小学高年级阅读训练情感类记叙文专项练习含参考答案

小学高年阅读训练情类记叙文专练习6含参考答案1

心灵有耳一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外,而且,谁叫她永远穿着一件又旧又不合身的衣服哩小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想我为什么不能去唱歌呢?难道我真的唱得很难听吗?想着想着,小女孩就低声唱了起来她唱了一支又一支,直到唱累了为止得真好!”这,一个声音响来,“谢谢,小姑娘你让我度过了一个愉快的下午。”小姑娘惊呆了!说话的是一个满头白发的老人他说完后站起来自顾走了第二天,小女孩再来到公园时,那老人还坐在原来的位置上满脸慈祥地看着她微笑。小女孩于是又唱起来,老人聚精会神地听着,一副陶醉其中的表情。最后他大声喝彩,说:“谢谢你,小姑娘,你唱得太棒了!”说完,他仍自顾走了。这样过去了许多天。多年以,女孩成了大女,成了大女孩的她长得美丽窈,而且是小城有名的歌星但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人个冬日的下午她特意去公园找老人,但她失望了,那儿只有一张小小的孤独的靠椅才知道老人早就死了。“他是个聋子,都聋了20年了!”一个知情人告诉她。姑娘惊呆了。那个天天屏声静气、聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人竟是个聋子!基础过循序渐进水石穿1.用“√”给加点字选择正确的读音。(1)最后他大声喝(hēhè)彩说:“谢谢你,姑娘,你唱得太棒了!”(2)成了大女孩的她长得美丽窈窕táotiǎo)。(3)老人屏(píngbǐ声静气地听着小女孩唱歌。

2.联系上下文,解释下列词语再选择一个词语造句。(1)聚精会神:(2)屏声静气:（）——理解感考点突破能提升3.文章两次写到姑娘“惊呆”了联系上下文,分别写出她被“惊呆”的原因。第一次:第二次:4.文章两次写到老人说完话后“自顾走了对其这样做的原因分析正确的一项是()A.老人不想打扰小姑娘继续唱歌。B.老人只是出于礼貌夸奖小姑娘的歌唱得好,其实并非本意,所以不再多说什么。C.老人怕小姑娘知道他是聋子而心灵再次受到伤害。D.老人怕小姑娘知道他是聋子后而嘲笑他。5.用“”画出描写老人神态的语句。体会一下,他为什么用这样的表情。6.老人是聋子,当初对小姑娘的赞美只不过是个“美丽的谎言”,他这样做的原因是()A.老人看见小姑娘在公园里伤心地流泪引起了他的同情。B.老人很孤独,希望与小姑娘交朋友。C.老人想通过他的赞美鼓励小姑娘树立自信心,走向成功。7.文章题目叫“心灵有耳”,你是怎么理解的?素养专练核心素养思维创新8.对“美丽的谎言”这一话题,的同(正方主张人要讲诚,能说,

的同学(反方)则认为生活需要善意的谎言。你赞同哪一方的观点?如果赞同正方,请用一句反问句说如果支持反方,请举一事实说2

最温暖的马国福我的朋友是一位教师。天冷的时候,她的手指常常被冻,一堂课板书下,疼痛不已。有一堂课,她写板书的时候,手上的裂口流出很多血,染红了手中的粉笔纸擦掉血,继续书写不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话室里安静极了,只听见粉笔头在黑板上发出轻轻的沙沙声。第二天上,她一走进教,现学生们的眼神和往常不一样,就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现互相问好后他们并没有把目光放在老师身上,是盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷:莫今天是什么特殊的日?当她去拿粉笔准备书写时才发现那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来,像花园里多彩的花朵。老师以为学生们在开玩笑,正准备撕掉包裹粉笔的彩纸时,学生们异口同声地喊:“老师先不要撕,请先看看那些字!那纸上有字!”细看纸,密麻麻地写着:“老师,天冷了,我们看到您写板书时手上流血,就用纸把粉笔包起来,这样您写字时手就不会疼了!”在那些粉笔中有一支很特别,没有包纸,被一个硬壳的彩色笔筒包着。仔细一看,原来是一个已经用尽、可以随意拧着伸缩的唇膏!这是多么富有诗意的独特创意!这些纯真的孩,把母亲用来化妆的唇膏筒也拿来了。

