《詹天佑》第二课时教案汇编7篇VIP

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐《詹天佑》第二课时教案汇编7篇《詹天佑》其次课时教案汇编7篇

作为一位不辞辛苦的人民老师，就有可能用到教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的《詹天佑》其次课时教案7篇，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

《詹天佑》其次课时教案篇1

教学目标：

1、学问与力量：了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，理解课文内容，有感情地朗读课文。

2、过程与方法：本节课采纳多媒体课件进行教学，激发学习爱好；制造自主、合作的气氛，让同学在探究中学习，深化理解课文，体会詹天佑的爱国热忱和超群才智。

3、情感态度与价值观：激发同学喜爱祖国，立志为祖国做贡献的思想感情。

教学重点、难点：

了解詹天佑修筑京张铁路遇到的困难；通过详细事例体会詹天佑是杰出的爱国工程师。

教具预备：多媒体课件。

课时支配：三课时

教学过程：

其次课时

一、歌曲渲染，启动情感。

1、课前出示课题和播放歌曲《我爱你，中国》。

2、导语：上节课我们学习了课文《詹天佑》，了解了课文的主要内容，现在请同学们按课文消失的挨次排序。屏幕显示开凿隧道，接受任务，勘测线路，制服陡坡，全线竣工。同学回答后，板书：勘测线路，开凿隧道，制服陡坡。

（设计意图：老师与同学，进行民主公平的对话。老师要以自己真诚的爱、真挚的情关注每一位同学，与同学互动沟通，创设和谐公平的课堂。）

二、研读沟通，体验情感。

1、学习勘测线路一节，体会詹天佑的爱国热忱。

（1）屏幕显示：自由读课文，同桌争论：詹天佑在勘测线路时是怎么说的，怎么做的，又是怎么想的？初步体会詹天佑的爱国热忱。请个别同学来回答，并板书：周密计算1/212下一页尾页

（2）再读课文，说说哪些语句最令你感动？让同学充分体会詹天佑的爱国热忱。

（评点：同学与文本进行跨越时空的心灵对话，感言于心，以心化言，实现了自我超越。当他们的精神活动乐观活跃起来时，言语便喷涌而出，整个课堂也在心灵的对话中活力四射。）

2、学习开凿隧道制服陡坡两节，体会詹天佑超群的才智。

（1）、屏幕显示：选读开凿隧道或制服陡坡其中一节，四人小组争论：詹天佑是怎样开凿隧道或者设计线路的？请画出简洁示意图并加以说明。

（２）、屏幕消失居庸关、八达岭的山势图，请选读开凿隧道一节的小组派代表拿示意图到讲台前去介绍詹天佑是怎样开凿居庸关、八达岭隧道的。屏幕随即展现从两端同时向中间凿进方法和中部凿井法的动画，让同学体会到詹天佑的高度才智。

老师小结并板书：

居庸关：（高）两端凿进法

八达岭：（长）中部凿井法

（３）屏幕消失人字形线路，请选读制服陡坡一节的小组代表拿示意图到展现台前边展现边介绍。然后屏幕演示火车在人字形线路上行驶情形的动画，体会詹天佑超群的才智。

老师小结并板书：一推一拉

（4）再读课文，说说哪些语句最令你感动？让同学再次体会詹天佑超群的才智。

（评点：同学与同学进行张扬共性的对话。在这里，同学充分绽开思想与思想的碰撞，情感与情感的交融，心灵与心灵的接纳。他们相互取长补短，学问不断丰富，力量更加全面，同时也感受到精神的愉悦。）

三、回文朗读，强化情感。

1、有感情朗读课文第三段，充分体会詹天佑是个杰出的爱国工程师。

老师依据同学的体会板书：杰出爱国

2、依据课文内容填空。

这篇课文为了表现詹天佑是我国杰出的爱国工程师这一中心，课文选取了下列一些详细的材料：他亲自深化实地，到野外；他采纳和方法凿和的隧道，把工期缩短了一半；他设计，解决。

《詹天佑》其次课时教案篇2

教学目标：

1、感悟课文内容，体会詹天佑的杰出、爱国和创新精神。

2、有感情地朗读课文。

3、创设情境进行口语交际训练。

重难点：

感悟课文内容，体会詹天佑的爱国热忱和创新精神。

教具：

课件

教学过程：

一、复习旧知，导入新课。

1、通过上节课的学习，你对詹天佑有哪些了解？（指名说）

2、过渡：同学们说得真好，今日我们连续来学习第七课《詹天佑》感受一代伟人的优秀品质。

二、感受困难，体会品质。

1、师述：詹天佑不怕困难，也不怕称赞，毅然接受了任务，然而要修筑好京张铁路仅仅勘测线路一项就困难重重。

2、默读课文第四小结。

想想詹天佑遇到了哪些困难？把让你感动的地方画出来，在旁边写点自己的感受。

3、自读思索。

4、找伙伴沟通。

5、抓住重点句引导理解。

出示：詹天佑常常出自工程人员之口。

A、指名谈感想B、指名补充C朗读体会

出示：他亲自带着坠入深谷的危急。

A、指名谈感想B、指名补充C朗读体会

出示：遇到困难，他失掉信念。

A、指名谈感想B、指名补充C朗读体会

6、师小结过渡：同学们体会得真好！

三、争当助手，突破难点。

1、师述：在修筑铁路的过程中，詹天佑又遇到了哪些困难呢？又是怎样克服的呢？自由读课文5、6小结，边读边思索。（同座位沟通）（指名说）

2、假如你是他的小助手，你能帮他画一张图纸，并给大家汇报一下设计意图吗？

3、自由预备。（可以小组合作）

4、指名演说。

5、课件演示：（人字形线路）

6、生演示火车走向。（提示方法、配上说明）

5、小结：在詹天佑和助手们的共同努力下，京张铁路最终完工了！

四、创设情境，赞美人物。

1、课件展现：长鸣而过的火车

2、师述：100多年后一辆火车行驶在京张铁路上，车上坐满了老外，你能向他们介绍一下詹天佑的宏大设计吗？

3、自由预备。

4、指名说。

五、总结全文，号召学习。

今日我们一起领会了一代宏大工程师的光辉形象，作为学校生的我们应当

板书设计：

7、詹天佑

《詹天佑》其次课时教案篇3

教学目标：

１．了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发同学喜爱祖国，立志为祖国贡献的思想感情。

２．知道课文是怎样一层一层表达中心思想的，能顺着的思路深化理解课文内容。

３．有感情地朗读课文。

教学重点、难点：

１．了解詹天佑修筑京张铁路遇到的种困难；通过详细事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师。”

２．顺着的思路读课文，深化理解课文中的难句及思想内容。

教学过程：

一、揭示课题，谈话导入新课。