教师政治学习心得体会 小学教师业务学习心得体会(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——教师政治学习心得体会小学教师业务学习心得体会(五篇)当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

教师政治学习心得体会小学教师业务学习心得体会篇一从优秀教师身上，我们看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。

优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。他们立志于教育和科研事业务实敬业，不畏困难，勤于摸索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培养优秀人才。

作为一名教师，我认为在今后工作中首先应当以优秀教师为模范，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为开心，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。

其次，要热爱学生。模范的力量是无穷的，我会以优秀教师为模范，满腔热心地投入到自己的本职工作中，全心全意为学生服务。爱不应当是挂在嘴上，也不应当是短浅的凡事包办，而应当深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。

积极进行“教书育人、管理育人、服务育人〞的摸索，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。

教师政治学习心得体会小学教师业务学习心得体会篇二

面对当今中国教育发展的现实状况和发展趋势，作为一名现代教师该何去何从，应如何定位一名普通教育者的价值?通过继续教育学习让我更加明白：一个现代教师假使仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必需对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必需从改变教育者开始。一个现代教师只有不断提高自身的教育素质，完善自我，才能成为一名合格的现代教师。而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力量，二是自己广博的学识。那么怎样树立新时期的师者形象，本人认为有以下几点：

一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。

信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提供了更为广阔的学习天地，同时也使我们每一位教师深深地感到“教学相长〞这个词语的内在含义。学生的知识结构不再是我们教师知识网络的一个子集。现代师生的知识结构浮现出一种全新的交集状态。我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的发展。

二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才。

学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长。

三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术。

教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我邻近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有擅长设计教学，擅长研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到确凿、显明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。

苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅是分数，更重要的是带走他对未来社会的理想与追求。我希望我们的每一位教育工都能充满理想、充满激情，必将带来教育的春天。

教师政治学习心得体会小学教师业务学习心得体会篇三

一、“学案导学〞要求教师着力提高三个方面的能力：

一是“课堂公关〞能力。教师必需在“导学案〞的辅助下，在教学中鼓舞、唤醒学生的主体意识，通过创设宽松气氛、表扬闪光点、小组竞争、个别座谈等多种方式，引导学生树立“发现问题比解决问题更重要〞“我参与，我开心，我提高〞“我的课堂我做主〞等思想，实施“三先〞：题目让学生先做，问题让学生先想，答案让学生先说。变“要我学〞为“我要学〞。

二是“教学导演〞能力。在课堂教学的实施过程中，教师要利用“导学案〞，为学生创造表演的舞台，让课堂充满魅力。教师必需减少语言密度，精讲教学重点，必需根据教材内容，灵活使用教学手段，做到寓教于趣，寓教于情，使学生始终处于学习的亢奋状态。

三是“指导催变〞能力，让学生由“学会〞向“会学〞转变，加强对学生的学法指导，要求每个备课组选定一名首席学法指导教师，开展经常性的集中学法指导，在每周固定时间组织班级开展学法交流活动，为自主学习提供方法保障。

因此，教师在课堂教学中要改变传统教学观念，完全抛弃以往那种“不讲不放心;老师在讲台上自我迷醉，学生在下面浑浑噩噩;老师只为自己完成教学任务而不关心学生学的状况〞等种种传统做法，不包办，不搞一言堂，不要认为课堂上多讲几个题就是课堂容量大了!要切实重视学生的“思维容量〞、不要认为喧嚣的课堂气氛叫“活跃〞，要切实重视学生的“思维活跃度〞。要充分尊重学生的主体性，引导学生主动思考，给每一个学生提供表现成功的机遇。

二、学案编写至关重要

学案的编写是整个导学过程的最重要的环节，要求老师对教材要有很深层次的理解、对知识点要正确地把握、对学生的“学情〞即“认知程度〞要有足够的了解，在做到以上几点的基础上，教师才能进行学案的编写。在突破某个知识点时，以往“教案〞无非就是知识点的简单罗列，然后“灌〞给学生。