□□她的眼睛湿润了,微笑着向学生们道谢,转过身书写。握着那细细的粉笔,她感觉握着的不是一支粉,是一双双温暖的小,支支有力的,在爱的海洋里划呀划。学生们用薄薄的一张纸eq\o\ac(□,在)eq\o\ac(□,)寒冬里给老师筑起了一堵最温暖的墙□此刻□她的心里涌动着一种说不出的力量□她知道□些孩子的心像细微的炭火一样□默地燃烧着□基础过循序渐进水石穿1.按要求写词语。(1)“天冷的时候,她的手指常常被冻裂”,这样冷的天,可以用四字词语来、

形容。(2)画线句中形容颜色多的四字词语是,它的近义词有、等。2.请找出文中一个表示声音的词。请你再写出两个这样的词、。3.在文中第七自然段的“”处加上恰当的标点符号。理解感考点突破能提升4.“那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套”,这句话运用了手法,这样写的好处是5.品读下列句子,回答问题。

的修辞。

(1)“教室里安静极了,只听见粉笔头在黑板上发出轻轻的沙沙声。这个句子前面写教室里“安静”,后面却写“沙沙声”,这样写是否矛盾?为什么?(2)“这是多么富有诗意的独特创意啊!”句中“富有诗意的独特创意”在文中指的是什么?6.学生们把粉笔用五颜六色的彩纸裹起来的原因是()A.这样更漂亮,使用更方便。B.老师的手冻裂了,用彩纸把粉笔包起来,写字时手就不会疼了。C.老师很爱美,孩子们为讨老师的欢心把粉笔用彩纸裹起来。7.“她的眼睛湿润了,微笑着向学生们道谢,联系上下文,想一想,老师会怎样向学生们道谢?素养专核心素养思创新8.古往今来,有许多赞美教师的诗句比如“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。你还知道哪些类似的名句?请写下来。(至少两句)

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鳝鱼骨里妈妈滋味林清玄小时,我家门前的“亭仔脚”就是屋檐下),了一个鳝鱼摊,卖炒鳝学鱼和鳝鱼面。摊子黄昏才开,正是我放学返家的时,远就会看到爆炒鳝鱼的大烟,嗅觉似乎与视觉同时抵,味猛然飘进我的鼻,我勾到摊子前,我便低卖着头绕过巷子,回到家里。为什么要低着头呢?因为炒鳝鱼的价钱很贵,我们根本吃不起说炒鳝鱼,连鳝鱼面也吃不起家兄弟姐妹很多,一人吃一碗面恐怕是一星期的饭钱了。妈妈经常向卖鳝鱼的妇人央求拜托杀了鳝鱼剩下的骨头,一定要留给我们。每天晚上,妈妈总会从鳝鱼摊提回一大袋骨头,洗也不洗就丢到大锅里熬煮。为什么洗也不?因为妈妈说鳝鱼骨头上还带着鲜,那是最为滋补,洗净多么可惜!鳝鱼骨汤熬成时,夜已经深了把我们叫到灶间,一人一碗汤再配上她在另一家面包店要来的面包皮,在锅里烤热了,变成香味扑鼻的饼干。我们细细地咀嚼面包皮,配着清甜香浓的鱼骨汤,深深感觉到生活的幸福。只要卖鳝鱼的来摆摊,我们一定会喝鳝鱼骨汤,奇怪的是,我从来没有喝腻过,而且一直觉得这是人间至极的美味。妈妈担心我们会吃,时会在汤里加点竹笋或下点蛋花……虽然用的都是普通的食材,却布满了美味的魔术。最神奇的,算是炸鳝鱼骨了。

鳝鱼骨本来是歪曲扭动的,下了油锅时忽然被拉直了,一条一条就像薯条一样,起锅时撒一些胡椒盐,香、酥、脆,真是美味极了。我吃了好几年的鳝鱼骨头,一直到我到外地念书。偶然回到乡下,喝到妈妈亲手熬的汤,总是觉得美味如昔心中更是布满了感动。妈妈把深情与爱熬进了那平凡的汤里,使我们身强体健,在普遍营养不良的乡下孩子中,我们总是气色红润,精神饱满。也许是小时候吃不到鳝鱼,长大之后,只要到馆子吃饭,看到有卖鳝鱼的,就会点两道来吃,一边吃一边怀念起那一段艰苦的岁月。只要有爱,就是无价的。基础过循序渐进水石穿1.联系上下文,解释下列词语。(1)央求:(2)人间至极:理解感考点突破能提升2.判断下面句子用了什么修辞手法将答案写在括号里,并在文中把运用相同写法的句子用“”画出来。为什么要低着头呢?因为炒鳝鱼的价钱很贵,我们根本吃不起）3.阅读文章,将文章的主要内容补充完整。文章先讲了“我”家因为家境贫困吃不起鳝鱼,又讲了主题,接着讲了妈妈为“我们”炸鳝鱼骨,最后讲了4.说说你能从下列加点词语中体会到什么。(1)把我勾到摊子前面。(2)我们细细地咀嚼面包皮,配着清甜香浓的鱼骨汤,深深感觉到生活的幸福。

