2021年实用的中班教案合集十篇

2021年实用的中班教案合集十篇中班教案篇1设计思路：“老虎、狐狸、小动物”之间的这种强弱抗衡的故事，对孩子们来说一直是特别有吸引力的。《第二块蛋糕》这个故事是为数不多的对于小动物（弱者）战胜狐狸（强者）的故事之一，所以故事对于孩子们来说就更为的有吸引力了。本次活动设计力图经过对照狐狸两次抢蛋糕的不同过程和结果，因此采用了老师带领幼儿共同阅读的方式。在故事重复的部分的，就采用几幅图片进行比较的方式，让孩子更好的认识两次抢蛋糕的不同结果。（如：为什么第一次狐狸抢蛋糕，小动物们焦急的追出去，第二次小动物还在笑呢？）活动目标：1、喜欢阅读图书，能对故事内容进行勇敢的猜想。2、幼儿能察看理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节。3、体验故事所含的意义，知道欺诈别人最终会获得应有的下场。活动重点：喜欢阅读图书，能对故事内容进行勇敢的猜想。活动难点：认真察看狐狸两次抢蛋糕时小动物的不同表情。活动准备：《第二块蛋糕》的PPT、大书。活动过程:一、聊聊蛋糕：1、（出示蛋糕图片）你们看这是什么呀？2、你们吃过蛋糕吗？你们吃过的蛋糕是怎么样的，什么味道的啊？二、看看讲讲。1、PPT演示1——6幅图（图一、图二，教师边放边解说：“加上巧克力、放上葡萄干、拌上白糖，小猪、小猫、小兔在做蛋糕。蛋糕烤熟了，喷喷香。大家坐下来准备痛畅快快的吃个饱。突然，再播放图三——图五）教师提示：边看边想，发生了什么事？、看完后提问：你看到了什么？2）、你们说小狐狸抢走了蛋糕，你从哪里看出来的？3）、小动物的表情怎么样？会说什么？（快还给我们，这是我们的蛋糕）它们为什么很焦急？（因为这是小动物自己做的蛋糕，被狐狸偷走了。）4）、狐狸把蛋糕给了谁？5）、老虎拿到蛋糕后感觉蛋糕好吃吗？从哪里看出来的？老虎会表扬狐狸吗？6）、他还会对狐狸说什么呀？听（好吃、好吃!再给我做一块蛋糕，给我吃第二块蛋糕。）7）、这下狐狸怎么样了？（狐狸不会做蛋糕，有点忧愁了）（察看第6幅图）小结并过渡：是啊，狐狸不会做蛋糕，所以忧愁了，你们猜猜狐狸会怎么做呢？（幼儿自由猜测）你们各有各的说法，那结果到底怎么样呢，让我们持续看图片吧。（播放图片7——10）2、幼儿持续叙述。1）、狐狸第二次偷蛋糕是从哪幅图上看出来的？2）、小动物的表情怎么样？它们为什么在笑呢？（因为蛋糕里面加的'不是巧克力而是烂泥巴）（幼儿猜测）3）、狐狸第二次抢了蛋糕给老虎，这回老虎吃了怎么样？4）、老虎第一次吃蛋糕吃的津津乐道，为什么这一次却皱起了眉头，怒气冲冲呢？（幼儿勇敢猜测）5）、第二次，小动物们为什么要做一个泥巴蛋糕呢？（小动物知道狐狸肯定还会再来抢蛋糕，所以就想好了办法，让狐狸受骗。）6）、你们猜，这时狐狸的内心是怎么样的？7）、最后，老虎是怎么样对狐狸的？小结过渡：狐狸还蒙在鼓里呢，挨了老虎的揍。看来狐狸再狡猾也斗可是聪明的小动物，狐狸啊狐狸，你可不能再抢别人的东西，要弃暗投明了。老师再把这个故事讲一遍，我们大家一同来分享这个有趣的故事吧。三、共同阅读大书，教师完整叙述故事。1、师幼再次沟通议论：蛋糕是从哪来的？狐狸两次抢蛋糕时小动物的表情有什么不同样？第二块蛋糕里有什么奥密？2、教师根据幼儿说的内容翻到相应的画面，与幼儿共同阅读、分享故事。重点引导幼儿说说狐狸两次抢蛋糕时小动物的表情为什么不同样？抢第二块蛋糕时小动物们为什么不追，反而还站在旁边笑？3、小结议论：小动物们真的是很聪明，如果你是小动物，狐狸来抢你的第二块蛋糕时，你要怎么办？中班教案篇2活动目标：幼儿能说出6—9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。幼儿能熟悉地找出6—9各数的相邻数。知道朋友间要团结友爱。培养幼儿比较和判断的能力。激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：已有经验：学会了10以内的数字。2.1—10的数字胸卡三套，1—10的数字卡和实物卡若干套。活动过程：一、导入活动“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊?”