艺术课件本科版教案色彩构成

课程名称色彩构成授课时间教学1-4周授课目的“色彩构成”，顾名思义，是探讨利用色彩要素的搭配交变获得色彩审美价值的原理、规律、法则、技法的学说，对于设计乃至其他视觉艺术的创作实践，均具有指导意义。教学重点色彩的基础知识色彩的心理属性教学内容教学内容教学内容教学内容教学内容教学内容教学内容教学内容教学内容教学内容一组织教学师生问候二导入设计的最基本课程，三大构成谁能说出来：平面、色彩、立体。我们今天所要开始学习的其中的一大项构成——色彩构成。三中心内容色彩构成大家看一下这个标题，属于什么短语？偏正短语那它的中心词就是色彩，什么是色彩？书中只是借鉴了一位学者的名言，具体的含义呢，请大家标注下：由物体发射、反射的光通过视觉而产生的印象。大家认真分析下这句话，更深层次的它告诉我们了什么？色彩在一定程度上已经带有了人的主观意识，也就是说落在画面上的颜色，应该是人们通过看到的颜色经过分析再加以补充，然后才形成的色彩效果。那所谓的色彩构成又是什么呢？课前我们提到的只是口头上说的、简单而又笼统的说法，那书上（2）给了大家一个很完整的定义，以及概念两者结合的概念。请哪位同学念一下作为名词解释，希望大家能加以重视。在这一章节中，我们还要区别两种常用色彩，也就是了解绘画色彩与设计色彩的区别？可能会以简答题的形式出现。请同学将这部分内容读一下。（4）了解了这些之后，我们再接着学习：第二章色彩的基本知识第一节光与色彩色彩的呈现主要是由于光的照射。我们能看见的千姿百态的自然风光，则是光线照射下反射形成的。它的产生过程，是各种色光进入人眼刺激眼球内的视网膜并传至大脑神经中枢，从而形成色彩感觉。换句话说，你之所以能看到五彩缤纷的色彩，是必须具备两个条件：正常的视觉②光的照射一、视觉视觉器官指的是人的眼睛。生理课上我们应该学过，眼睛是由眼球和辅助器官两大部分组成的。一个视觉正常的人从外界接受信息（关于色彩的刺激），主要是由视觉器官输入大脑的。三原色视觉学说认为：人眼的视网膜存在三类感色细胞，即红细胞、绿细胞与蓝细胞，分别感受红光谱区、绿光谱区和蓝光谱区的色光。三种细胞分别或同时受到相应波长刺激，在大脑中起光学组合作用，从而产生颜色的感觉，这也就是人眼有了正常视觉的感色功能，便能感觉成千上万种颜色的缘由。二、光光在物理上是一种客观存在的物质，属于电磁波的一部分。电磁波的波长范围很广，它包括宇宙射线、X射线、紫外线、可见光、红外线和无线电波等。在整个电磁波范围内，并不是所有的光都给人有色彩感觉，由于波长和振频的差异，只有在380-780nm波长的电磁波才能被人眼所捕获。想想中学物理课上的试验——色散现象。含各种波长的光按波长的长短依序排列的图谱，叫做可见光谱。其中按大面积可划分为：蓝色区（380-490mn）、绿色区（490-570nm）、红色区（570-780nm），正刚好与视觉中我们的视网膜接受区域相吻合。了解这些，接下来我们在学习色彩的诸多要素。第二节色彩的三要素一、色相色相就是色彩的相貌，有称色调、色别或色名。它是区别色彩必要的名称，符号简写H。一个色相名酒代表一种色彩的相貌。它解决的是色彩的名称问题。同时色相是产生色与色之间关系的主要因素，是色彩的基本特征，是由刺激视网膜的光谱成分所决定的。自然界中光谱色是最纯正的，所以常用光的波长表示色相。根据实验，一般人的眼睛可以分辨光谱色一百多种。实际上，画家、彩色复制工作者等经过长期锻炼眼睛，对色相分辨能力可大大查处了这个范围，感兴趣的同学，不妨在课后对照光谱色变验证一下。以色相为主的色彩构成法存在四种对比形式：①同一色相对比（5°）②类似色调对比（0-45）③对比色调对比（100-140°）④互补色调对比（180°）作业一：以色相为主的构成设计一幅。20cm×20cm二、明度明度又称亮度。是指色彩的明暗程度，是色彩感觉的一种特征，符号简写V。1、无彩色系中——明度由黑、白、灰组成。①色彩越靠近白色就越明亮②色彩越靠近黑色就越暗淡2、有彩色系中——①同一色相的不同明度（掺入白、黑产生明暗层次）②不同色相的不同明度（可见光谱中的位置不同，人视知觉的不同）同时色相相同的色颜色，如果光波的反射率、透射率或辐射光能量不相等时，视觉效果也是不相同的。