5.请你联系生活实际来谈谈“只要有爱就是无价的”这句话的意思。6.本文以“鳝鱼骨里的妈妈滋味”为题是因为()A.“我们”吃惯了鳝鱼骨,看到鳝鱼骨就想起妈妈。B.“我们”吃不起炒鳝鱼,妈妈让“我们吃鳝鱼骨来解馋,增加营养。C.妈妈做的鳝鱼骨不仅美味,而且体现了妈妈对孩子们的爱,令“我”终生难忘。素养专核心素养思创新7.本文作者林清玄是一位非常有名的作家他的很多作品中都有许多经典语录你知道哪些?请写在下面的横线上。4

第一百个人郝广才中午高峰时期过去,本拥挤的小吃,人都已散,老板正要喘口气学翻阅报纸的时候,有人走了进来。那是一位老奶奶和一个小男孩。“牛肉汤饭一碗要多少钱呢?”奶奶坐下来拿出钱袋数了数钱,叫了一碗汤卖饭,气腾腾的汤饭。奶奶将碗推向孙子面前男孩吞了吞口水望着奶奶说:

“奶奶,您真的吃过午饭了吗?”“当然了。”奶奶含着一块萝卜泡菜慢慢咀嚼。一晃眼工夫,小男孩就把一碗饭吃了个精光。老板看到这幅景,到两个人面前说:“老太太,喜,今天运气真,是我们的第一百个客人,所以免费。”之后过了一个多月的某一天,小男孩蹲在小吃店对面像在数着什么东西,使得无意间望向窗外的老板吓了一大跳。原来小男孩每看到一个客人走进店里就把小石子放进他画的圈圈里但是午餐时间都快过去了,小石子却连五十个都不到。心急如焚的老板打电话给所有的老顾客“没什么事,我要你来吃碗汤饭,今天我请客。”像这样打电话给很多人之后客人开始一个接一个到来。“八十一八十二,八十三…”小男孩数得越来越快了当第九十九个小石子被放进圈圈的那一刻,小男孩匆忙拉着奶奶的手进了小吃店。“奶奶,这一次换我请客了”小男孩有些得意地说正成为第一百个客人的奶奶,让孙子招待了一碗热腾腾的牛肉汤饭。而小男孩就像之前奶奶一样含了块萝卜泡菜在口中咀嚼着。“也送一碗给那小男孩吧。”老板娘不忍心地说。“那小男孩现在正在学习不吃东西也会饱的道理呢!”老板回答。呼噜……吃得津津有味的奶奶问小孙子:“要不要留一些给你?”没想到小男孩却拍拍他的小肚子对奶奶说“不用了,我很饱,奶奶您看。”基础过循序渐进水石穿1.写出下列词语的反义词。心急如焚——（）2.品析句子,回答问题。

津津有味——（）

一晃眼工夫,小男孩就把一碗饭吃了个精光。“一晃眼”的意思是,跟它意思相同的词有、

从这个词你体会到了什么?理解感考点突破能提升3.小男孩请奶奶吃牛肉汤饭时奶奶真的是第一百个客人吗?你从文章的哪些语句可以看出来?请用“”画出相关语句。4.板为什么要心急如焚地打电话请人吃面?从中你可以看出老板是一个怎样的人?5.老板说:“那小男孩现在正在学习不吃东西也会饱的道理呢!”你怎么理解这句话?6.文中出现的人物,谁给你留下深刻的印象?为什么?生活中你遇到过这样的人吗?举例说一说。

素养专核心素养思创新7.生活中,人与人之间需要多一些帮助多一点温暖共场合,比如火车站的候车厅,大型商场……我们可以设计一些宣传标语,传递温暖,传递正能量打算在什么场合设计一条怎样的标语请写一写。5

