六年级【科学(教科版)】地球的公转与四季变化1教学设计2_第1页
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文档简介

课程根本信息课例编号13学科科学班级六班级学期第一学期课题教科书书名：?科学?出版社：教育科学出版社出版日期：2020年7月教学人员姓名单位授课老师李兵兵北京学校丰台万年花城分校指导老师曹凤娥北京教育学院丰台分院指导老师石媛媛北京市丰台区草桥学校指导老师赵微北京市丰台区草桥学校教学目标教学目标：科学概念目标地球自西向东围绕太阳公转，公转一周是一年。四季变化与地球公转有关。科学探究目标1.能依据地球公转和自转的特征模拟地球在太阳系的运动。2.通过研讨知道四季变化与地球公转特征中地球与太阳的距离变化无关。科学态度目标1.面对有说服力的证据，能调整自己的观点。2.为完成探究活动，乐于共享彼此的想法，奉献自己的力气。科学、技术、社会与环境目标了解四季变化与我们生活亲密相关。教学重点：模拟地球的公转。教学难点：探究四季变化的成因。教学过程时间教学环节主要师生活动聚焦聚焦问题叙述：同学们，在本单元的学习中，我们已经知道地球在围绕地轴不停地自转，在自转的过程中，昼夜现象就会交替消失。我们也知道，地球在自转的同时，还在围着太阳公转。公转有什么特点呢？探究与研讨一、了解地球公转的特点1.出示地球公转示意图，提出思索问题〔1〕地球公转的方向是怎样的？〔2〕公转一周的时间是多少？〔3〕地轴倾斜的方向会转变吗？〔4〕公转轨道的外形是怎样的？2.同学答复。二、模拟地球公转1.谈话：假如，让你模拟地球的公转，你需要哪些材料呢？2.同学介绍模拟预备及使用方法。生试验。4.汇报现象。5.同学争论，提出完善模拟方案。6.依据新方案进行模拟试验。7.再次梳理消失的问题。8.观看三球仪视频。三、研讨四季的成因1.谈话：我们知道，地球公转一周是一年，在一年内会发生四季变化。也就是说，四季交替与地球公转有关。2.提问：四季是怎样形成的呢？3.同学答复。4.同学争论。5.同学答复：地球与太阳最近的时候是1月份，冬季，大约1.47亿千米；地球距离太阳最远的时候是7月份，夏季，大约1.52亿千米。论：四季的成因跟地球距离太阳的远近没有关系。7.出示同一时间地球南、北半球的季节的模型图片。8.争论：这个

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