而“学案〞的不同点就在于，把新知识点“问题化〞，就是把新知识点拆解成学生可以通过思考就能解决的“小〞问题，每个小问题点解决后，新知识点即所谓难点的解决就是水到渠成、自然而然的事了。一篇好的学案，应能充分表达导学的功能，把知识问题化，即通过学案能引导学生更好地去阅读课本，带着问题去主动思考课本知识，有效地参与学习过程，最大程度的还原科学发展的过程，有利于学生养成发现问题、解决实际问题的能力。由此可见，学案的实施，看似老师在课堂上讲得少了，变“懒〞了，实则不然，课下需要根多的付出才能达到目的!倒是原来的“满堂灌〞，才是真正意义上的“懒〞了。

三、课堂上的具体操作

课堂操作要避免两个误区：一是单纯放手让学生自学，教师不管不问，“放羊式〞;二是学生预习后教师再逐一讲解，对答案，“灌输式〞。教师应当根据学生自主探究的信息反馈，有目的地运用导语、演示试验、归纳总结等手段激发学生的学习兴趣和动机，对疑难信息适时点拨引导，对难度较大的倾向性问题给予精讲，要画龙点晴，以实现学生对重点知识的理解和难点的突破，这就要求教师在课堂上确凿把握学情，进行二次备课。

另外，在课堂上比较常用的一种模式就是“兵教兵〞，这种模式在讲评课及复习课中比较实用，“兵教兵〞抓住了学生出错后急于纠错和学生乐于探讨，喜欢轻松活泼课堂的心理特点，放手发动学生，通过板演、解析、点评、提问、探讨等形式使问题暴露，不知不觉中解决。例如板演环节，不一定只是计算题，还可以是选择、填空。由于这类问题暴露不明显，通过出错学生板演、解析，其他学生点评、提问、探讨能较好地解决问题。

“兵教兵〞讲评方式对教师和学生都提出了更高的要求。对教师来说，第一，课前要进行更详尽的备课，统计出错率、出错点、出错人，设置有层次的问题，有必要的辅以变式题、补救题，进行方法提炼等。其次，必需做到精讲点拨，“兵交兵〞效果虽好，但耗时较多，教师必需驾驭好课堂，适时设问、启发、提炼，尽量少讲，把机遇留给学生。第三，灵活精明应对学生探讨中的问题，对学生探讨结果进行到位的评点、总结。这要求教师有更深厚的知识储存。

对学生而言，第一，“兵交兵〞能鼓舞学生。做题时能认真对待，出错后能认真纠错，上课时认真听讲，这样一来学生的主动性就调动起来了。其次，学生乐学，不再是老师一个面孔一个声音，每个学生都可能成为这节课的“教师〞。学生兴趣高了。第三，锻炼了思维和独立解决问题的能力。

四、学案的设计应具备以下特点：

1、围绕教学目标，紧扣教材，从整体上表达较教材的知识结构和知识间的内在联系，设计出符合学生实际状况的学习目标，使学生明确自己的学习目标，以及自己将要把握的重点知识和要突破的难点知识。

2、设计的问题要有启发性，对课本中学生难以理解的内容有适当的提醒，配以一定数量的思考题，引导学生自主学习，在一个问题的解决中培养学生的能力，激发学生的求知欲。

3、问题设计应有层次性，梯度性，应根据学生对问题的认识逐渐加深，做到循序渐进，使学生意识到要解决教师设计的问题不看书不行，看书不详细也不行，光看书不思考不行，思考的不深、不透也不行。这样学生就能真正从教师设计问题中找到解决问题的方法，学会看书、学会自学。

教师在学生自学过程中应做到以下几点：

第一，要为学生做好旧知识的铺垫。旧知识是学习新知识的基础。

其次，教师应要求学生把预习中有疑问的问题做好记录，让学生带着问题走向课堂，这样做一方面能逐步培养学生自主学习的能力，另一方面又能使学生逐步养成良好的预习习惯和正确的自学方法，而良好的预习习惯和正确的自学方法一旦形成，往往能使学生受益终身。

