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文档简介

执教者：时间：20141020日星期一（上午）在开展《好听》时，我们引导孩子关注周围环境中的各种声音，如家同伴一起交流。我们班的旖旖带来了和别的小朋友不一样，是穿不同鞋子走路，孩子们对于这些声音非常熟悉也很感，他们会讨论这个声音是穿高跟鞋发出吗，还是穿平跟鞋发出，或是穿拖鞋发出。为了满足孩子第一环节：谈话导入——激发幼儿第三环节：模仿动物的脚步——体验感知不同走路。第四环节：延伸活动——激发对身边的人、动物走路感。12、寻找对身边的人走路的。活动过程一、谈话导入——激发幼儿1、在家里有没有听到过，的脚步声？他们的脚步声一样吗小 穿着高跟鞋走路滴答滴答好清脆穿着大皮鞋走路踢踏踢踏重重的二、欣赏故事《脚步声》——感知故事中不同的脚步声2、教师Flash课件，幼儿听故事3、幼儿再次Flash课件，分段听故事提问：大羊走路发出什么声音?中羊的脚步声是怎样的？小羊走路怎么有那么多三、模仿动物的脚步——体验感知不同走路123、想为什么大、中、小羊的脚步声都不一样呢四、延伸活动——激发对身边的人、动物走路感时间：20141021日星期二（下午）规则：幼儿听信号沿着场地周围跑，不跑出时间：20141022日星期三（上午）面活动经验的基础上孩子们了解到能够听到各种美妙全靠小耳朵，通过本次活动使幼儿在听听说说中感知各种不同并大胆说出来，同时感知耳朵的功能，初步了解保护好耳朵的方法。本次活动共三个环节，首先是认识动物朋活动目标：愿意模仿小动物的和动作，体验音乐活动的乐趣！活动过程一、活动导入——认识动物12二、欣赏歌曲——感知节奏、理解歌、1好我是怎么唱歌的？（幼儿自由模仿公鸡公鸡喔——喔依此推出小羊、、2（欣赏歌曲3、我们听见小动物的，全靠什么呢小结：我们的小耳朵本领可真大，听到那么多好听。1、你听到小动物怎么唱的？(幼儿随意唱唱2345小结：我们要好好保护小耳朵，不让它受到与调整了小动物会发出什么好听如幼儿说小猫喵喵我就说小猫会喵喵的唱歌呢。们能跟着我边唱边做动作，整个活动也很浓。措施：当孩子不能很好的理解问题时师要及时改变提问的方式，然后再引入时间：20141023日星期四（下午）2规则：幼儿听信号沿着场地周围跑，不跑出时间：20141024日星期五（上午）活动名称：响叮当在本次活动中选择了、车铃、门铃、这四个声音，这个比较贴近幼儿生活经验，学起来也比较有。1活动准备：若干或实物活动过程一、导入1、宝宝们，老师藏了许多东西，我让猜猜是谁？猜对了它就出来了。小结：的小耳朵真灵呀，一下子就猜出来了。二、交流初步的经验——知道常用东西的用1、这么多的东西，讲讲，它是用来干什么的啊 ：找人、车铃

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