大班科学活动《照镜子》

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活动目标1、了解镜子的特征，并能大胆的进行讲述。]2、尝试用各种的材料进行制作。3、具有探索的欲望。活动准备1、杯子、勺子、镜子、盆子、亮纸等。（能照出和不能照出影子的物体）2、剪刀、亮纸、硬纸板、装饰纸、透明胶等。3、音乐，记录纸。4、“镜子展览会”的字活动过程：（一）、激发探索的欲望。小朋友，我们每天早晨起来都要对着镜子洗脸，梳头。那么镜子对我们有什么用呢？在我们的生活中除了镜子还有什么物品可以看到自己的影子？（二）、探索镜子的秘密。！、今天我们一起准备了许多的物品，请你们找一找，看一看，摸一摸，说一说，你发现什么东西可以看自己的影子，它是什么样子的？2、请你将可以照出自己影子的物品记录下来。3、幼儿自己进行探索，并进行记录，教师指导。4、幼儿讲述自己的发现，展示自己的记录纸，共同讨论。5、教师进行小结镜子的特点。（三）共同讨论镜子的制作过程。小朋友，你们知道镜子是怎么做出来的吗？幼儿讨论后教师小结。（四）幼儿进行操作活动。1、教师介绍材料及制作的要求。今天我为小朋友准备了许多的材料，请你想一想如果你要做一面镜子，你应该如何来选择材料？你还可以对镜子来进行设计，做的和别人不一样。另一组材料是请小朋友来画镜中人，想想看在镜子里看到的人和在生活是不是一样的，他们什么地方不同呢？2、幼儿进行操作，教师指导。（五）开展览会。现在我们一起来开个镜子展览会，请已经完成作品的小朋友来介绍你是怎么做的？（幼儿相互介绍，结束活动）活动评价：教师能根据本班幼儿的兴趣点和课题设计本活动，并能准备较充足的操作材料供幼儿操作探索，让幼儿在看一看、玩一玩做一做的过程中了解镜子的影象问题，满足了幼儿探索的欲望。建议：1、让幼儿交流自己的发现时教师可用展示仪展示记录卡。2、最后的制作活动有待于继续探讨。以便与前面的活动环节更好地整合！2020-02-02

活动目标1、了解镜子的特征，并能大胆的进行讲述。]2、尝试用各种的材料进行制作。3、具有探索的欲望。活动准备1、杯子、勺子、镜子、盆子、亮纸等。（能照出和不能照出影子的物体）2、剪刀、亮纸、硬纸板、装饰纸、透明胶等。3、音乐，记录纸。4、“镜子展览会”的字活动过程：（一）、激发探索的欲望。小朋友，我们每天早晨起来都要对着镜子洗脸，梳头。那么镜子对我们有什么用呢？在我们的生活中除了镜子还有什么物品可以看到自己的影子？（二）、探索镜子的秘密。！、今天我们一起准备了许多的物品，请你们找一找，看一看，摸一摸，说一说，你发现什么东西可以看自己的影子，它是什么样子的？2、请你将可以照出自己影子的物品记录下来。3、幼儿自己进行探索，并进行记录，教师指导。4、幼儿讲述自己的发现，展示自己的记录纸，共同讨论。5、教师进行小结镜子的特点。（三）共同讨论镜子的制作过程。小朋友，你们知道镜子是怎么做出来的吗？幼儿讨论后教师小结。（四）幼儿进行操作活动。1、教师介绍材料及制作的要求。今天我为小朋友准备了许多的材料，请你想一想如果你要做一面镜子，你应该如何来选择材料？你还可以对镜子来进行设计，做的和别人不一样。另一组材料是请小朋友来画镜中人，想想看在镜子里看到的人和在生活是不是一样的，他们什么地方不同呢？2、幼儿进行操作，教师指导。（五）开展览会。现在我们一起来开个镜子展览会，请已经完成作品的小朋友来介绍你是怎么做的？（幼儿相互介绍，结束活动）活动评价：教师能根据本班幼儿的兴趣点和课题设计本活动，并能准备较充足的操作材料供幼儿操作探索，让幼儿在看一看、玩一玩做一做的过程中了解镜子的影象问题，满足了幼儿探索的欲望。建议：1、让幼儿交流自己的发现时教师可用展示仪展示记录卡。2、最后的制作活动有待于继续探讨。以便与前面的活动环节更好地整合！2020-02-02

