全国小学信息技术优质课教学课件-语音识别技术

xxx语音识别技术听计言从教材分析01学情分析02教学目标03教学策略05目录重点难点04教学过程06教材地位语音识别技术选自华东师范大学出版社出版的《人工智能基础》第四章第三节。前后联系语音识别技术能赋予人工智能听觉感知的能力，学习语音识别技术，为后续学习更深层次的人工智能技术奠定基础。教材处理原教材：认识用途—学习原理我的课堂：认识—体验—探究—创想学生知道语音识别，但未曾经过深入的学习，需要在教师的引导下，发掘优质资源，进行团队合作，培养辩证思维能力。学生在初中阶段已经学过信息技术，具备了一定的信息素养，并且大部分学生拥有智能手机，具备使用智能终端学习的能力。已有的认知能力面临的挑战学情分析信息技术核心素养信息意识计算思维数字化学习与创新信息社会责任描述人工智能的概念和基本特征，知道人工智能的发展历程、典型应用与趋势。通过剖析具体案例，熟悉智能技术应用的基本过程和实现原理。知道特定领域人工智能应用系统的开发工具和开发平台，并分析其特点及局限性。通过智能系统的应用体验，了解社会智能化所面临的伦理及安全挑战。辩证认识人工智能对人类社会未来发展的巨大价值和潜在威胁。课标要求核心素养通过语音识别技术和具体应用场景相融合的创想活动，感知语音识别技术的社会价值，产生进一步学习人工智能的愿望。情感态度与价值观知识与技能了解语音识别技术的实现原理，并能适当的运用人工智能解决生活中的问题。过程与方法结合生活情境，小组合作探究，体验语音识别技术的实际应用，分析其特点及局限性，通过在线分享，感受利用互联网和数字化工具进行学习的便利。目标1目标2目标3重点难点了解语音识别技术的实际应用适当的运用人工智能解决学习和生活中的问题教学重点了解语音识别技术的实现原理教学难点信息技术核心素养主要学法主要教法实践探究法情境引导法分组讨论法小组讨论合作探究体验感悟猜猜谁在回答垃圾分类助力绿水青山语音识别智能身边生活情景线语音识别便利文字输入和智能机器互动智能语音垃圾分类小组讨论创想应用活动线智能语记语音互动辩证分析语音垃圾分类平台优势及不足智能语音在生活中的适当应用知识线语音识别基本原理信息意识数字化学习与创新信息社会责任信息社会责任素养线计算思维数字化学习与创新认识体验探究创想环节情境活动知识素养认识猜猜谁在回答和智能机器互动语音互动信息意识体验语音识别便利文字输入智能语记语音识别基本原理计算思维数字化学习与创新探究垃圾分类助力绿水青山智能语音垃圾分类辩证分析语音垃圾分类平台优势及不足数字化学习与创新信息社会责任创想语音识别智能身边生活小组讨论创想应用智能语音在生活中的适当应用信息社会责任环节一：游戏情境引入主题引出主题：语音识别技术，看看机器是怎么做到言听计从！课前小游戏：猜猜谁在回答？语音控制小爱同学邀请同学们与小爱同学互动现场展示语音控制技术针对一些同学失败的体验设问：“难度相当的指令，为什么有的同学能成功，有的同学不能成功？”观看科技视频讨论应用场景总结关键作用组织学生开动脑筋对技术类关键词排序一起认识语音识别的目的环节情境活动知识素养认识猜猜谁在回答和智能机器互动语音互动信息意识体验语音识别便利文字输入智能语记语音识别基本原理计算思维数字化学习与创新探究垃圾分类助力绿水青山智能语音垃圾分类辩证分析语音垃圾分类平台优势及不足数字化学习与创新信息社会责任创想语音识别智能身边生活小组讨论创想应用智能语音在生活中的适当应用信息社会责任环节二：体验感悟构建新知生活情境：生活中，经常会有这样的需求，一段手写或者纸质的文字，需要你快速的转换为可以编辑的文字，智能语音可否帮你快速的实现呢？智能语记二|智能语记认领小组任务讯飞语记录入小组协同合作语音转换文字umu互动平台二|智能语记借助互联网和数字化学习工具快速便捷的共享语音识别结果大屏展示各小组的语音识别结果小组之间互相发现问题：“语音识别的正确率很高，但不同类型的文字材料，错误的地方有所不同。”二|智能语记语音识别原理词组分析听到声音记忆库搜索词组关联经验判断完成语音识别人类语音识别一般流程人类语音识别一般流程词组分析听到声音记忆库搜索词组关联经验判断完成语音识别语音识别原理前后呼应回归上课开始遗留的问题理解提取声学模型的影响语音识别原理分析本轮活动的问题定位语言模型的影响语音识别原理环节情境活动知识素养认识猜猜谁在回答和智能机器互动语音互动信息意识体验语音识别便利文字输入智能语记语音识别基本原理计算思维数字化学习与创新探究垃圾分类助力绿水青山智能语音垃圾分类辩证分析语音垃圾分类平台优势及不足数字化学习与创新信息社会责任创想语音识别智能身边生活小组讨论创想应用智能语音在生活中的适当应用信息社会责任环节三：合作探究学以致用习近平总书记说：

“垃圾是放错位置的资源，把垃圾资源化，化腐朽为神奇，是一门艺术。”生活情境再现：2019年7月1日，上海率先实施强制垃圾分类，到2020年底，先行先试的46个重点城市，要基本建成垃圾分类处理系统；2025年前，全国地级及以上城市要基本建成垃圾分类处理系统。面对繁琐的垃圾分类指南，市民们疑惑了，智能机器能帮助我们么？第三环节：智能语音垃圾分类三|智能语音垃圾分类智能语音垃圾分类小程序小组针对生活中常见但不易分辨的垃圾进行分类测试三|智能语音垃圾分类智能语音垃圾分类平台优势【语音便捷】不足【推广？政策？细分指导？】可以改善的地方【社区回收站集成智能机器】【语音垃圾分类城市个性化】【语音垃圾分类精细化指导】

实时提交分类结果组织小组辩证分析环节情境活动知识素养认识猜猜谁在回答和智能机器互动语音互动信息意识体验语音识别便利文字输入智能语记语音识别基本原理计算思维数字化学习与创新探究垃圾分类助力绿水青山智能语音垃圾分类辩证分析语音垃圾分类平台优势及不足数字化学习与创新信息社会责任创想语音识别智能身边生活小组讨论创想应用智能语音在生活中的适当应用信息社会责任环节四：总结归纳创想应用语音识别能赋予人工智能听觉感知的能力创想语音识别技术在生活中可能的应用点头脑风暴小组讨论小组分享交流创意师生互评感受语音识别技术的社会价值根据学习目标自测达成情况情境中评价、整体性评价完善并上交课堂活动