《跳绳》一年级数学上册教案

《跳绳》一年级数学上册教案一年级数学上册跳绳教案1一教学内容分析《跳绳》是义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级上册第34-35页的教学内容。主要是学习“8”和“9”的加减法，同时，结合学生一些日常的活动，将解决问题的思想也渗透在计算的学习中。教材从学生熟悉的事例出发，创设问题情境，使学生体会到学习加减法计算的需要，从而产生学习加减法计算的动机和兴趣。二学生分析在本节课之前，学生已经认识了0-10并掌握了7以内的加减法，已具备了解决一些简单实际问题的能力。而且这个班的学生大部分上过学前班，数的组成也基本上知道;大部分的学生会看图说算式。所以这节课的重点是培养学生提出相关的减法问题的能力，组织学生交流加减法算式，体会加减法之间的关系。三学习目标.知识与技能(1)会正确计算“8”和“9”的加减法。(2)能根据提供的信息，列出不同的算式。.过程与方法(1)培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力。(2)经历看到一幅图写出四个不同算式的过程，体验和理解加减法之间的关系。.情感态度价值观逐步养成观察、思考、动手操作的良好学习习惯。四教学过程活动一：说一说上体育课了，有很多小朋友在一起跳绳。(课件出示)1、同学们从图中可以发现什么数学信息?说说看。4个男生和4个女生;1个戴帽子的、7个没戴的;3个穿裙子的、5个穿裤子的……。然后完成有关算式：□+□=□.请小朋友仔细观察图，你还能说出哪些加减法算式?(同桌合作，边说边写，教师巡视指导).师生共同整理小结。［小学教学设计网-wwW._J_sJ.cn-更多数学教案］【设计意图：通过让学生看、说、写，使学生在学习知识的同时，经历知识的形成过程，并且有意培养学生的合作意识。】活动二：画一画（通过动手操作实践，初步培养学生的自主探究的意识。）.老师知道小朋友们都喜欢画画。今天，我们就和小象一起当一名小画家。请小朋友拿出准备好的学具（“小画家”卡），先看小象怎样涂方格，并帮它把算式填完整;再想还可以有哪几种不同的涂法和算式，请完成在卡片上。.小组交流。（教师巡视，参与交流，并及时作出评价）.小结：小朋友们真是又聪明又能干，不但方格涂得漂亮，而且列出了很多不同的加减法算式。小朋友们，你们愿意再展示一下自己的本领吗?好，现在我们一起来做课本35页的练一练。（看谁做得又对又快）【设计意图：这一环节是让学生自己先涂方格，再列算式，然后小组再交流。不仅让学生学会独立思考，还要学会交流，学活动三：练一练（通过练一练，进一步巩固新知。）.说一说，填一填。（1题是开放型习题，只要学生的解释、想象合理，就应给予鼓励）.算一算（综合练习）.数学游戏：找朋友【设计意图：使学生在找朋友的游戏情境中，轻松的练习并巩固了9的分解与组成。】］活动四：试一试（34页的内容）（通过“试一试”这一学习活动，进一步提高计算能力。）.刚才小朋友表现得很棒。现在老师想考考大家，看谁最聪明，大家愿意吗？.师出示卡片，指名口答。如8+□=□或口-4=5（教师可提问：你是怎么想的?）【设计意图：通过试一试，可以锻炼学生思维的灵活性，初步培养学生的发散思维。】活动五：数学故事课件出示第35页八戒吃瓜图让学生利用所学知识，看图编故事。【设计意图：提高学生学数学的兴趣，培养学生的语言表达能力。】课堂总结：这节课，小朋友们都表现得很好。回家后，把你今天所学的本领告诉爸爸、妈妈好吗？一年级数学上册跳绳教案2教学内容：得数有关“8”、“9”的加减法。本节课是在学生已经学习得数有关3、4、5、6、7加减法的基础上进一步学习“8”、“9”的加减法，并按下去一课还有得数有关“8”、“9”的加减法的罗列，所以本节课不要求每个学生都能独立地写出所有算式，本节课安排了跳绳活动引出有关得数“8”的算式，安排画一画引出有关得数是“9”的算式，通过试一试，练一练3题进一步巩固和加强，内容安排接进生活，容易调动学生的兴趣。教学目标：学习有关得数是“8”、“9”的算式，能正确进行计算，发展学生观察分类能力，感受生活数学之美。教学方法：讲解法、讨论法、练习法。教学准备：投影、每生一张1到8的卡片（诫课前发给学生）。教学过程：一、导入师：“同学们，你们平时玩过跳绳吗?”生答：结合生活激发兴趣师：“跳绳是一项很有趣的体育活动，看这些小朋友玩的多有趣!”师：出示跳绳投影。二、新授1、跳绳师：“一共有几位小朋友在跳绳”。生：“8位”师：“你们看一看，能不能把