大班健康我会旋转

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活动目标：1、运用肢体表现旋转的动作。2、尝试用身体动作表现节奏感。活动准备：1、“体能游戏”：《圆舞曲》。2、挂图：《圆舞曲》3、录音机，轻快的音乐带。活动过程：一、活动导入。1、t：小朋友们，还记得在我们的生活中哪些东西可以旋转吗？2、幼儿回答。二、探索身体旋转的部位。1、t：除了生活的东西能旋转之后，想一想我们小朋友的身体能不能旋转呢？t：哪个部位能旋转呢？t：现在请小朋友们自己来试一试，看看自己的身体哪些部位可以旋转。幼儿尝试讨论之后回答。（如：头绕圈圈转，收绕圈圈转，用屁股旋转，单脚旋转，双脚旋转，整个身体旋转，用眼珠子旋转，用嘴巴旋转。）2、幼儿自己探索，轮流说出自己的发现。3、放音乐，跟着音乐旋转。t：小朋友们，你们可以跟着音乐节奏来旋转吗？那让我们先来听听这个音乐的节奏吧。t：现在请小朋友们听老师的指令，我让你们转动哪个部位就转动哪个部位，不过要跟着节奏哦。t：现在请小朋友们自己来决定想要转的部位，自己跟着节奏旋转。4、（1）两个幼儿尝试旋转。t：原来我们发现在我们的身上有那么多的地方可以旋转呀？老师这边发现有一些小朋友他们和我们小朋友旋转的不太一样。（2）教师出示挂图。t：看，这里的小朋友，他们是怎么旋转的呢？t：原来他们是两个小朋友一起旋转的呀。t：现在请小朋友来想一想两个小朋友可以怎么样做出旋转的动作来呢？幼儿讨论并示范。（手牵着手或是一人手叉腰另一人勾着手绕圈圈）t：原来两个小朋友也能够旋转起来呀，那我们现在继续跟着音乐节奏来和自己的好朋友旋转起来吧。教师播放音乐，幼儿跟着节奏旋转。三、活动结束。

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活动目标：1、运用肢体表现旋转的动作。2、尝试用身体动作表现节奏感。活动准备：1、“体能游戏”：《圆舞曲》。2、挂图：《圆舞曲》3、录音机，轻快的音乐带。活动过程：一、活动导入。1、t：小朋友们，还记得在我们的生活中哪些东西可以旋转吗？2、幼儿回答。二、探索身体旋转的部位。1、t：除了生活的东西能旋转之后，想一想我们小朋友的身体能不能旋转呢？t：哪个部位能旋转呢？t：现在请小朋友们自己来试一试，看看自己的身体哪些部位可以旋转。幼儿尝试讨论之后回答。（如：头绕圈圈转，收绕圈圈转，用屁股旋转，单脚旋转，双脚旋转，整个身体旋转，用眼珠子旋转，用嘴巴旋转。）2、幼儿自己探索，轮流说出自己的发现。3、放音乐，跟着音乐旋转。t：小朋友们，你们可以跟着音乐节奏来旋转吗？那让我们先来听听这个音乐的节奏吧。t：现在请小朋友们听老师的指令，我让你们转动哪个部位就转动哪个部位，不过要跟着节奏哦。t：现在请小朋友们自己来决定想要转的部位，自己跟着节奏旋转。4、（1）两个幼儿尝试旋转。t：原来我们发现在我们的身上有那么多的地方可以旋转呀？老师这边发现有一些小朋友他们和我们小朋友旋转的不太一样。（2）教师出示挂图。t：看，这里的小朋友，他们是怎么旋转的呢？t：原来他们是两个小朋友一起旋转的呀。t：现在请小朋友来想一想两个小朋友可以怎么样做出旋转的动作来呢？幼儿讨论并示范。（手牵着手或是一人手叉腰另一人勾着手绕圈圈）t：原来两个小朋友也能够旋转起来呀，那我们现在继续跟着音乐节奏来和自己的好朋友旋转起来吧。教师播放音乐，幼儿跟着节奏旋转。三、活动结束。

