四年级书法上册教案

四年级书法上册教案四年级书法上册教案全文共20页，当前为第1页。中小学教师二次备课模版四年级书法上册教案全文共20页，当前为第1页。工作单位姓名课题认识书法和文房四宝课时2教学目标1.理解书法的书写工具文房四宝重点难点了解文房四宝教法学法新授课型教学准备课件教学步骤教师活动学生活动二次备课导入新课欣赏文房四宝

新课教学1、什么叫做书法？（1）、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。2．认识文房四宝（1）笔：（毛笔）a什么是毛笔？如何分类？按笔锋的长短：长锋笔、中锋笔、短锋笔四年级书法上册教案全文共20页，当前为第2页。按大小：提斗、楂笔、大楷、中楷、小楷四年级书法上册教案全文共20页，当前为第2页。B欣赏湖笔（2）墨出示实物让学生认识。（3）纸了解纸的分类，认识宣纸。（4）砚播放课件，欣赏各种砚。3．欣赏（课件展示天津名人书法作品）学生集体讨论。作业布置板书设计教学反思四年级书法上册教案全文共20页，当前为第3页。四年级书法上册教案全文共20页，当前为第3页。四年级书法上册教案全文共20页，当前为第4页。四年级书法上册教案全文共20页，当前为第4页。工作单位姓名课题笔顺规则课时2教学目标1.知识与技能：初步掌握笔顺规则.2.过程与方法：先横后竖，从上到下.3.情感态度价值观:激发学生的写字兴趣；培养学生良好的书法兴趣。重点难点1.掌握先横后竖，从上到下的笔顺规则。2.教学难点：掌握字的结构和笔画的粗细变化。教法学法1.启导激趣、2.示范导练、3.展评反馈教学准备书写用具、挂图、米字格卡片等。教学步骤教师活动学生活动二次备课导入新课（一）组织教学，稳定情绪。表扬班里用心练字的同学。（二）讲一个书法家刻苦练书法的小故事。  新课教学出示课题：笔顺规则一 （四） 教学新课出示老师写好的“十”“干”挂图，请同学说说这两个字的笔顺，师板书：先横后竖。观察“十、干”的特点： ⑴“十”的特点：①先横后竖；②两个笔画在米字格中的位置；③笔画横细竖粗；④这个字大致成什么图形。⑵“干”的特点，老师依照“十”的特点，请同学们总结出规律。 ⑶老师示范书写“十”“干”字，学生仔细观察，记住要领。⑷学生练习书写“十”“干”，老师巡视，及时纠正错误，表扬写得好的同学。 出示“工”和“王”字：⑷学生练习书写“十”“干”，老师巡视，及时纠正错误，表扬写得好的同学。 出示“工”和“王”字：学生集体讨论，练写文字。作业布置四年级书法上册教案全文共20页，当前为第5页。板书设计四年级书法上册教案全文共20页，当前为第5页。教学反思四年级书法上册教案全文共20页，当前为第6页。四年级书法上册教案全文共20页，当前为第6页。四年级书法上册教案全文共20页，当前为第7页。四年级书法上册教案全文共20页，当前为第7页。工作单位姓名课题笔顺与笔势课时2教学目标1.知识与技能：激发学生对写字的兴趣2.过程与方法：初步学会笔顺与笔势的规律3.情感态度价值观：培养学生良好的写字习惯。重点难点1.把握笔势的规律。2.教学难点：把握书写时笔顺规则与笔势的关系。教法学法1.启导激趣、2.示范导练、3.展评反馈教学准备书写用具教学步骤教师活动学生活动二次备课导入新课表扬班里用心练字的同学。介绍一个书法家的故事。  新课教学1.我来想一想观察本课中欧阳询的范字“有”“延”两字，让学生观察其笔顺与笔势。（1）笔势是在书写过程中，因笔画在字中所处位置的不同，以及书法家用笔特点的不同而形成的。（2）“有”字笔顺是先撇后横再写月，延是先写字内部件，再写建字底。2.我来练一练（1）技法讲解“延”字的写法要领是：上部的笔画应写得短小收紧不宜过大，下部偏旁的捺画的收笔几乎在一条直线上。“有”字的写法要领是：撇画短斜连带横画，横画不宜过长，与撇画相交时前边长于后边，“月”部撇画变为竖画，起笔位置要看清。（2）探究活动——“你知道吗？”正确的笔顺不仅能使笔势连贯，还能令字的结构更加合理。前一笔的收笔的延长线一般对准下一笔的起笔。3.快乐写一写（1）范字练习指导学生进行范字描红或摹写练习三遍。注意写竖时，笔杆一定要垂直。（2）圈圈点点四年级书法上册教案全文共20页，当前为第8页。老师点评、同学们互评与自评相结合，并提出改进意见。四年级书法上册教案全文共20页，当前为第8页。学生集体讨论，练写文字。作业布置板书设计教学反思四年级书法上册教案全文共20页，当前为第9页。四年级书法上册教案全文共20页，当前为第9页。工作单位姓名课题提按妙用课时2教学目标正确的掌握运笔方法重点难点正确的掌握运笔方法教法学法1.启导激趣、2.示范导练、3.展评反馈教学准备书写用具教学步骤教师活动学生活动二次备课导入新课表扬班里用心练字的同学。介绍一个书法家的故事。  