换句话说，色相受环境的约束、限制。作为常识我们要知道，可见光谱中明度最高的是黄色，依次下排紫色名都最低，黑色则等于零。以明度为主的色彩构成法，有三种色彩的搭配形式：①高明度基调（高长调、高中调、高短调）②中明度基调（中间长调、中间中调、中间短调）③低明度基调（低长调、低中调、低短调）作业二：以明度为主的构成设计一幅。九格形式21cm×21cm三、纯度纯度又称饱和度、彩度和鲜艳度，是指某种颜色含色量的饱和程度，符号简写C。当一种色彩浓淡到饱和，而又无白色、灰色、黑色渗入其中时，既显纯色（亦称正色）。①若有黑、灰渗入，即为过饱和色。②若有白渗入，即为未饱和色。每个色相都有不同的纯度变化，标准色的纯度最高（红最高，黑白灰设定为零最低）。以纯度为主的色彩构成法，有三种色彩对比形式：①鲜调（鲜强对比、鲜中对比、鲜弱对比）②中调（中中对比、中弱对比）③灰调（灰强对比、灰中对比、灰弱对比）作业三：以纯度为主的构成设计一幅。九格形式21cm×21cm以上我们学习了色彩这些要素，是在国际上为了统一规定鉴别色彩所提出的，也就是俗称的色彩三要素。第三节色彩的变化色彩形成的重要因素是光的作用，由于天气的变化，光的强弱、照射方式也时刻发生变化，因而人们感受到的色彩也是千变万化的。一、光源引起色彩的变化——光源对色彩的影响是多种多样的，一切物体色的强弱、冷暖、明暗、主要取决于光源色的强弱变化。二、空间大气引起色彩的变化——地球周围环绕大气层，大气层中含有大量的尘埃、水蒸气等物质，物体表面反射的色光在进入视网膜之前，必然受到大气的影响，致使物体色、外形轮廓灯发生不同程度的变化。三、其他原因引起色彩的变化——生活中常常遇到这样的现象，物体受到邻近色光的反射而影响原有色彩。（展橱、静物台）以上影响色彩变化的因素，我们了解下即可，我们接着学习下一个知识点。第四节色彩的混合有两种或两种以上的色光或色料混合构成一种新的色，称之为色彩混合。色彩的混合分为：①加色法混合②减色法混合一、色光加色法（红、绿、蓝定为色光三原色）三原色的混合规律如下：红光（R）+绿光（G）=黄光（Y）红光（R）+蓝紫光（B）=品红光（M）绿光（G）+蓝紫光（B）=青光（C）红光（R）+绿光（G）+蓝紫光（B）=白光（W）由此可推出：什么光色混合能成为白光，请同学试试看。互补色——Y+B=WG+M=WC+R=W这就说明，两种色光很合也能呈现白光，那我们就把这能混合呈现出白色光的两种色成为互补色。由于色光三原色混合后的量度很混合前的每一种色光的亮度还亮，因此把色光的混合规律称为色光加色法，也就是加色法混合。二、色料减色法（青、黄、品红定为色料三原色）色料三原色的混合规律如下：M+C=BM+Y=RC+Y=GM+Y+C=BK由此可见，色料三原色混合后的颜色比混合前的每一种颜色都暗，因此将色料三原色的混合规律称为色料较色法，也就是减色法混合。以上所谈及的到的无论是色光加色法还是色料减色法，他们的相通点就是——色料三原色于色光三原色的颜色互为补色。即：M≒G、Y≒B、C≒R第五节色彩体系认识了三原色，我们接着学习色立体。名词解释：色立体（24）书上介绍了孟塞尔、奥斯特瓦德两个系统的色立体。我们分别请同学读一下，作为了解内容。那学习这些有什么作用呢？（30）总之，色立体能使我们更好的掌握色彩的科学性、多样性，是复杂的色彩关系在脑海中形成立体概念，为更全面的应用色彩，搭配色彩提供根据。作业四：制作孟塞尔色立体。直径10cm，环宽3cm第三章色彩的心理属性第一节色彩的情感表现人们在生活中积累了丰富的色彩印象，养成了应用某类色彩于某商品的习惯色。色彩因此有了灵魂，拥有的情感，能够准确有力的表情达意，与人类的心灵产生共鸣，色彩的情感表现对人们的心理影响虽然是不知不觉中产生，但在很大程度上，左右着人们的情感，因此，在设计、应用色彩时，就必须考虑色彩的情感表现。一、红色是火、太阳的颜色。纯正的红色：①在东方，人们常用来装点喜庆、热闹的场合，营造出热情、奔放、吉祥的气氛。②在西方，红色常作为圣母、圣父的服装颜色，以表现出仁爱之情。③血的颜色，危险、灾害、恐怖的象征。