活动目标：1、运用肢体表现旋转的动作。2、尝试用身体动作表现节奏感。活动准备：1、“体能游戏”：《圆舞曲》。2、挂图：《圆舞曲》3、录音机，轻快的音乐带。活动过程：一、活动导入。1、t：小朋友们，还记得在我们的生活中哪些东西可以旋转吗？2、幼儿回答。二、探索身体旋转的部位。1、t：除了生活的东西能旋转之后，想一想我们小朋友的身体能不能旋转呢？t：哪个部位能旋转呢？t：现在请小朋友们自己来试一试，看看自己的身体哪些部位可以旋转。幼儿尝试讨论之后回答。（如：头绕圈圈转，收绕圈圈转，用屁股旋转，单脚旋转，双脚旋转，整个身体旋转，用眼珠子旋转，用嘴巴旋转。）2、幼儿自己探索，轮流说出自己的发现。3、放音乐，跟着音乐旋转。t：小朋友们，你们可以跟着音乐节奏来旋转吗？那让我们先来听听这个音乐的节奏吧。t：现在请小朋友们听老师的指令，我让你们转动哪个部位就转动哪个部位，不过要跟着节奏哦。t：现在请小朋友们自己来决定想要转的部位，自己跟着节奏旋转。4、（1）两个幼儿尝试旋转。t：原来我们发现在我们的身上有那么多的地方可以旋转呀？老师这边发现有一些小朋友他们和我们小朋友旋转的不太一样。（2）教师出示挂图。t：看，这里的小朋友，他们是怎么旋转的呢？t：原来他们是两个小朋友一起旋转的呀。t：现在请小朋友来想一想两个小朋友可以怎么样做出旋转的动作来呢？幼儿讨论并示范。（手牵着手或是一人手叉腰另一人勾着手绕圈圈）t：原来两个小朋友也能够旋转起来呀，那我们现在继续跟着音乐节奏来和自己的好朋友旋转起来吧。教师播放音乐，幼儿跟着节奏旋转。三、活动结束。

活动目标：1、运用肢体表现旋转的动作。2、尝试用身体动作表现节奏感。活动准备：1、“体能游戏”：《圆舞曲》。2、挂图：《圆舞曲》3、录音机，轻快的音乐带。活动过程：一、活动导入。1、t：小朋友们，还记得在我们的生活中哪些东西可以旋转吗？2、幼儿回答。二、探索身体旋转的部位。1、t：除了生活的东西能旋转之后，想一想我们小朋友的身体能不能旋转呢？t：哪个部位能旋转呢？t：现在请小朋友们自己来试一试，看看自己的身体哪些部位可以旋转。幼儿尝试讨论之后回答。（如：头绕圈圈转，收绕圈圈转，用屁股旋转，单脚旋转，双脚旋转，整个身体旋转，用眼珠子旋转，用嘴巴旋转。）2、幼儿自己探索，轮流说出自己的发现。3、放音乐，跟着音乐旋转。t：小朋友们，你们可以跟着音乐节奏来旋转吗？那让我们先来听听这个音乐的节奏吧。t：现在请小朋友们听老师的指令，我让你们转动哪个部位就转动哪个部位，不过要跟着节奏哦。t：现在请小朋友们自己来决定想要转的部位，自己跟着节奏旋转。4、（1）两个幼儿尝试旋转。t：原来我们发现在我们的身上有那么多的地方可以旋转呀？老师这边发现有一些小朋友他们和我们小朋友旋转的不太一样。（2）教师出示挂图。t：看，这里的小朋友，他们是怎么旋转的呢？t：原来他们是两个小朋友一起旋转的呀。t：现在请小朋友来想一想两个小朋友可以怎么样做出旋转的动作来呢？幼儿讨论并示范。（手牵着手或是一人手叉腰另一人勾着手绕圈圈）t：原来两个小朋友也能够旋转起来呀，那我们现在继续跟着音乐节奏来和自己的好朋友旋转起来吧。教师播放音乐，幼儿跟着节奏旋转。三、活动结束。

活动目标：1、运用肢体表现旋转的动作。2、尝试用身体动作表现节奏感。活动准备：1、“体能游戏”：《圆舞曲》。2、挂图：《圆舞曲》3、录音机，轻快的音乐带。活动过程：一、活动导入。1、t：小朋友们，还记得在我们的生活中哪些东西可以旋转吗？2、幼儿回答。二、探索身体旋转的部位。1、t：除了生活的东西能旋转之后，想一想我们小朋友的身体能不能旋转呢？t：哪个部位能旋转呢？t：现在请小朋友们自己来试一试，看看自己的身体哪些部位可以旋转。幼儿尝试讨论之后回答。（如：头绕圈圈转，收绕圈圈转，用屁股旋转，单脚旋转，双脚旋转，整个身体旋转，用眼珠子旋转，用嘴巴旋转。）2、幼儿自己探索，轮流说出自己的发现。3、放音乐，跟着音乐旋转。t：小朋友们，你们可以跟着音乐节奏来旋转吗？那让我们先来听听这个音乐的节奏吧。t：现在请小朋友们听老师的指令，我让你们转动哪个部位就转动哪个部位，不过要跟着节奏哦。t：现在请小朋友们自己来决定想要转的部位，自己跟着节奏旋转。4、（1）两个幼儿尝试旋转。t：原来我们发现在我们的身上有那么多的地方可以旋转呀？老师这边发现有一些小朋友他们和我们小朋友旋转的不太一样。（2）教师出示挂图。t：看，这里的小朋友，他们是怎么旋转的呢？t：原来他们是两个小朋友一起旋转的呀。t：现在请小朋友来想一想两个小朋友可以怎么样做出旋转的动作来呢？幼儿讨论并示范。（手牵着手或是一人手叉腰另一人勾着手绕圈圈）t：原来两个小朋友也能够旋转起来呀，那我们现在继续跟着音乐节奏来和自己的好朋友旋转起来吧。教师播放音乐，幼儿跟着节奏旋转。三、活