“他们是数字小朋友，因为他们今天搬了新家，小朋友们一同去看看吧。二、出现房屋图片，引出相邻数这个观点。1、“现在让我们走进这座房屋，看看数字们是怎么住的。”2、用向小朋友介绍数字新街坊的方式引出相邻数这个观点。“数字们见小朋友来了都特别高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来，现在我们一同来认识一下他们的新街坊。”3、介绍完后提问幼儿：你们发现了什么?说出数字间的关系。(多1或少1)三、游戏：找朋友1、“小朋友，我们都知道每个数字都有自己的街坊，左边一个，右边一个，左边的比它少1，右边的比它多1。今天，我们来做个游戏，看谁能迅速的找出数字的街坊。”2、游戏;将幼儿每6人分为一组，每组幼儿将6—9的数字胸卡带上。教师逐一请数字6—9的幼儿出来找朋友，全体幼儿一同唱《找朋友》的歌曲，最后把各数的好朋友找出来，并说一说数字的好朋友是谁和谁，为什么?3、小结游戏情况。四、玩实物卡。幼儿两两一组将实物卡按1—10的次序排好，然后说一说，找一找各数的相邻数。五、活动总结。师：“今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好街坊，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝同样，大家团结友爱互帮互帮。”活动延长：教师把胸卡、数字卡投放到数学区角中，小朋友可在区角活动中进行游戏。活动反省：经过第一个活动2—5相邻数的学习，孩子对2、3、4、5这几个数的相邻数很熟悉，而且能很快说出他们的相邻数是谁和谁?并且说出前面的朋友和后边的朋友与中间数少1和多1的数量关系，第一个活动环节进行得比较顺利。在第二个环节，教师作为引导者将操作的要求清楚的告诉孩子，让孩子能回想上次的操作方法，迁移已经学会的操作经验进行再次操作。今天孩子的操作速度快了，大多数幼儿都能迅速正确的找到某数的相邻数。这个活动我没有增加难度，没考虑个别差别，对好的孩子来说就缺少一点挑战性，因此我能够再准备多点操作材料，提供给不同发展水平的幼儿。我认为数学是一门知识连接也很重要的学科，在每个活动中教师都应有对从前知识的复习，然后引导幼儿迁移经验来进行学习，这样对幼儿的学习应当会有更大的帮助。中班教案篇3活动目标：1．欣赏布老虎生动开朗、夸张稚拙的造型及民间色彩的强烈对照。2．认识布老虎的用途及寓意，对民间手工艺品产生喜爱之情。活动准备：1．布老虎实物(虎头鞋、虎头枕、玩具等)，有关图片，投影仪。2．制作虎头鞋材料：画好的鞋底纸板、半圆形鞋面、绘画工具、剪刀、浆糊。活动过程：一、欣赏布老虎作品，初步感觉布老虎生动开朗的外形、夸张稚拙的造型师：你们看到的是什么?它是什么样子的?幼：“我看到了一双漂亮的虎头鞋，上面有漂亮的花纹。”“老虎的眼睛大大的，鼻子五颜六色。”“这个老虎嘴巴旁边有长长的胡须。”小结：这些布老虎的形象和我们平时见到的真老虎不太同样，眼睛大大的，鼻子五颜六色，很夸张、很有趣、很可爱，它们仿佛想要跟小朋友们一同玩呢!二、欣赏布老虎的娇艳色彩及对称的图案、花纹1．师：布老虎有哪些漂亮的颜色?这样的颜色搭配给你有什么感觉?幼：“这些布老虎有红色的、黄色的”“我看了感觉很漂亮，内心暖和和的。”小结：人们在做虎头帽、虎头鞋时最爱用红色、黄色、蓝色、绿色，这些颜色是我们中国人最喜欢的传统色，特别娇艳醒目，让人看了很快乐，感觉很祥瑞。2．师：布老虎上面有哪些漂亮的图案呢?它的眼睛、鼻子、嘴巴都有什么特点?幼：“它的眼睛是一圈一圈的，有好几层，很大很漂亮。”“它的鼻子长长的，像一个五颜六色的宝塔。”“它有像鲨鱼同样尖尖的牙齿。”小结：请大家注意，布老虎的两只眼睛、两只耳朵是对称的，给人一种平衡的美；眼睛是一圈一圈、一层一层重叠在一同的；嘴巴大大的，牙齿尖尖的，看起来特别可爱。三、认识制作布老虎物品的用途和寓义师：人们为什么要制作布老虎?你还在哪里见过布老虎的物品?小结：虎头鞋、虎头等都是我们中国的传统民间手工艺品，妈妈一针一线地做虎头鞋送给宝宝，希望宝宝长得像小老虎同样开朗可爱、虎头虎脑、骁勇强健。