活动目标1、了解镜子的特征，并能大胆的进行讲述。]2、尝试用各种的材料进行制作。3、具有探索的欲望。活动准备1、杯子、勺子、镜子、盆子、亮纸等。（能照出和不能照出影子的物体）2、剪刀、亮纸、硬纸板、装饰纸、透明胶等。3、音乐，记录纸。4、“镜子展览会”的字活动过程：（一）、激发探索的欲望。小朋友，我们每天早晨起来都要对着镜子洗脸，梳头。那么镜子对我们有什么用呢？在我们的生活中除了镜子还有什么物品可以看到自己的影子？（二）、探索镜子的秘密。！、今天我们一起准备了许多的物品，请你们找一找，看一看，摸一摸，说一说，你发现什么东西可以看自己的影子，它是什么样子的？2、请你将可以照出自己影子的物品记录下来。3、幼儿自己进行探索，并进行记录，教师指导。4、幼儿讲述自己的发现，展示自己的记录纸，共同讨论。5、教师进行小结镜子的特点。（三）共同讨论镜子的制作过程。小朋友，你们知道镜子是怎么做出来的吗？幼儿讨论后教师小结。（四）幼儿进行操作活动。1、教师介绍材料及制作的要求。今天我为小朋友准备了许多的材料，请你想一想如果你要做一面镜子，你应该如何来选择材料？你还可以对镜子来进行设计，做的和别人不一样。另一组材料是请小朋友来画镜中人，想想看在镜子里看到的人和在生活是不是一样的，他们什么地方不同呢？2、幼儿进行操作，教师指导。（五）开展览会。现在我们一起来开个镜子展览会，请已经完成作品的小朋友来介绍你是怎么做的？（幼儿相互介绍，结束活动）活动评价：教师能根据本班幼儿的兴趣点和课题设计本活动，并能准备较充足的操作材料供幼儿操作探索，让幼儿在看一看、玩一玩做一做的过程中了解镜子的影象问题，满足了幼儿探索的欲望。建议：1、让幼儿交流自己的发现时教师可用展示仪展示记录卡。2、最后的制作活动有待于继续探讨。以便与前面的活动环节更好地整合！2020-02-02

活动目标1、了解镜子的特征，并能大胆的进行讲述。]2、尝试用各种的材料进行制作。3、具有探索的欲望。活动准备1、杯子、勺子、镜子、盆子、亮纸等。（能照出和不能照出影子的物体）2、剪刀、亮纸、硬纸板、装饰纸、透明胶等。3、音乐，记录纸。4、“镜子展览会”的字活动过程：（一）、激发探索的欲望。小朋友，我们每天早晨起来都要对着镜子洗脸，梳头。那么镜子对我们有什么用呢？在我们的生活中除了镜子还有什么物品可以看到自己的影子？（二）、探索镜子的秘密。！、今天我们一起准备了许多的物品，请你们找一找，看一看，摸一摸，说一说，你发现什么东西可以看自己的影子，它是什么样子的？2、请你将可以照出自己影子的物品记录下来。3、幼儿自己进行探索，并进行记录，教师指导。4、幼儿讲述自己的发现，展示自己的记录纸，共同讨论。5、教师进行小结镜子的特点。（三）共同讨论镜子的制作过程。小朋友，你们知道镜子是怎么做出来的吗？幼儿讨论后教师小结。（四）幼儿进行操作活动。1、教师介绍材料及制作的要求。今天我为小朋友准备了许多的材料，请你想一想如果你要做一面镜子，你应该如何来选择材料？你还可以对镜子来进行设计，做的和别人不一样。另一组材料是请小朋友来画镜中人，想想看在镜子里看到的人和在生活是不是一样的，他们什么地方不同呢？2、幼儿进行操作，教师指导。（五）开展览会。现在我们一起来开个镜子展览会，请已经完成作品的小朋友来介绍你是怎么做的？（幼儿相互介绍，结束活动）活动评价：教师能根据本班幼儿的兴趣点和课题设计本活动，并能准备较充足的操作材料供幼儿操作探索，让幼儿在看一看、玩一玩做一做的过程中了解镜子的影象问题，满足了幼儿探索的欲望。建议：1、让幼儿交流自己的发现时教师可用展示仪展示记录卡。2、最后的制作活动有待于继续探讨。以便与前面的活动环节更好地整合！2020-02-02

