小学一年级下《小蝌蚪找妈妈》教学设计_第1页
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文档简介

第页共页小学一年级下《小蝌蚪找妈妈》教学设计小学一年级下《小蝌蚪找妈妈》教学设计【小学一年级下《小蝌蚪找妈妈》教学设计】一、猜谜激趣引入1、猜谜语今天老师给小朋友带来了一个朋友，你们猜猜他是谁?“大大的脑袋黑黝黝，长长的尾巴水中游，长大是庄稼的好朋友。”谁呀?(课件出示小蝌蚪的画面)2、提醒课题小蝌蚪的妈妈是谁呢?让我们一起去找找吧(出示板书课题)3、生齐读课题二、整体感知1、播放多媒体课件，老师以讲解的形式读课文。学生带着任务听读课文：边看插图，边听老师朗读课文，想想：1、青蛙的妈妈是谁?2、青蛙的生长过程有什么变化?)三、自学课文小朋友，小蝌蚪找妈妈这个故事你们喜欢吗?想不想自己去读读这个故事，那就赶快翻开书读读吧。要求：自由读课文，圈出生字，用借助拼音，问一问等方法，与生字交上朋友，把课文读正确，读流利。四、汇报自学成果生字检查看小朋友们读得这么认真，生字宝宝非常快乐，看，它们都想与你们交朋友呢。(课件展示生字)①请小朋友跟它们打声招呼吧!(自己读一读)②开火车读，指名读。2、再读课文看，得意的生字宝宝又跑回了课文，你们还认识吗?指名读课文。你想读哪段?五、学习课文第一自然段1、理解小蝌蚪的外形特点读了这篇课文，小朋友，如今你们认识小蝌蚪这群得意的小动物了吗，它们是什么样的?请小朋友自由读读第一自然段。找一找说一说，并用笔划出来。指导学生看图，体会小蝌蚪心情问：你觉得小蝌蚪的心情怎么样?从它的什么动作可以看出小蝌蚪很“快活”呢?用手势帮助理解“甩着”。指导朗读第一自然段，读出小蝌蚪有趣、快活的神情。3、小蝌蚪在快乐的.同时，它也有自己的伤心事，你们听!寻人启事大家好!我是小蝌蚪，每当我看见其它的小朋友和妈妈一起玩耍时，我羡慕极了。可是，我不知道我的妈妈长得怎么样。听说ⅹⅹ班的小朋友最聪明，爱帮助人，请你们帮助我介绍我的妈妈吧。4、理解青蛙的外形特点。看课件，提问：青蛙妈妈是什么样的?引导学生归纳青蛙

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