四、制作虎头鞋布老虎物品又漂亮、又实用，我们亲手来做一双漂亮的虎头鞋吧!(鼓励幼儿尝试用画、折、剪、贴等多种方法制作虎头鞋。)中班教案篇4活动目标：1、尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。2、互相沟通自己的绘画作品，体验绘画的成功感。3、尝试将察看对象基本部分概括为图形的方法，勇敢表现它们各不相同的特点。4、进一步学习在指定的范围内平均地进行美术活动。活动准备：幼儿活动材料《美术》第14页《画下来，记得住》，作画工具。活动过程：一、我想要记着郊游的时候，你们想带上哪些东西呢?(饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等)引导幼儿议论郊游时必须要带的东西。(饮用水，点心，小玩具等)我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想办法，把它们放在哪里?(小书包里)这些东西在书包里应当怎么放?(分开放置)如果把这些要带的东西都画下来，我们就不会忘记了。二、画下来，记得住体现示范画。小朋友想要带的东西，老师画下来了。老师怎么画的呢?请小朋友看老师画一遍。教师示范先画书包，再画书包里面的东西。引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来，模拟教师有序地将书包里面的物品画出来。重点议论几种难以表现的物品的画法，如有的幼儿认为要带一把伞，有的幼儿认为要带一只塑料袋，引导幼儿用简短的方法表示。画完此后，教师鼓励幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。能够写上自己的学号或许画上自己的画像，也能够画自己最喜欢的图案。三、我的事情，我记着绘画达成之后，幼儿与邻座的同伴交流画了哪些东西。请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记着哪些事。展览幼儿的作品，互相沟通分享。把自己的画带回去，告诉爸爸妈妈：我们学会用画画的办法来记着事情了。此后，我们还能够用这个办法帮助爸爸妈妈来记着事情。教学反省：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷繁动笔画。剖析原因，平时锻炼时机不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法适当。富于启迪性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪快乐地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程氛围活跃，效果理想。中班教案篇5活动过程：一、教师以讲话导入活动，惹起幼儿的兴趣1．你们有没有见过魔术表演，在哪里见过？是谁表演的？2．教师表演纸牌小魔术，惹起幼儿的兴趣。二、引导幼儿探索小兔子魔术的奥密1．出示红色的纸变成小兔子。2．教师变魔术，让兔子耳朵动起来。3．幼儿猜一猜：小兔子的耳朵是怎么动起来的？4．幼儿第一次操作，引导幼儿探索其中的奥秘，教师巡回指导。（先把它变成一只小兔子，撕出两只耳朵，往下撕，别撕歪了，小心点，中间的弯下去，然后把它撕掉，撕下的纸放到篮子里，再找一根线，穿进去，拉出来）5．教师揭露小兔子魔术的奥密。6．幼儿第二次操作，体验成功的喜悦。三、引导幼儿探究纸圈魔术的奥密1．教师变纸环魔术，惹起幼儿的兴趣2．幼儿操作探索，教师巡回指导。3．引导幼儿说说发现的奥密。4．教师示范，小结，（你们此后表演这个魔术的时候，记住了，一定要把它藏好，不要被发现）并演示圈的怎么卷的。四、展示纸圈新魔术，激发幼儿进一步探究的纸圈新魔术教师出示两个纸圈套在一同纸环，幼儿探索其中的奥密。中班教案篇6一.活动目标经过认识，掌握故事内容，学会有条理地叙述故事，发展幼儿思维的流利性及述事的条理性。丰富词汇：通红通红。学习故事，让幼儿理解伟伟的脸为什么变红了，能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。.