活动目标1、了解镜子的特征，并能大胆的进行讲述。]2、尝试用各种的材料进行制作。3、具有探索的欲望。活动准备1、杯子、勺子、镜子、盆子、亮纸等。（能照出和不能照出影子的物体）2、剪刀、亮纸、硬纸板、装饰纸、透明胶等。3、音乐，记录纸。4、“镜子展览会”的字活动过程：（一）、激发探索的欲望。小朋友，我们每天早晨起来都要对着镜子洗脸，梳头。那么镜子对我们有什么用呢？在我们的生活中除了镜子还有什么物品可以看到自己的影子？（二）、探索镜子的秘密。！、今天我们一起准备了许多的物品，请你们找一找，看一看，摸一摸，说一说，你发现什么东西可以看自己的影子，它是什么样子的？2、请你将可以照出自己影子的物品记录下来。3、幼儿自己进行探索，并进行记录，教师指导。4、幼儿讲述自己的发现，展示自己的记录纸，共同讨论。5、教师进行小结镜子的特点。（三）共同讨论镜子的制作过程。小朋友，你们知道镜子是怎么做出来的吗？幼儿讨论后教师小结。（四）幼儿进行操作活动。1、教师介绍材料及制作的要求。今天我为小朋友准备了许多的材料，请你想一想如果你要做一面镜子，你应该如何来选择材料？你还可以对镜子来进行设计，做的和别人不一样。另一组材料是请小朋友来画镜中人，想想看在镜子里看到的人和在生活是不是一样的，他们什么地方不同呢？2、幼儿进行操作，教师指导。（五）开展览会。现在我们一起来开个镜子展览会，请已经完成作品的小朋友来介绍你是怎么做的？（幼儿相互介绍，结束活动）活动评价：教师能根据本班幼儿的兴趣点和课题设计本活动，并能准备较充足的操作材料供幼儿操作探索，让幼儿在看一看、玩一玩做一做的过程中了解镜子的影象问题，满足了幼儿探索的欲望。建议：1、让幼儿交流自己的发现时教师可用展示仪展示记录卡。2、最后的制作活动有待于继续探讨。以便与前面的活动环节更好地整合！2020-02-02

