做一个三心班主任的心得体会

第第页做一个三心班主任的心得体会作为一名学校班主任老师，除了教书育人以外，最关键的一点还要做一盏路灯，照亮同学前进的道路。尤其是同学进入初二以后，无论在生理上还是心理上都发生了很大的改变，开头形成自己的思想，这个时期的孩子大体可以分为以下几类：

1、过高地估量自己，不知天高地厚，总以为自己是对的

2、惰性心理、依靠心理较强，父母及爷爷奶奶特别溺爱，

3、家庭不完好，有自卑心理，心灵较脆弱，

4、自控力较差，简单受到不良因素的影响。

以上这些孩子，他们的行为往往不能得到别人的认可，犯错误后又易受训斥，长此以往，他们总觉得不被理解而产生逆反心理，对他管严了，甚至和老师对抗，不管吧，又不能放任自流，我们都觉得很麻烦。但这些现象都是很正常的，我们不必大惊小怪，更不能强制压迫，而应当冷静下来，仔细反省自己的教育方式是否符合他们的性格和承受力，要静下心来，公平地与同学谈心，允许他们发表自己的见解，假如我们能正确的赐予引导，妥当的对待，就能帮他们顺当度过青春期，向健康的方向进展。下面我就一个例子来分析一下我在处理这一问题时的做法和体会。

我们班有一个叫小欢的男孩，在开学后的第一次家长会上，我就收到了他妈妈的一张纸条：信老师，小欢逆反心理强，请你多包涵！当时我没太在意，孩子嘛，有点逆反不是很正常吗。但开学不到一个月，我就深刻感受到了他妈妈纸条的重量。他多动，上课躺在座位上，脚放在过道上。作业不交，问他缘由，就回答三个字：“不想写”，而且还把头一甩，作出不屑一顾的样子。我也年轻气盛，一看这样子我就急了：“不想写作业还来上学干什么呢？干脆回家算了”。“走就走”他嘴里嘟囔着还真背着书包就要走，我一看我说气话他怎么当真了，万一路上出什么事怎么办呢？我灵机一动：“你回来，你以为你走就能不写作业了，想得美，到我办公室把作业补齐”。可能他原来就不想走，刚好又给了他一个台阶，顺势就拎着书包进了办公室。我跟他谈心，帮他讲题，他也很听话的完成了作业，可不到两天又旧戏重演。而且还在一次英语课上当面跟老师顶撞，我忍无可忍。喊来了家长，这才了解到他们家在管理这个孩子时消失了分歧，爸爸和奶奶溺爱他，妈妈只要略微管一下就要爆发家庭大战，因此家庭生活也不和谐。而且从小由于好动，逆反，老师都不喜爱他，把他放在一个角落里，这一点其他同学也跟我反映过：“信老师你别管他，他以前就不写作业，学校老师都不管他。”我觉得这个孩子本质并不坏，他常常被老师忽视，家庭又不和谐，尽管表现出来对一切不屑一顾，其实他的感情很空虚，内心特别渴望被重视。

这样的孩子靠训斥只能越训越皮，越训越没自尊心，为了转化他，我从沟通师生情感入手。于是我常常有意无意的让他帮班级干点事情，在课堂上常常提问他一些简洁的问题，并适时地进行表扬，他犯错误时我总是心平气和的单独和他谈话，帮他分析危害，他看我对他不厌烦，不嫌弃，而是很公平很真诚，渐渐地产生了信任，我再委婉的指出他的缺乏时，他不再跟我较劲，只是行动起来还是有很大的困难。直到后来发生了一件事转变了这一切。一次考试后要求家长签字，我一眼看出他是自己签的，根据以往的惯例确定要把他批判一顿，然后再通知家长，但这一次，我静静地把他叫到了外面，：“这是谁签的啊”？他没说话，“是不是昨晚家里没人，这样吧中午让你妈签上，这件事就当我不知道，你不要和其他同学说，要不他们确定说我偏心”。他当时一愣，也许没想到我会这么轻易的放过他吧，只说了一句：感谢你信老师，但我能看出他眼里的感动。从那以后没交作业的名单中再也没有他，更没有和老师顶撞的事了，尽管他间或还是会淘气一下，但他很喜爱我，成了我身边最铁的伴侣。后来班里有一位同同学病在教室里吐了，全班他第一个主动站起来帮助清理脏东西，说真的那一刻我很感动。我想我们一个小小的举动可能会损害一个孩子，但同样一个小小的让步可能会感化一个孩子，转变他的一生。

以上是我在工作中遇到的一个实例，在和同学的接触中我感悟到教育孩子肯定要专心、用情、用才智，我认为要想当一个受同学欢迎的班主任，需要拥有三颗心：真诚的心、宽容的心、才智的心。

1、以一颗真诚的心去关爱孩子。

作为年轻老师，我们没有老老师的潇洒与渊博，但我们拥有实干和专心，我坚持每天比同学来得早，走得迟，准时解决同学的每一个问题，用同学的心灵去思索，关爱每一个同学，尽管并没有取得什么丰功伟绩，但却赢得了他们的敬重和信任，或许我们不能成为最优秀的老师，但可以努力成为最受同学欢迎的老师。

2、用一颗宽容的心去谅解孩子。

有名的教育家陈鹤琴说：“无论什么人，受激励而改正，是很简单的，受责骂而改正，是不大简单的，而小孩子尤其喜爱听好话，不喜爱听恶言。”因此，对于那些自尊心受到严峻挫伤，丢失上进心，破罐子破摔的孩子，批判根本起不了任何作用，用表扬代替批判，用行动代替语言，不失为一种良策。这样既爱护了孩子的自尊心，又使他们看到了前途和盼望，还让他们感觉到了关爱。世上没有不犯错误的孩子，让我们给孩子犯错误的权利，陶行知先生曾告诫我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的`讥笑里有爱迪生。”当我们预备发火的时候不妨想想假如我是孩子，假如是我的孩子会怎样，我想有时我们以一颗宽容的心对孩子“睁一只眼闭一只眼”也未尝不行，不是吗？

3、用一颗才智的心去教育孩子。

在我们和同学的接触中不难发觉他们还是比较单纯的，有时或许你一句幽默的话语就能缓解一场战斗，一个会心的微笑就能回报一份感动，只要我们肯动脑筋，或许你的一丝才智的灵感就能赢得一个孩子对你永久的信任！

尽管不是全部的种子都能发芽，但只要播下去了