两角钱肖复兴有时只是举手之劳,就能帮助别人,但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹,而不愿意伸出手来。那天下午,我去邮局寄信,人很多,大多是在附近工地干活的民工,才想到今天是他们发工资的日子,他们在往远在千里之外的家里寄钱。我寄了一摞信件,最后算邮费,掏光了衣袋里所有的零钱,还差两角钱好掏出一张一百元的票子,请柜台里的女服务员找有伸手接,望了望我面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头这确实够麻烦的,难怪她不大乐意。

我下意识弯腰又翻裤兜的时候和一个男孩子的目光相撞着一身尘练土仆仆的工装,就站在我旁边的柜台的角上个头才到我的肩膀,瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神抿着嘴,冲我似笑非笑的样子,些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋,塞一样来回动了几,似未掏的样,好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。没有,裤袋也翻遍了,确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去,服务员还是没有接,说了句:“你再找找,两角钱还没有呀。”可我确实级没有啊,我有些气,差点和她吵起来。这时候,我的衣角被轻轻拉了一下回头一看,是那个男孩子见他的手从裤袋里掏了出来,手心里攥着两角钱我这里有两角钱。说完这句外乡口音很重的话,他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我,只是有些犹豫,是怕我拒绝,还是怕两角钱有些太不值得?我接过钱,有些皱巴巴的,还带有他手心的温热,虽然只有两角钱,我还是谢了他微微地一笑只是脸更有些发红了,真是一个可爱的孩子。以后,我多次去过那家邮局,再也没有见过那个孩子,但我怎么也忘不了他让我时时提醒自,对一些举手之劳的事,够伸出手来去帮助他人时,定要伸出手来。基础过循序渐进水石穿1.按查字典的要求填空。“攥”按照部首查字法,先查部首,再查

画。“攥”字在文中的意思是,你再给它组个词:羞”用音序查字法先查,再查音节羞涩”一词中的意思是2.根据下面给出的解释,从文中找出相应的词语写在后面的括号里。(1)形容事情很容易办到;不费事。（）(2)指对应该关心的事物漠不关心。()理解感考点突破能提升3.请用一两句话概括本文的主要内容。

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4.读文中画线的句子,回答问题。(1)画线句子运用的描写有。(2)从下面这句话中你体会到了什么?他穿着一身尘土仆仆的工,就站在我旁边的柜台的角上,个头才到我的肩膀瘦小得像个豆芽菜。（3）从下面这两句话中,你读出了男孩子心里当时在想什么?我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神着,我似笑非笑的样,些怪怪的他的一只手揣在裤袋里活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。5.请用“”画出文章的中心句。6.孩子帮助“我”的仅仅是两角钱吗?请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”。

素养专核心素养思创新7.请仔细观察右图,这幅图上画的是什么?如果你遇到这种情况,你会帮忙吗?6

玉兰花刘墉在我星期四的绘画班中,有位学生每次上课总要带许多玉兰花分给同学,所以一到星期四就变得馨香满室经好奇地问这位同学:“你哪里来的这么多玉兰花啊?”“我从家里树上摘的。”“每次去摘不是很麻烦吗?”我问。“麻烦也值得”她笑着说“这是祖母教我们做的每年到这个季节我家的树上就开满了玉兰花,朋友来访,总是一进门就赞不绝口,说是香味浓郁极了,可是我们整天接近,反倒久而不觉得其香天祖母突然对大家宣布:以后每个人出去,()树上有玉兰花)摘一些送给朋友。当时大家都反对说为什么不自己留着?’可是祖母:花总是要谢,己有太,反而不觉得芬,何不拿去送给没有花的人,让我们庭院的馨香散布在每个朋友的身旁呢?’从此全家人就都这样做,它使我们结交了更多的朋友树上的花朵似乎也开得比以前更繁盛了!”

学生这番话,真是令我感慨不已。有些东西我们拥有得过多,反而不感觉它美好,何不将它分给那些需要的人呢让我们小小庭院的芬,散播在每个人的身;我们狭窄的快,展到社会每个角落;让我们家中的炉火温暖每个寒冷的心;让我们阶前的灯照亮每个夜归人的路;让我们从别人的笑脸上,看到自己的笑吧!()虚之后有盈,()充满希望;()盈之后有虚,()知道满足。基础过循序渐进水石穿1.用“√”给下列加点字选择正确的读音。(1)让我们庭院的馨香散(sǎnsàn)布在每个朋友的身旁。(2)树上的花朵似乎也开得比以前更繁盛chéngshèng)了。2.将文中画波浪线的句子换个说法意思不变。2.在文中括号里填上合适的关联词语。理解感考点突破能提升4.学生的祖母对家人宣布了什么祖母这样做是为什么?

