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文档简介

大班科学教案：我们来制造风一、教学目标了解风的成因和产生的原理；学习通过制造风来模拟风的过程；提高学生的动手能力和科学实验能力；培养学生的探究精神。二、教学内容本次的教学内容主要包括以下几个方面：风的成因和产生的原理；制造风的方法；实验操作及注意事项。三、教学准备PPT课件；实验器材：风扇、气球、牙签、卫生纸、小风车等；讲解板书。四、教学过程1.导入（10分钟）首先通过一些图片或者视频向学生展示风的场景，让学生感受一下风的力量，引出本次教学内容。2.讲解风的产生原理（20分钟）通过PPT和板书讲解风的原理，帮助学生理解风是由地球自转、地球表面温度差异、气压差异等因素共同作用而产生的。3.制造风的方法（30分钟）风扇：让学生亲身体验风扇产生的风，讲解风扇的原理和工作机制。气球：通过吹气球产生大量气流，帮助学生理解气流的概念和特点。牙签和卫生纸：利用牙签和卫生纸制造小型风筝，让学生自行制作并互相比较风筝的大小和飞行高度。小风车：通过利用风的力量带动小风车旋转，让学生学习风能的利用方法。4.实验操作及注意事项（30分钟）让学生自行分组进行实验，每组进行不同的实验操作，老师适时给予指导和纠正。同时要注意实验安全，要求学生遵守实验室规则，不得弄伤自己和其他同学。5.总结（10分钟）通过让学生分享实验结果和感受，对本次实验进行总结，让学生能够理解到风的作用和利用，并把所学知识运用到生活中。五、教学评价通过学生在实验中的表现和对本次实验的反馈，可以初步评价学生对风的认知和动手能力。同时要求学生提交实验报告，对学生进行更详细的评价，促进学生的自我反思和发展。六、教学延伸利用本次实验和相关的知识内容，可以开展以下教学延伸：自然环境和环保意识；能源利用和节约；其他与大气环境和气候变化相关的课题。七、小结通过本次教学过程，学生可以感受到风的力量，对风的产生和利用方式有了更深刻的理解。同时，通过实验操作和探究，提高了学生的动手能力和科学实验

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