活动准备苹果红了的配乐故事磁带和录音机。故事挂图一幅。表情头饰及苹果树图画若干。三.活动过程与方法：提问引入小朋友喜欢吃苹果吗？喜欢吃什么颜色的苹果？伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，但是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛？下面老师给小朋友讲这个故事。感知欣赏教师出示故事挂图，完整地叙述故过后提问：故事里有谁出现？讲了一件什么事？你能给这个故事起个名字嘛？带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了？你最喜欢故事中的哪个词语？叙述故事幼儿集体跟录音机讲故事。分组叙述故事。请幼儿戴上头饰表演故事。续编故事请幼儿根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？剖析议论法你喜欢这个故事吗？为什么？.各领域渗透：艺术：欣赏音乐（甜蜜的苹果）；绘画（苹果丰产啦）.生活中渗透：鼓励幼儿多吃水果，特别是苹果。因为苹果的营养价值很高，对身体有益处。.环境中渗透：与幼儿一同布置秋季主题环境，在活动室内做一棵苹果树。.家庭中渗透：有条件的家庭可带幼儿到果园去感觉丰产的喜悦。附故事：苹果红了院子里有棵苹果树，树上结了好多好多的苹果，伸手就能摘到。伟伟很想吃苹果。妈妈说：“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。他想了想，跑回房屋里，拿来了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。“妈妈，苹果红了！苹果红了！”伟伟高声的喊。妈妈笑了笑，伸手摘下一个苹果，放在水里洗洗，苹果变青了，水变红了。。。妈妈望着伟伟，伟伟的手也红红的，伟伟很不好心思，他用双手捂住了脸蛋。。。这下，伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦!中班教案篇7活动名称：社会活动活动内容：奇特的电话号码设计意图：随着社会生活现代化进度的加速，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、诱骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在平时生活中很容易发生意外伤害。为了让幼儿适应社会，学会更好地保护自己，知道一些急用的电话号码，在自己碰到紧迫问题时会正确使用这些电话号码。特设计些活动。活动目标：1、引导幼儿学会办理一些突发事件，知道几个常用的报急电话，并学会拨打报急电话。2、教育幼儿不玩火，增强幼儿的自我保护意识。活动重点：学会保护自己，知道几个常用的报急电话。活动难点：会正确拨打报急电话。活动准备：幻灯机、幻灯片；电话一部；图画3幅。活动过程：一、让幼儿观看第一张幻灯，惹起幼儿的兴趣。1、一天，小明单独在家，忽然有人来敲门，透过窗子，他看到一个陌生人，小明没开门，这时，陌生人开始撬小明家的门。教师提问：“这个时候，小明该怎么办呢？”2、幼儿议论后请个别幼儿回答。3、教师说：“下面我们来看小明是怎么做的。”（拨打110） ；二、教幼儿学习打“110”1、出示电话机，请个别幼儿上来拨打。2、教师示范解说拨打报警电话：先拿起听筒，拨号码110，听到嘟嘟的几声长音，表示电话通了，对方接了电话此后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。警察叔叔接到电话后就会马上赶来把歹人抓住。三、幼儿观看第二张幻灯，引导幼儿学习拨打抢救电话。1、小玲和奶奶在家正看着电视，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起来。教师提问：“这个时候，小玲该怎么办？”（请小朋友动脑筋帮小玲想办法。）2、幼儿议论后请个别幼儿回答。3、教师说：“我们来看小玲是怎么做的。”（打电话给爸爸）4、让小朋友想一想最快最好的办法是什么？引导幼儿说出打抢救电话。