教师政治学习心得体会小学教师业务学习心得体会篇四

一、做老师要无怨无悔

做教师要像蜡烛那样发光，像春蚕那样吐尽最终一寸丝。但不知从何时起，自己的思想退步了，行动懒散了，索性“当一天和尚撞一天钟〞，工作指指动动，不指不动。在听了阳城五中赵老师拄着拐杖上讲台的事例后，我的灵魂深处被深深的触动了。作为一名教师，自己的责任感呢?使命感呢?都去哪了?有的只是思想的麻裨，行动的倦怠。

此次名师宣讲活动，让我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以猛烈地使命感为基础的，是要以猛烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛勤，甘于付出，甘于无怨。

二、做老师要热爱自己的学生

作为教师，应当像凌老师那样关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应当是温暖的，是充满情感的。作为教师，应当像王老师那样多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热心，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我〞与“你〞的关系，变成“我们〞的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享成功的喜悦，分担挫折的烦扰。

通过听讲，我懂得了怎样去爱学生。“爱〞是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点〞，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

三、做老师要勉励自己“学无止境〞

学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。俗话说“打铁还需自身硬〞。素质低下的教师是教育不出高素质的学生的。现在社会信息渠道多元，学生视眼开阔，对老师总是很挑剔，要求极高。假使我们仅凭固有的“观念与知识〞去教育“今天的学生〞，生怕是难调其“味口〞。

因此我们每一位教师都要审时度势，把握时代的发展脉博，用发展的眼光对待自己，实现自身的持续发展。结合自己所代科学学科，好多知识需要补充，好多过程需要探究。要发展提升自己，唯一途径就是学习，向书本学习，向实践学习。这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。

在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为模范，加强自身学习，认真地搞好教学工作，逐渐缩小与名师的差距，争取使自己的教学更趋完美。

教师政治学习心得体会小学教师业务学习心得体会篇五

我作为一名年轻英语教师，孜孜不倦的学习之余，更感压力与不足。好在有青年教师学校给我们提供了有经验的老教师一对一传帮带，让我们这些年轻老师能在短促的时间内学习到有效的教书模式，从师傅那里和给我们授课的老教师那里得到很宝贵的经验。回望自己在青年教师学校的成长，想从以下几个方面去谈谈自己的学习心得。

一、热爱本职，执着于英语教师梦

小时候，我的心里就藏着教师梦。当我大学毕业能够顺顺利利踏上讲台的那一天起，就静静地对自己说：要从心底里爱每一个学生，认真对待每一节课。我要把“乐教爱生〞写在自己的笔记本上，更要把这句话刻烙在心里。在教学的过程中，我经常会借助那些给我们授过课教师的理论知识，帮助自己提高专业技能。

在这个学期中，吴老师给我们上了“如何进行案例设计〞，上了两个课时，听了吴老师的课后才知道完美的论文就是有这些课堂案例形成的，所以有空时也写了一些案例，还让吴老师给了我一些案例方面的材料回来参考学习，以便以后写论文时用。

黄老师上了“如何说课〞，他也是给我们上了两个课时，很碰巧的是刚好我代表初中组英语教师参与了县培训学校组织的说课比赛，也是有这个机遇接触了说课方面的专业知识。不庆幸的是只获得了说课二等奖，没有机遇参与全省组织的说课比赛，不过也得到了观摩学习的机遇，学到了好多有关英语方面的理论知识。

陈老师给我们上了“如何评课〞的课题，也是授课两个课时，我也从陈老师那里得到一些评课的技能，不仅仅要懂得评课，还要懂得接受和欣赏那个授课老师的优点。在这里，陈老师举了语文组的金晶老师，说假使去听金老师的课后评课的话，那你就不应当老是评她不足的地方，而是要评她的声音很甜美。

作为她的学生，听到这么甜美的声音是一种享受!就我本人评课的经验，我也比较赞同陈老师的说法，所以平日我在课组里评课都是评优点，由于每个老师都有自己上课的模式以及特性，所以一些不必要的不足耶不能评得过于偏激。