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文档简介
中班科学《纸花开放》教学设计中班科学《纸花开放》教学设计/中班科学《纸花开放》教学设计纸花开了_中班_科学教学设计活动名称:纸花开了年龄段:中班领域:科学设计意图:各种各样的纸是我们日常生活中经常用的的物品,孩子们时常会用的它们,但是对于纸的特性就知之甚少,本次活动我运用小试验的方法,引导幼儿通过自己的动手操作,了解纸的吸水性,通过对比实验,引导幼儿感知不同材质的纸吸水性的不同。活动目标:一、通过观察及探索,了解纸有吸水性,感知不同材质的纸吸水性不同。二、初步学习用记录单记录试验的结果。三、愿意动手操作,对实验感兴趣。活动重点:了解纸有吸水性,感知不同材质的纸吸水性不同。活动难点:初步学习用记录单记录试验的结果。活动准备:一、物质准备:睡莲图片、纸折睡莲(牛皮纸、卡纸、手工纸、报纸)、各种材料的纸(牛皮纸、卡纸、报纸、餐巾纸、皱纹纸、海绵纸、瓦楞纸、图画纸、包装纸等)记录表格、装有水的水盆若干、毛巾二、经验准备:幼儿能认识各种材质的纸、幼儿能认识睡莲活动过程:一、导入,激发幼儿兴趣。小朋友,你见过睡莲吗?睡莲是生活在哪里的一种植物?二、教师出示“睡莲”,引导幼儿进行观察。(一)师:今天老师带来了一朵“睡莲”请你来说说它是用什么做成的?(二)我有一个问题,要考考你们,这朵纸制作的睡莲放到水里后会发生什么变化?引导幼儿说说自己的想法。三、操作活动:睡莲花儿开请幼儿将睡莲放到水中,观察睡莲的变化。(教师在幼儿操作前要提出操作要求)(一)引导幼儿说说自己的发现。(二)教师引导幼儿观察水中的睡莲,引导幼儿说说纸有什么变化,帮助幼儿发现它们的不同。(三)小结:原来水跑到纸睡莲的身体里,花瓣就会慢慢地撑开,这就是纸的吸水性。四、教师出示不同材质的纸引发幼儿大胆猜想。(一)我这里有一些纸你们来看看他们都是哪种纸?(牛皮纸、卡纸、报纸)(二)出示做好的睡莲。这些睡莲,今天要进行一个比赛,就是要看看它们谁在水里开放的最快。(三)我们先来猜一猜谁会是第一名开放的。(幼儿进行猜测教师在大的记录单上进行记录)五、教师引导幼儿进行对比实验,感知不同材质的纸吸水性的不同。(一)出示幼儿记录表格引导幼儿讨论怎样进行记录。(二)既然是要进行比赛为了公平起见我们要怎样将睡莲放到水里,是一个一个放吗?(引导幼儿说出要同时将睡莲放到水里)(三)幼儿3人一组每人一种材质的睡莲,进行实验观察,老师巡回指导,引导幼儿尝试记录实验的结果。(四)展示并引导幼儿说说自己的实验结果。提问:为什么不同的纸开花的速度不一样?(引导幼儿了解纸质越薄、越软开花速度就会越快。)小结:纸的材质不同吸水性也不同。六、活动延
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