活动目标1、了解镜子的特征，并能大胆的进行讲述。]2、尝试用各种的材料进行制作。3、具有探索的欲望。活动准备1、杯子、勺子、镜子、盆子、亮纸等。（能照出和不能照出影子的物体）2、剪刀、亮纸、硬纸板、装饰纸、透明胶等。3、音乐，记录纸。4、“镜子展览会”的字活动过程：（一）、激发探索的欲望。小朋友，我们每天早晨起来都要对着镜子洗脸，梳头。那么镜子对我们有什么用呢？在我们的生活中除了镜子还有什么物品可以看到自己的影子？（二）、探索镜子的秘密。！、今天我们一起准备了许多的物品，请你们找一找，看一看，摸一摸，说一说，你发现什么东西可以看自己的影子，它是什么样子的？2、请你将可以照出自己影子的物品记录下来。3、幼儿自己进行探索，并进行记录，教师指导。4、幼儿讲述自己的发现，展示自己的记录纸，共同讨论。5、教师进行小结镜子的特点。（三）共同讨论镜子的制作过程。小朋友，你们知道镜子是怎么做出来的吗？幼儿讨论后教师小结。（四）幼儿进行操作活动。1、教师介绍材料及制作的要求。今天我为小朋友准备了许多的材料，请你想一想如果你要做一面镜子，你应该如何来选择材料？你还可以对镜子来进行设计，做的和别人不一样。另一组材料是请小朋友来画镜中人，想想看在镜子里看到的人和在生活是不是一样的，他们什么地方不同呢？2、幼儿进行操作，教师指导。（五）开展览会。现在我们一起来开个镜子展览会，请已经完成作品的小朋友来介绍你是怎么做的？（幼儿相互介绍，结束活动）活动评价：教师能根据本班幼儿的兴趣点和课题设计本活动，并能准备较充足的操作材料供幼儿操作探索，让幼儿在看一看、玩一玩做一做的过程中了解镜子的影象问题，满足了幼儿探索的欲望。建议：1、让幼儿交流自己的发现时教师可用展示仪展示记录卡。2、最后的制作活动有待于继续探讨。以便与前面的活动环节更好地整合！2020-02-02

活动目标1、了解镜子的特征，并能大胆的进行讲述。]2、尝试用各种的材料进行制作。3、具有探索的欲望。活动准备1、杯子、勺子、镜子、盆子、亮纸等。（能照出和不能照出影子的物体）2、剪刀、亮纸、硬纸板、装饰纸、透明胶等。3、音乐，记录纸。4、“镜子展览会”的字活动过程：（一）、激发探索的欲望。小朋友，我们每天早晨起来都要对着镜子洗脸，梳头。那么镜子对我们有什么用呢？在我们的生活中除了镜子还有什么物品可以看到自己的影子？（二）、探索镜子的秘密。！、今天我们一起准备了许多的物品，请你们找一找，看一看，摸一摸，说一说，你发现什么东西可以看自己的影子，它是什么样子的？2、请你将可以照出自己影子的物品记录下来。3、幼儿自己进行探索，并进行记录，教师指导。4、幼儿讲述自己的发现，展示自己的记录纸，共同讨论。5、教师进行小结镜子的特点。（三）共同讨论镜子的制作过程。小朋友，你们知道镜子是怎么做出来的吗？幼儿讨论后教师小结。（四）幼儿进行操作活动。1、教师介绍材料及制作的要求。今天我为小朋友准备了许多的材料，请你想一想如果你要做一面镜子，你应该如何来选择材料？你还可以对镜子来进行设计，做的和别人不一样。另一组材料是请小朋友来画镜中人，想想看在镜子里看到的人和在生活是不是一样的，他们什么地方不同呢？2、幼儿进行操作，教师指导。（五）开展览会。现在我们一起来开个镜子展览会，请已经完成作品的小朋友来介绍你是怎么做的？（幼儿相互介绍，结束活动）活动评价：教师能根据本班幼儿的兴趣点和课题设计本活动，并能准备较充足的操作材料供幼儿操作探索，让幼儿在看一看、玩一玩做一做的过程中了解镜子的影象问题，满足了幼儿探索的欲望。建议：1、让幼儿交流自己的发现时教师可用展示仪展示记录卡。2、最后的制作活动有待于继续探讨。以便与前面的活动环节更好地整合！2020-02-02

