高三英语一轮复习反思

高三英语一轮复习的几点反思摘要：一轮复习这个词会始终贯穿大家高三复习的前半期，在这个过程中，基本目标是打牢基础，夯实学问点，它是二、三轮复习的基础，更是确定高考成败的关键。本文从复习的重点、原则和策略几个方面着手去解决学生在复习中遇到的困惑并帮助学生提高一轮复习的效率。关键词:英语一轮重点高三是一个奇妙而富有魔力的词，它注定在青春的记忆中留下浓墨重彩的一笔，它写下奋斗，承载希望，有着幻想，见证成长。而在高三这年中，一轮基础学问的复习过程占了很重要的地位，对于如何有效地做好一轮复习，我们须要留意以下几个问题：一、高三一轮复习的重点一轮复习的过程不应是对已学学问的简洁重复和强化，而是一个再学习、再相识、提高理解实力和运用实力的过程。我们应贯彻“起点低一点，落点高一点、密度大一点”的做法，搞好基础词汇、基本句型的内化积累。以课本为基础，根据学问的内在联系，挖掘和拓宽教材内容，系统整理学过的英语语法，将其要点进行分类整理，留意以新带旧，使之条理化、系统化和规律化，内容包括词汇、句型、语法、篇章结构等方面。1．全方位解决词汇和语法对于英语这个比较庞杂的学科来说，须要大家从两个比较大的方面着手复习：词汇、语法，这也是英语学习中的老生常谈了。对于词汇来说：首先要做好词汇的分类，从最宽泛的角度来讲，高考词汇分为三类：第一类：识记类，即能够看英文反应中文意思即可，这是确定大家阅读速度的所在，对于这部分词汇建议大家做一个英中比照的表格，中文部分空白。干脆在表格中填写该单词的中文意思，对于不熟识或者第一时间没有想出意思的词单独标注，巩固强化。其次类：辨析类，也就是多项选择或者完形填空常常出现的四个词意思差不多，须要大家比较选项，在这一部分建议大家以真题为范本，扎扎实实的探讨，在这个过程中肯定要对语境进行把握，不能只看选项的词，第三类：运用类，一些词和词组的固定搭配，在其次部分的完成句子中会用到。还有后文的写作部分须要敏捷应用的词，建议同学们牢记活用固定搭配。至于语法部分，建议大家前期做模块的地毯式搜寻，也就是先做语法的专项复习。前半期的任务是理解语法现象，建立语法体系，明确学问点和考点。大家肯定不要胆怯 奢侈时间，这对于后期的完成句子和套卷练习是特别有帮助的。2．通过课本中课文培育阅读理解实力英语复习的整个过程中，要始终以培育和提高阅读理解实力为中心，以此带动英语复习质量的全面提高。在一轮复习中把课文当作阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的观点、看法及相关的背景学问奇妙设置问题，不断提高自己的阅读实力，开拓学问视野,借以培育学生的阅读理解实力。根据高考的阅读实力要求，重点训练学生总结归纳、推断推理等深层次理解实力以及获得信息和揣测词义的实力。同学们一方面可以驾驭阅读技巧；另一方面，换一个角度再次阅读文章，利用阅读技巧把文章“看透”，可能感到“豁然开朗”。学生们可以通过阅读技巧培育快速领悟文章大意的实力，Howtogetageneralideaofthepassagebyskimmingandscanning。在运用阅读技巧对学过的文章重新谛视时，学生们也不妨思索以下问题：Howcanwesummarizethereadingwithonlyonekeywordoronekeyphrase?Howcanwesummarizethereadingwithonlyonekeysentenceoroneshortpassage?此外，有条件的同学还可借助网络的媒介对英语学习进行课外的适当补3．充分利用各种资源培育书面表达实力许多老师和同学在一轮复习的时候会这样说：坏了，好几天没练书面表达了。其实，书面表达实力的培育是慢功夫，应当贯穿一轮复习的全过程。一篇优秀的书面表达应当体现在以下三个方面：完整的结构、清晰的层次和精确、地道、自然的表达。同学们要养成在一轮复习过程中随时随地培育书面表达实力的习惯。积累是提高书面表达实力最原始、也可能是最有效的方法之一，可谓“到处留心皆佳句”。我们可以积累单项填空中美丽的句子：Itisyourefforts,notyourintelligence,thatdetermineyoursuccess.(2008年湖北卷);还可以积累课文中美丽的句子；在平常我们的阅读中望见好的句子我们也可以积累下来；学会几句简洁的谚语也是很好的方法：Wherethereisawill,thereisaway.