新课教学1．什么是运笔？2．了解几种运笔方法藏锋（起笔向相反的方向空抢入笔，行笔，收笔时回锋。）露锋（起笔或收笔锋芒外露。）提与按（笔锋提起，笔画就轻；按笔，笔画就重）切笔（落笔如刀切一样。）转与折（转处要圆，折处要方）中锋与侧锋（中锋是笔锋在笔画的中心运行，侧锋是笔锋在笔画的侧边运行）3．教师边讲解边做示范。4．学生动笔练习。5．欣赏书法作品。学生集体讨论，练写文字。作业布置板书设计教学反思四年级书法上册教案全文共20页，当前为第10页。四年级书法上册教案全文共20页，当前为第10页。工作单位姓名课题点的变化课时2教学目标1.通过本节课的学习让学生掌握点的用笔方法。2.培养学生从开始学字就会观察、会欣赏的习惯与能力。3.培养学生习字的兴趣，逐步养成良好的写字习惯。重点难点1.点的运笔方法。2.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。3.掌握“宇、六、玄、其”字的写法。教法学法1.启导激趣、2.示范导练、3.展评反馈教学准备书写用具教学步骤教师活动学生活动二次备课导入新课观察：1、老师板书“点”学生观察并指名说说各种点的形态和特点。2、语文课上学过带有点的字，举一些例字，并组成词？今天我们学习点的写法。

