微学助手设计说明书

简 总体设 系统功 功能概 功能说 关键技 作品特 技术架 数 数据 文件 Web页面结构设 总 附 名词定 参考资 源代码作品创意/：微、微动画、微文本、微测试、微评价，这些微素材构成了一个新的学习模式：微学习。让我们畅这样的面：等候校排队的候，一段学习；教室等上课的候，一你在上是否会使用除了 结果显示，所有参与的学生均会在上课的时候使用，且超过一半的学生会经常拿出随便看看。但是大多数同学都表示并没有充分利用好碎片时间进行学习，主要使用的娱的APP作为利用碎片时间学习的好工具。让我们手中的智能不再是随身的游戏机，而成为我们学习的，在校园中构建以学生的教学应用模式和教学需求。在同学中展开广泛的，了解学习者的惯和喜好，思考可能的APP应用模式最后我们选择了工科院系的计算机科学基础C语言程序设示例课程，开发了这款APP《C微学助手。大学生能更好地利用碎片时间进行课程的延伸学习，包括了解课程进度、实时接受通知，微视开展讨论等等，构建主动地学习模式，为大学生的移动化学习，碎片化学习创造了可能。 2015年1 2015年2 2015年5 最终调个个人信息管错题本2、成绩统计4、查看课程进3、学生互课前测试 课前测试完成情查阅学生测试成绩以及错题分课程资源课程资源管理课程资课程通知1、查看课程通2、接受推送消推送消息Android学生前台客户Web教 管理C微学助使用引导：软件在上第一次打开，将出现使用引导界面，共四个TAB界面，滑动可切换。登陆界面：根据学生学号（默认为学号后六位）来判定是否属于对应课程，实现登陆。在学课程通知：a、实时看到的五条课程通知，并且能下拉刷新出的课程通知b通知栏实时接受服务器发来的通知推送接收到推送后点击通知进入课程进度课程资源：a、此界面有该课程在服务器端所上传的所有课程资源。分为四大类：ppt,word,pdf以及微b、所有资源都可以到本地，用第office软件打开即可进行查阅。并且 课后讨论 、d、所有上传的题目详情以及讨论的内容都将上传至数据库，方便老师查阅以、错题本：a、错题本中的题目来源于课前测试中出错的问题，自动添加而无需使用者手动添加 教学进度设置：在web端进行教学进度的设置，及时告知学生教学进度教学资料管理：上传课程相关资料（包括ppt,word,pdf,等） 单元测试管理：a、在课前上传测试题系统开发平台（含开源/第工具操作系统：客户端：Android，服务器端：Windows7 ，无指android4.1.2(apiJava PHP 第工具：推送 数据库：Sqlserver2005,；MySql,MySQLAB(建立在公共云：SinaAppEngine，浪系统软件：Android：2.1 pdf阅读开发技术：SQL技术；Java多线程技术；Android编程技术；XML技术；.net（C#）开发技术；用IIS部署webservice技术；PHP编写MySQL数据库技术；2webservicemssqlxml文件给android，并转成对应的各项数据3、各项功能块的数据库连接以及和网页端的结合。4、安卓Url并以菜单形式进行本地管6、第API：JPUSH（推送）的集7、Url文显示异常的问2TAB发挥触屏优势。使用了安卓平台，一来目前安卓设备已经在智能的操作系统中占到了非常大的一块市场，关键功能/sharedpreferences中的对应字sharedpreferences中的对应字webserviceSharedPreferences中的相关webserviceSharedPreferences中的相关listview数是否 数更 1数据表名 字段名字段描数据类长是否允空备通知标Y通知内Y教师4Y8Y2数据表名 字段名字段描数据类长备测试4N主测试对应的进度4N学生学Y4Y状2YY3数据表名 字段名字段描数据类长是否允空备题目4N主学生学Y课程4Y名Y路Y大4Y讨论标Y讨论描Y4数据表名 字段名字段描数据类长备文件4N主教师N课程4Y课件名Y课件路Y课件大4YY课件单Y课件标Y课件描Y5数据表名 学Y主学生编N4YYYY院系名Y班级编N6数据表名 课程编N主课程名Y课程介YY课程周Y教师N7数据表名 班级编N主班级名Y课程编N8数据表名 进度编N主周4YY课程编N9数据表名 题目编N主题目内YA选项YB选项YC选项YD选项Y答Y进度编N10数据表名 回复编N主学生编N回复内Y回复时Y问题编Y-N-课程资源下来的文件会存放在本地：mnt/sdcard/微课1.0文件夹中接口（模块接口、系统间接口mssqlXMLwebservice请求数据并转化成XMLSOAP协议进行调用。 2、课前测试和课后讨论界面则采用了PHP+MySql完成数据库的编写，再由安卓端通在android版本为2.1以上的中，打开apk文件进行安装即可. C程序课程的教学应用模式，为移动环境下的学习模式开了先例。Students[J].OpenEducationResearch15(2),81-86.(，，吕森林（2009）.大学生移动学习[J].开发教育研究，14(3):81-[4]（2014）.我对微课的界定 e6ge.html,2014-04-[5][9]苏小兵,管，，(2014)微课概念辨析及其教学应用研究[J].中国电化教SuXiaobing,GuanJueqi,QianDongming&ZhuZhiting(2014)ResearchontheConceptandInstructionalApplicationofMicro-Lesson.[6]，曹俏俏(2013).微课程设计模式研究-基于国内外微课程的对比研究分析[].开放教育研究.(16-75.，[7]（2011）.培养能力为主线的C语言程序设计教学研究[J].计算机教（14102-，[8]泉,毛芳.非正式学习—E-Learnin研究与实践的新领域[J].电化教育研1、packageimportandroid.app.Activity;importandroid.os.Bundle;importandroid.view.Context importandroid.view.View;import publicclassClassDiscussextendsActivity{protectedvoidonCreate(BundlesavedInstanceState){ClassDiscussAdapteradapter=newClassDiscussAdapter(ClassDiscuss.this);ReFlashListViewlvClassDiscuss;}}2、packagecom.example.classprocess;importjava.util.ArrayList;importimportandroid.app.ListActivity;importimportandroid.util.EventLogTags.Description;importandroid.view.LayoutInflater;importimportandroid.view.ViewGroup;importandroid.widget.BaseAdapter;importandroid.widget.ImageButton;importandroid.widget.ImageView;importandroid.widget.TextView;publicclassClassDiscussAdapterextendsBaseAdapter{LayoutInflaterinflater;String[]userIds=newString[]{"","",""String[]problemDescStrings=new int[]UserImages=newString[]sendtimeStrings=new"201531022:38:12","201531112:34:12","201532 this.inflater=}publicintgetCount()TODOreturn}publicObjectgetItem(intposition)TODOreturn}publiclonggetItemId(intposition)TODOreturn}TODOfinalViewHolderholder;if(convertView==null){holder=newconvertView=infl