事实上，经过这一轮的复习，通过基础学问的不断积累、深化和时间训练，学生能够写出结构正确、语言规范、意思清晰的简洁句、并列句和不太困难的长句，这无疑为过渡到后面的短文训练奠定了最重要的基础。还得提上一句的是学生应留意书写的规范与工整清洁。尽可能避开因非智力因素（卷面不整齐或书写太差）而失分。二、高三一轮复习的原则1．不留死角，每天清账有人在总结自己一轮复习阅历的时候这样说：复习要全面彻底，不能留下“尾巴”，否则考试时简洁对将来得及复习的学问点产生畏惧心理，影响考试发挥。若该做的都做了，自然心中有数上考场，考完也心安理得，结果怎么会坏?所以，一轮复习要采纳“地毯式”的方式，把课本内容“个个过堂”。例如，“Whatislike?”在交际英语中是一个很常见的句型。它除了能够描述一个人的外表，还可以表达“人或者事物的性质或长久的特性”。所以，同学们知道这个常识，下面两道题目就迎刃而解了。—“WhatisRonlike?’’一“Tallanddark(人的外表)．Rathernice，hutalittleshy(人长久的特性)．”2．不抱任何幻想，脚踏实地同学们在高三一轮复习的第一天就应明确地告诫自己：高考前基础学问的复习，基本技能的培育，一轮复习是高考前的第一次，也是高考前的最终一次，也可能是高考前唯一的一次。只有全身心地投入到一轮复习中，才能做到心无旁骛，才有可能取得预期的效果。3．不留任何缺憾，镇静应付良好的心理素养是提高学习效率的前提和保证。假如能在一轮复习中不留任何“死角”，不抱任何幻想，同学们就会有一颗平和的心对待一轮复习后更为惊慌的二轮复习和综合训练，闻名的高考状元探讨专家、中国社会科学院的心理学专家王极盛认为高考主要考查学生的三个方面的素养：身体素养、心理素养、科学文化素养。其中，心理因素对高考成果的影响是不容小觑的。三、高三一轮复习的策略：1．按部就班高三一轮复习最大的隐患就是做“夹生饭”。因为饭一旦做“夹生”了，就很难再做熟了。小时候听说过“三个大饼”的故事：一个流浪汉拾到几枚硬币后连忙去买大饼充饥。吃了一个大饼，没饱；再买一个大饼，吃完后发觉还没饱；又买第三个大饼。当他吃完第三个大饼的时候，他很懊悔：早知道吃第三个能饱，何苦多花钱买第一个、其次个大饼呢?其实，许多同学也和这个流浪汉的想法差不多。他们只想干脆吃第三个“能让他有饱的感觉的大饼”。驾驭学问可以简洁地归纳为三个层次：是什么、为什么、怎么办。第一个层次：是什么(基础学问，基本技能，相当于第一个大饼)其次个层次：为什么(对基础学问进一步的理解以达到形成基本技能，解决实际问题的目的，相当于其次个大饼)第三个层次：怎么办(学以致用，敏捷解决实际问题，相当于第三个大饼)例如，对于词汇学习来说这三个过程就是：认准(词形、词性、同根词等)会用(驾驭它的而基本用法)活用(能敏捷运用)。高考题目中有许多是对“是什么和为什么”层次学问点进行考查的。2.多听老师的，少自作主见虽然同学们之前经验过许多考试，但高考对于我们来讲还是有些生疏。就算有些学生在高一、高二已经做过高考题，对于自己的学问缺陷究竟有哪些，高考的重点是什么也不肯定有特别清晰的了解。而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理学问，并对应试策略加以指导。教高三的老师大都有着特别丰富的高考阅历，也都会制定具体的教学支配，因此我们在支配自己的复习内容时要尽量和老师同步，把当天复习的内容彻底搞清晰，并辅以相应的练习加以巩固。遇到不会的，应当第一时间请教老师，千万不要留到最终甚至弃置不管。3.多用碎时间，少搞大突击英语学科是特别适合利用零碎时间来学习的。五分钟的时间能干什么？或许别的学科可以支配的复习活动并不多，但是英语却有许多。比如我们可以背单词，可以做一篇速读，可以朗读一篇文章，可以做若干个单项选择，可以听听力，可以翻看任何英语的杂志、报刊甚至小说等。英语时间分布的关键在于化整为零，因为整套英语试卷不须要过于连贯的思路，可以根据模块进行支配，重在坚持，肯定会有所收获。总而言之，时间是海绵里的水，挤挤总是有的。基于语言学习的敏捷性，同学们要培育语言学习的意识。Learningisanytime,anywherewithanyone。(学习无处不在)有些学生在制定自己的复习支配时，把一个星期中的七天分别给了不同的科目，