五年级下册语文22童年的发现获奖说课导学案-五年级语文学案_第1页
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文档简介

12《童年的发现》导学案执笔人：冯靖研讨人：朱国林夏美银舒雄冯国旺审核人：杨平尊敬的家长：孩子的成长需要老师的教导和家长的配合，为了你的孩子健康成长，这份导学案请督促孩子完成“自主学习”部分。在孩子完成后请你检查后签名。家长签名：学生签名：学习目标：1、认读12个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。4、激发学生探究兴趣、培养想象能力和积极关注生活的态度。学习重难点：1、引导学生入情入景地朗读课文，把握课文主要内容，了解“我”发现了什么，重点了解“我”是怎么发现的。2、感受人物特点，体会作者的思想感情，体会课文幽默活泼的语言风格。3、理解“我明白了──世界上重大的发明与发现，都不是那么顺利的。”等含义深刻的句子。课时安排：课时导学过程：第一课时一、自主学习，独立尝试：1、从课题中，你最想了解什么？自由朗读课文，读准字音，读通句子。2、经过预习，我能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、怜悯、繁殖、草履虫、塌陷、岂止、轻盈”等词语。3、默读课文，一边检查自己生字和生词是否都会读了，一边思考，并说说“我”童年的发现是什么？作者的感受又是什么？在文中找出有关词句，用不同的符号标出，并在旁边做上批注。4、我知道课文的主要内容：学情分析：二、合作探究：1、与学友分段读课文，然后把“自主学习”中的第3题与学友交流一下，互相学习。如果有困难，可以请教老师。2、“我”是怎样发现胚胎发育规律的？又是怎样找到答案的？哪些地方给你留下了深刻的印象？谈谈自己的体会。把探究的成果批注在相关语句的旁边。3、“为什么只有晚上睡觉时才长？”“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”“人怎么会是鸟？”这些问题之间是什么关系？从一个又一个的追问中，你感受到了什么？三、展示提升：四、拓展延伸：五、反馈测评：六、快乐评价，反思总结：这节课我学习得（很快乐快乐不快乐），因为：，我希望下节课：。第二课时一、自主学习，独立尝试：二、合作探究：1、朗读、理解“老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。”和“我明白了──世界上重大的发明与发现，都不是那么顺利的。”这两句话，并举例说说你对后一句话的理解。2、从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读。3、生活中你有哪些思考与发现，和同学说一说。三、展示提升：四、拓展延伸：五、反馈测评：六、快乐评价，反思总结：这节课我学习得（很快乐快乐不快乐），因为：，我希望下节

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