活动目标1、了解镜子的特征，并能大胆的进行讲述。]2、尝试用各种的材料进行制作。3、具有探索的欲望。活动准备1、杯子、勺子、镜子、盆子、亮纸等。（能照出和不能照出影子的物体）2、剪刀、亮纸、硬纸板、装饰纸、透明胶等。3、音乐，记录纸。4、“镜子展览会”的字活动过程：（一）、激发探索的欲望。小朋友，我们每天早晨起来都要对着镜子洗脸，梳头。那么镜子对我们有什么用呢？在我们的生活中除了镜子还有什么物品可以看到自己的影子？（二）、探索镜子的秘密。！、今天我们一起准备了许多的物品，请你们找一找，看一看，摸一摸，说一说，你发现什么东西可以看自己的影子，它是什么样子的？2、请你将可以照出自己影子的物品记录下来。3、幼儿自己进行探索，并进行记录，教师指导。4、幼儿讲述自己的发现，展示自己的记录纸，共同讨论。5、教师进行小结镜子的特点。（三）共同讨论镜子的制作过程。小朋友，你们知道镜子是怎么做出来的吗？幼儿讨论后教师小结。（四）幼儿进行操作活动。1、教师介绍材料及制作的要求。今天我为小朋友准备了许多的材料，请你想一想如果你要做一面镜子，你应该如何来选择材料？你还可以对镜子来进行设计，做的和别人不一样。另一组材料是请小朋友来画镜中人，想想看在镜子里看到的人和在生活是不是一样的，他们什么地方不同呢？2、幼儿进行操作，教师指导。（五）开展览会。现在我们一起来开个镜子展览会，请已经完成作品的小朋友来介绍你是怎么做的？（幼儿相互介绍，结束活动）活动评价：教师能根据本班幼儿的兴趣点和课题设计本活动，并能准备较充足的操作材料供幼儿操作探索，让幼儿在看一看、玩一玩做一做的过程中了解镜子的影象问题，满足了幼儿探索的欲望。建议：1、让幼儿交流自己的发现时教师可用展示仪展示记录卡。2、最后的制作活动有待于继续探讨。以便与前面的活动环节更好地整合！2020-02-02

活动目标1、了解镜子的特征，并能大胆的进行讲述。]2、尝试用各种的材料进行制作。3、具有探索的欲望。活动准备1、杯子、勺子、镜子、盆子、亮纸等。（能照出和不能照出影子的物体）2、剪刀、亮纸、硬纸板、装饰纸、透明胶等。3、音乐，记录纸。4、“镜子展览会”的字活动过程：（一）、激发探索的欲望。小朋友，我们每天早晨起来都要对着镜子洗脸，梳头。那么镜子对我们有什么用呢？在我们的生活中除了镜子还有什么物品可以看到自己的影子？（二）、探索镜子的秘密。！、今天我们一起准备了许多的物品，请你们找一找，看一看，摸一摸，说一说，你发现什么东西可以看自己的影子，它是什么样子的？2、请你将可以照出自己影子的物品记录下来。3、幼儿自己进行探索，并进行记录，教师指导。4、幼儿讲述自己的发现，展示自己的记录纸，共同讨论。5、教师进行小结镜子的特点。（三）共同讨论镜子的制作过程。小朋友，你们知道镜子是怎么做出来的吗？幼儿讨论后教师小结。（四）幼儿进行操作活动。1、教师介绍材料及制作的要求。今天我为小朋友准备了许多的材料，请你想一想如果你要做一面镜子，你应该如何来选择材料？你还可以对镜子来进行设计，做的和别人不一样。另一组材料是请小朋友来画镜中人，想想看在镜子里看到的人和在生活是不是一样的，他们什么地方不同呢？2、幼儿进行操作，教师指导。（五）开展览会。现在我们一起来开个镜子展览会，请已经完成作品的小朋友来介绍你是怎么做的？（幼儿相互介绍，结束活动）活动评价：教师能根据本班幼儿的兴趣点和课题设计本活动，并能准备较充足的操作材料供幼儿操作探索，让幼儿在看一看、玩一玩做一做的过程中了解镜子的影象问题，满足了幼儿探索的欲望。建议：1、让幼儿交流自己的发现时教师可用展示仪展示记录卡。2、最后的制作活动有待于继续探讨。以便与前面的活动环节更好