5.“从此全家人就都这样做,它使我们结交了更多的朋友,树上的花朵似乎也开得比以前更繁盛了!”树上的花朵真的开得比以前更繁盛了吗?你是怎么理解的?6.文章画横线的句子运用了什么修辞手法这样写有什么好处?7.“予人玫瑰,手有余香”,请你联系生活实际谈谈对这句话的感悟。素养专核心素养思创新8.与人分享是多么快乐啊,生活中有许多与人分享的美好事例,或许它发生在你的亲人、朋友身上,或许是你读过的名人故事选择一件印象最深刻的,下来。

阅读链刘墉,美籍华人作家画家,华语文学最具畅销力和影响力作家之一著有有声《从跌倒的地方爬起来飞扬灵魂居住的地方及华文地区最畅销的励志书《萤窗小语超越自己造自己定自己》等。同时他非常热衷于绘画,曾任美国丹维尔美术馆驻馆艺术家处世散文和温馨励志散文书籍经常成为华人世界的畅销书,被称为“沟通青少年心灵的专业作家”

参考答案灵耳1.(1)hè(2)tio(3)bǐng2.(1)文中指老人集中精神十分真地听小女孩唱歌。(2)文中指老人屏住呼吸听小女唱歌。示例:屏声静气大家屏声静气地注视前,等待奇迹的发生【理解感悟】3.居有人赞美她唱歌没想到当年听她唱歌并赞美她的老人是个聋子。4.C5.满慈祥地看着她微笑老人聚精会神地听着一副陶醉其中的表情给小姑娘以鼓,让她重拾自信心。6.C7.因老人不是用耳在,而是心在用爱在听【素养专练】8.示例:人要讲诚信,怎么说谎呢?比如妈妈看到我喜欢吃的东西,总说己不喜欢吃好让我多吃。2最暖墙【基础过关】1.(1)示例:天寒地冻

北风呼啸(2)五颜六色示例:彩缤纷

五光十色2.叽喳喳叮叮当当滴滴答答3.,。,,,,。【理解感悟】4.拟

形象地写出粉笔被五颜六色的彩纸裹起来的样子5.(1)不矛盾。这个句子运用对的手以动衬静正因为教室里很安,所以才听得见粉笔头在黑板上发出的轻轻的沙沙声。(2)粉笔放在一个已经用尽、可随意拧着伸缩的唇膏筒里

6.B7.示例:孩子们谢你们给粉笔上了这么漂亮的衣老师很喜欢。【素养专练】8.示例:落红不是无情物化春更护花。

令公桃李满天下何堂前更种花3

鳝骨的妈味【基础过关】1.(1)文中指母亲乞求卖膳鱼的人(2)文中指鳝鱼骨汤是人间最好喝,已经达到极致【理解感悟】2.设为什么洗也不选因妈说膳鱼骨头上还带着鲜,那是最为滋补的洗多么可惜3.妈向卖鱼的妇人央求来鱼骨“我们”熬汤喝“我”直到长大后依然怀念妈妈做的鱼骨4.(1)“勾”字说明炒鳝鱼对“”的诱惑力非常,“我”不由自主地来到小摊前。(2)“细细”具体生动地写出了我们”品尝面包皮时很陶醉的样,既说明了妈妈烤的面包皮好吃又明“我们”家当时的生活很清苦5.示例:有一次我为不小心摔,膝盖也被磕破,我十分难受家妈细心地给我消毒,涂上药水。虽然我还是,是因为有妈妈的关,我心里暖暖的。6.C【素养专练】7.示例:人不是向外奔走才是旅,静静坐着思维也是旅凡是探索寻及些不可知的情境不是风土的或是心灵,都是一种旅行4

第百客【基础过关】1.慢斯理索无味2.形时间过得很快示:一眨刹那间体会到了小男孩十分,吃饭的速度很快。

【理解感悟】3.心如焚的老板打电话给所有老顾客:“没什么,要你来吃碗汤,今天我请客这样打电话给很多人之后,客人始一个接一个到来。4.老家的客人够了一百人,小孩和奶奶就可以吃到免费的汤面老板是一个非常善良的人5.这句话有三层意思:一是以出小男孩孝顺奶奶;二小男孩受奶奶的感染,学了一种先人后己的高尚情操;三是可以看出老板对小男孩十分赞扬6.