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文档简介

大班科学教案：动物怎样行走1.教学目标让学生了解不同动物的行走方式，探讨动物行走的原理。帮助学生提高观察和分析问题的能力。培养学生的科学思维和动手能力。增强学生对自然界的探究和好奇心。2.教学重点分辨不同动物的行走方式。探讨动物行走的原理。运用动手实践锻炼学生的观察和分析问题的能力。3.教学准备动物图片或视频资料。有关动物行走方式的资料。讲解用的PPT或黑板。大型图表或制作好的手工模型。4.教学过程第一步：导入用幻灯片或者大型图表展示几种不同动物，引导学生回忆这些动物行走的方式，鼓励学生发表自己的意见，让学生了解到动物之间的行走差异。第二步：说明探究任务告诉学生今天我们的任务是探究动物的行走方式，通过分析不同动物行走的方式，了解动物行走的原理和规律，培养学生的观察和分析问题的能力，并运用动手实践锻炼学生的动手能力。第三步：学习不同动物的行走方式引导学生围绕动物行走的方式进行探究和发现，让学生以图像、视频等材料为基础，认知不同动物之间的行走方式，并找出行走中相同或不同的地方。第四步：归纳总结并进行讲解分析不同动物的行走方式、步伐、节律、速度等特点，通过幻灯片或黑板讲解并帮助学生理解。引导学生分析其中的规律和原理，概括出一些普遍的结论或理论，并结合实际生活和动物世界进行讲解。第五步：制作手工模型将制作好的手工模型或大型图表展示在课堂上，引导学生通过自己亲手动手，参与制作，并用自己的语言表达关于动物行走的理解，对动物行走方式进行创意性的展示和讲解，加深对动物行走方式的认识和理解。第六步：课后作业要求学生回家后观察和探究家中宠物的行走方式，并在班会上进行分享，巩固复习本课内容，增进同学间的交流和合作。5.教学评估通过学生的课堂表现、课后作业和班会分享等方面进行评估。主要根据学生对动物行走方式的认识和理解程度，以及学生的观察和分析问题的能力、创新和动手能力等方面进行综合评估。6.教学反思在教学过程中，我采用了多种教学方式，如图示教学、口头说明、制作手工模型等，避免了枯燥的传统授课模式，使学生在参与课程中学习到原理和知识，更好地理解和掌握本课的内容。同时，也为学生提供了充足的实践机会，拓宽了学生的思维空间，培养了他们的动手能力和创造力。7.参考资料杨幼英.小学科学课堂教学艺

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