5、教幼儿学打“120”。四、观看第三张幻灯，引导幼儿学习拨打火警电话。1、小强一个人在家时，玩起了火，不小心火烧到了床单上。教师提问：这个时候小强该怎么办？2、幼儿议论后请个别幼儿回答。3、教师：我们来看看小强是怎么做的？（小强拿小杯子装了水去灭火）教师提问：你们感觉他这样做对不对？他应当怎么做？（拨打119）4、教师小结：在拨打电话从前，首先要记着你所要拨打的电话号码，电话接通后，就能够和对方通话了，别忘了告诉消防队的叔叔什么地方着火了。五、游戏：“该打什么电话”1、出示第一幅图画，一个小朋友在玩火，一不小心，火把窗帘烧着了。师：这个时候，该拨打哪个电话号码？（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会怎样向消防队叔叔报警）2、出示第二幅图画，有一个人骑车摔倒在地，这时他已经昏倒不醒了。师：该打什么电话呢？（请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会怎样向抢救中心报警）3、出示第三幅图画，有一位小朋友在街上迷路了。师：该拨打哪个电话号码？（请个别小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会怎样向警察叔叔报警）六、教师引导幼儿小结：在我们的生活中，经常会发生很多意想不到的情况，当我们碰到意外情况时，要动脑筋想办法来解决问题，避开危险，保护自已和家人。七、延长活动：在教室放置“奇特的电话”，让幼儿在游戏中练习拨打电话，稳固对“110、120、119”等特殊号码的认识。中班教案篇8【活动目标】1、察看、解剖、划分水稻的根、茎、叶、果实，进一步梳理植物特点。2、从水稻的功用中感知农作物的观点，知道珍爱粮食。3、激发幼儿探索的欲望及认真察看的兴趣。【活动准备】1、已经去小区边上的稻田里察看过种在田地里的水稻。2、人手一株水稻、水稻生长图、水稻课件、剪刀、筐。【活动过程】一、认识水稻的外形特点。①瞧，今天谁来和我们做朋友了呀？学习词：水稻（一株、长在水里）②待会儿请你们每一个人去拿一株水稻，认真看一看、摸一摸、闻一闻，你会发现水稻的什么奥密呢？③幼儿自由观看（结伴看）。④集中：说说发现的奥密（同伴补充），引导幼儿用完整生动的语言描绘像什么？ａ、如：根——像胡须——须根——扎根，吸收营养；稻穗——重沉沉、一串串，黄了，代表熟了。ｂ、有疑问，有待考证。如：茎捏上去软软的，猜猜或许里面会怎么样？有什么办法知道？二、解剖水稻，梳理植物观点。①水稻属于哪一类？为什么？（果在哪里→稻穗）②今天，我们就来当回小小科学家，用剪刀把水稻的每个部分剪开来，看看水稻是不是能够分红植物的几个部分。（一个小组商量，相同的部分放在同一个筐里）③提问：你把水稻分红了哪几个部分？（根据幼儿回答，师在黑板上画各部分，考证是否是植物）④你在给水稻分家的时候，有没有什么新发现？主要考证：茎是空的→吹一下像吸管→捏上去软软的→输送营养三、梳理农作物的观点。①金黄的稻谷里躲着谁呢？（米）②是吗？让我们一同剥，看看到底什么？果然是米，看看米是怎么样的？（小、硬、白）每人试一粒，放嘴里咬咬，别看小小一粒米，藏着很多营养，我们都离不开它，知道为什么吗？（做饭，让我们吃了不饿肚子）当什么？（粮食）③农作物观点，你还知道哪些农作物？四、教育幼儿要珍爱粮食。①农作物是谁种的？谁见过农民伯伯种水稻（联合视频水稻生长图）②老师当农民伯伯，请幼儿用身体动作表示生长过程。③欣赏古诗“悯农”，知道米粒来得不容易，要珍爱。【活动延长】经过看视频认识水稻专家袁隆平爷爷和水稻的不同种类。中班教案篇9目的要求1、知道古诗的大体意思，并乐意背诵古诗。2、知道要珍惜妈妈爱幼儿的情意和妈妈的劳动成就。准备安静的讲堂氛围，整理好幼儿坐姿。内容与指导二、古诗：夜宿山寺1、教师与幼儿讲话，出示图画书或用黑板画上简画激发幼儿兴趣。师：小朋友，图中都谁啊?(母亲的头像)2、教师朗读古诗。3、教师翻译古诗意思，幼儿认识。师：古时候一位母亲在儿子要即将出门的时候，为他缝了很多衣服，这些衣服都是母亲自己一针一线缝制出来的。她怕她儿子要好久好久都不回来，所以她特别的舍不得他的儿子，只能用针