段与商品流通。B．商品流通的含义、公式及对生产者的启迪：含义：6．【探究】P6摔坏的一定公式：是商品生产者。启迪：（1）（2）C．特点：（4）其他职能：、、5、钱币流通规律：（三）纸币（三）纸币1、产生1、判断纸币是由国家刊行★2、含义的，纸币的购置力也由国家决定。3、纸币的优点4、纸币刊行规律（1）刊行规律2）回想：钱币流通规律公式：2、纸币刊行的越多越好5、通货膨胀与通货紧缩通货膨胀含义原因危害3、探究：比较通货膨胀与（2）通货紧缩通货紧缩的异同含义原因危害6、爱惜人民币，反对假币1）爱惜人民币的原因2）为什么要严惩制造假币的行为7、电子钱币（四）综合探究（四）综合探究1、金钱是什么

辩题：2、钱能做什么

甲方：金钱是万能的乙方：金钱是万恶之源3、金钱应当怎样获得4、钱应当用到什么地方5、对待金钱的正确态度是什么6、树立正确金钱观的意义【稳固提升】【学习过程】【导学设计】一、单项选择题1、不同商品之所以能够按一定的量的比率进行互换，是因为所有商品（）A、都是详细劳动的结果B、都拥有相等的使用价值C、都凝固着一般人类劳动D、都是脑力劳动的结果2、目前，“彩铃”已经成为一些人的消费时尚，“听觉经济”悄悄而生。经过“彩铃”提供悦耳音乐或问候语，让交流从美好的音乐开始，让热爱生活的你有了表白心情的新方式。这表示“彩铃”（）A、拥有能够知足人们某种需要的属性B、是用于互换的一般物品C、有使用价值但没有价值D、有价值但不是商品钱币是商品互换发展到一定历史阶段的产物。据此回答3～4题3、《荷马史诗》中提到，长发的希腊人卖酒，有的人用青铜去换，有的人用铁去换，有的人用牛或牛皮去换，更有的人用奴隶去互换。可是，这种物物互换往往不能成功，因为卖酒的人并不需要所有对方的商品。因此，在物物互换的长久实践中渐渐出现了（）A、等价物B、一般等价物C、钱币D、扩大的物物互换4、在钱币出现从前，金银（）A、不能充任一般等价物B、不是固定地充任一般等价物C、没有成为商品D、只是有使用价值，没有价值5、小张在商铺里购置一件打折商品，原标价为人民币40元。在这次购置活动中，钱币履行的职能是（A、支付手段B、流通手段C、价值尺度D、贮藏手段

）

50元，实际支付6、2022年农民张某