2、含黄的红——鲜明、温暖、充满活力3、含蓝的红——清冷、暗淡、奄奄一息4、含黑的红——烦闷、忧郁、独断、憔悴二、橙色是金秋典型的颜色，给人以充实、成熟、富足和愉快之感。1、含白的橙——稳重、亲和2、含黑的橙——深情、变质、古香古色三、黄色是柠檬、迎春的颜色，给人以甜酸、芬芳、轻盈明快之感。1、含橙的黄——智慧、神圣2、含白的黄——虚伪、不信任3、含黑的黄——粗俗、苦涩、浑浊四、绿色是生命的颜色，给人以平静、和平之感。1、含黄的绿——幼稚、成长、活泼2、含灰的绿——安稳、衰败3、含蓝的绿——清秀、豁达4、含白的绿——宁静、舒畅5、含黑的绿——神秘、沉默五、蓝色是海洋、天空的颜色，给人以深远、凉爽、纯净之感。1、含白的蓝——清谈、聪明2、含黑的蓝——沉重、严肃六、紫色是葡萄、勿忘我的颜色，给人以高贵、神秘和恐惧之感。1、含蓝的紫——收缩、后退①加白的蓝紫——梦幻、离别②加黑的蓝紫——阴森、邪恶2、含红的紫——温暖、虔诚①加白的红紫——抒情、香气②加黑的红紫——失落、虚假3、含白的紫——含蓄、羞涩4、含黑的紫——暗淡、阴影七、黑、白、灰黑、白、灰是没有饱和度的中性色，属于无彩色系，是明度从一个极端向另一个极端过渡的最佳表现。1、黑色①消极的——恐怖、迷惑和死亡②积极的——沉稳、刚正和坚毅2、白色①东方——哀伤、痛苦②西方——纯洁、坚贞3、灰色具有谦虚、柔和、高雅的情感表现，是永远的流行色。另外还有两类颜色（一）无性格色——朴实、平和、与世无争（褐、土黄、赭石）（二）光泽色——高贵、时代、富丽堂皇（金、银）以上总结了色彩表现中一些共性的东西，但色彩的情感表现不是一成不变的，具有许多不确定性和主观性，我们在作设计时，要格外留意，系统化的分析。作业五：根据色彩的情感表现，完成构成设计一幅。题名：我的班集体30cm×30cm第二节色彩的心理错觉万紫千红的色彩本身没有温度、远近、轻重等区别，但在长期的实践中，色彩逐步给人造成了一定的心理影响，产生了温度、远近、轻重等心理错觉，一些心理学家和色彩学家对此进行了专门的研究，并总结出了一些基本规律，我们一起来学习：一、冷暖感在这部分内容中我们要掌握，何谓暖色、冷色、暖色系、冷色系，以及在现代色相环中最暖色是（橙）、最冷色是（蓝），还有二个特殊的中性色（绿、紫），具体的请同学找一下答案（51）与此同时，要知道除了因色相不同而产生不同的冷暖感外，色彩的纯度与明度也在一定程度上影响到色彩的冷软感。书中讲解得很清楚（55），请同学读一下。二、距离感1、从色相上看：①以橙色为中心的暖色系的色光波长较长，是前进色。②以蓝色为中心的冷色系的色光波长较短，是后退色。2、从明度上看：①明度高的色彩在感觉中的距离比实际距离显得近。②明度低的色彩在感觉中的距离比实际距离显得远。3、从纯度上看：①以橙色为中心的暖色系的色彩其饱和度越高越显得近。②以蓝色为中心的冷色系的色彩其饱和度越高越显得远。在上述三种属性中，色相对距离感的影响最大。我们可以利用色彩的距离感产生层次，表现出浮雕，并用窄的神色带来加强这种凸凹立体效果。（31）三、尺寸感色彩的距离感还可以演变为尺寸感，其规律是：1、从色相上看：①暖色系的色彩所表现出来的心理尺寸比实际尺寸大。②冷色系的色彩所表现出来的心理尺寸比实际尺寸小。2、从明度上看：明度越高的色彩所表现的心理尺寸就越大。3、从纯度上看：①纯度越高的暖色所表现出来的心理尺度越大。②纯度越低的冷色所表现出来的心理尺度越大。根据以上情形，我们将感觉中的尺寸比实际尺寸大的色彩称为膨胀色，相反感觉中的尺寸比实际尺寸小的色彩称为收缩色四、轻重感一般来说，色彩的轻重感由明度决定。1、从明度上看：①明度高的色彩感觉轻。②明度低的色彩感觉重。2、从纯度上看：在色相相同的情况下，纯度高的比纯度低的显得轻。3、从色相上看：暖色比冷色显得轻，色彩轻重的依次排列为——白、黄、红、灰、绿、蓝、紫、黑五、软硬感影响色彩软硬感的最主要属性是明度。①明度越高显得越软。②明度越低显得越硬。在明度相同的情况下：①暖色、纯度越低的显得软。②冷色、纯度越高的显得硬。另外，对比强烈的配色或色阶差距较大的配色显得硬，对比弱的配色或色阶渐变的配色显得软。六、强弱感1、纯度对色彩的强弱感影响最深①纯度越高显得越强。②纯度越低显得越弱。2、从明度上看