四年级书法上册教案全文共20页，当前为第11页。新课教学四年级书法上册教案全文共20页，当前为第11页。新授课：1、板书点，思考：点的种类及用笔方法？教师同时示范板书。2、教师讲解点的写法。指名读一读四种点的写法要领，师在黑板示范。3、学生临摹练习4、读一读“写点的口诀”5、指导“宇、六、玄、其”字的写法。学生读后描红，教师巡视指导。6、试练习：在本上练习并自评，找出自己书写的最满意的一个捺，给大家展示，说说好在哪？（教师适当辅助点评）7、我在你们的书中找了几个带有点的字（拿出样张看看），认识吗？谁来读读，并说说是哪钟点。8、找找我们刚学的点在这些字的第几笔出现，描一描。（再次体会点的写法）学生集体讨论，练写文字。作业布置四年级书法上册教案全文共20页，当前为第12页。板书设计四年级书法上册教案全文共20页，当前为第12页。教学反思四年级书法上册教案全文共20页，当前为第13页。四年级书法上册教案全文共20页，当前为第13页。四年级书法上册教案全文共20页，当前为第14页。四年级书法上册教案全文共20页，当前为第14页。工作单位姓名课题横的变化课时2教学目标1．认识横，不了解横的特点。2．掌握横的写法以及带有横的汉字重点难点1.掌握横的写法2.写好横及带有横的汉字教法学法1.启导激趣、2.示范导练、3.展评反馈教学准备文房四宝、书法字帖、课件，小黑板教学步骤教师活动学生活动二次备课导入新课一、导入新课同学们，从今天开始我们就要学习笔画了，希望你们认真练习，人人都争当小小书法家。新课教学二、学习横1．了解横的分类2．看书，观察每个横的特点，比一比谁观察的仔细3．指名说一说每个横是怎样写的4．看老师写，大家书空5．在练习本上写一个，接着再写一行三、学习带有横的汉字1，观察每个汉字中的横，说一说分别属于哪种类型的横2．说一说怎样才能把这些汉字写好3．看老师写样子，大家写4．每个字写一行5．展示写的好的同学，并向大家说明你是怎样写好的6．给写的好的同学发小红花学生集体讨论，练写文字。作业布置预习下一课——竖四年级书法上册教案全文共20页，当前为第15页。板书设计四年级书法上册教案全文共20页，当前为第15页。横—长横凹横短粗横左尖横教学反思四年级书法上册教案全文共20页，当前为第16页。四年级书法上册教案全文共20页，当前为第16页。四年级书法上册教案全文共20页，当前为第17页。四年级书法上册教案全文共20页，当前为第17页。工作单位姓名课题竖的变化课时2教学目标1．认识横，不了解竖的特点。2．掌握竖的写法以及带有竖的汉字重点难点1.掌握竖的写法2.写好竖及带有竖的汉字教法学法1.启导激趣、2.示范导练、3.展评反馈教学准备小黑板教学步骤教师活动学生活动二次备课导入新课谁还记得我们上节课学的笔画是什么？今天我们来学习一种新的笔画，谁知道？新课教学学习竖1．观察下面的竖有什么特点？2．出示竖的各个类型，让大家观察3．指名说一说他们的特点4．看老师写每个竖，跟着老师书空5．在本上写竖，教师巡视，找出写的好的同学三、学习写带有竖的汉字1．先观察每个汉字的特点，说一说怎样才能写好2．观察一个字写一个字3．教师巡视4．表扬写的好的同学5．在班级进行书法展示6．背诵写竖的口诀竖画需写直，悬垂要分清垂露收笔重，悬针快出锋学生集体讨论，练写文字。作业布置继续完成没有写完的汉字板书设计竖悬针竖垂露竖腰细竖腰粗竖教学反思四年级书法上册教案全文共20页，当前为第18页。四年级书法上册教案全文共20页，当前为第18页。工作单位姓名课题捺的变化课时2教学目标1.通过本节课的学习让学生掌握捺的用笔方法。2.培养学生从开始学字就会观察、会欣赏的习惯与能力。3.培养学生习字的兴趣，逐步养成良好的写字习惯。重点难点1.掌握“人、太、之、不”字的写法。2.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。3.捺的运笔方法。教法学法1.启导激趣、2.示范导练、3.展评反馈教学准备小黑板教学步骤教师活动学生活动二次备课导入新课老师在黑板上写一个字“人”，问：从这个字中找找你们学过的笔画？

新课教学二、新授课：1、板书捺，思考：撇与捺写法有什么不一样？有什么一样？师：谁能试着说说捺的种类及用笔方法？教师同时示范板书。2、教师讲解捺的写法。斜捺，落笔轻，向右下行笔逐渐重，到捺脚顿笔，又逐渐轻向右平捺出锋。平捺：竖落笔稍顿，然后折向右下行，再顿笔成捺脚，轻提出锋，整画趋势是一波三折，平中带斜。3、学生临摹练习4、读一读“写捺的口诀”5、试练习：在本上练习并自评，找出自己书写的最满意的一个捺，给大家展示，说说好在哪？（教师适当辅助点评）6