浅谈双减背景下的小学英语高效课堂教学

浅谈双减背景下的小学英语高效课堂教学【摘要】双减背景下，对于小学生英语课堂也会有一定影响。双减政策缩短了小学生做英语作业的时间，也减少了小学生的作业量。因此，对于提高小学生英语课堂效果越来越重要。教师应该针对作业布置情况来与课堂教学相结合，有效提高小学生的教学效果。教师充分利用授课时间把知识讲通，不会再给小学生施加压力去下课完成不懂的问题。本文通过分析小学生英语作业布置情况，以及探究双减背景下提高小学生英语高效课堂策略。【关键词】双减背景下；小学英语；高效课堂；策略【正文】尽管小学生英语作业量减少，小学生写作业时间减少。但是对于提高小学生高效课堂是双减背景下教师义不容辞的责任。教师应该针对学生们学习现状，制定提高小学英语高效课堂的办法。激发小学生学习英语科目的兴趣，灌入英语科目的重要性。提高学生们的英语口语能力，找到适合小学生背诵英语单词的办法。促进小学生综合素质全面发展。一、分析布置小学生英语作业现状1.1教师布置作业量多，学生对于作业产生负面情绪在传统教学中，小学英语教师可能会担心学生，在课堂上没有把知识完全的记住，教师可能会布置一些作业，或者布置一些让家长督促完成的作业。家长在工作完之后可能会疲劳无暇顾及学生的作业情况，导致学生在做作业时拖拉，没有精力。最终会导致学生对于写作业产生负面情绪，无法完成老师布置的作业。教师针对小学语文作业没有优化的设计，不知道怎样合理的安排小学生的作业，小学教师可能会不留作业的情况。不留作业，家长也会产生担心的心理，留作业过多的情况，家长也会抱怨学校，抱怨教师给孩子的压力太大。1.2教师多留抄写作业，没有实际效果大部分英语教师都会留给小学生抄写作业，在放长假或者假期留作业时，会让学生们抄写单词或者课本随便一段。这样布置作业会增加小学生心理负担，增加小学生的压力，但是最终没有任何效果，小学生只是为了完成老师的任务而写作业。在一定程度上，也是为了害怕接受老师的批评或者惩罚，必须要完成老师布置的作业。然而，大部分小学生放假没有自控力，总是把作业放在最后的假期时间，其余时间用来玩耍放松。最终导致小学生忙于完成作业，第二天上课没有精神去听教师讲授的课程，耽误了宝贵的学习时间。因此，也会导致小学生对英语科目失去学习兴趣。二、探究双减背景下提高小学英语高效课堂的策略2.1采用小组式管理方法，提高课堂教学效率小学课堂中可能学生人数较多，老师无暇顾及到每一位同学身上，如果学生在课堂中有难题或者疑惑的问题没有解决，应该及时和老师沟通，如果课上胆怯，可以课下去找老师解决自己心中的疑惑。在课堂上，采用小组管理的方法，把班级分成若干个小组。小组之间有组长和小组成员，组长有带头的作用，可以使整个小组学习气氛更良好。组长针对每一位小组成员都要有负责的意识，带动每一位小组成员积极刻苦钻研英语问题。对于英语科目来说小组模式，是最为有效的教学方法，对于英语难题不会的同学，可以向小组之间的小组成员进行请教，小组成员要积极会主动回答别人的问题，这样不仅可以提升自己的答题思路，使学生的脑路更加清晰。另一方面，也会提升自己对英语阅读的独特见解。比如，pep人教版初中六年级上册英语教材中有unit1《HowcanIgetthere?》，教师在讲授这一单元的课程之前，可以先提出问题，让小组之间互相讨论交通路线计划，并用英文以对话的形式呈现出来，在同学们面前进行展示。在小组内，每个小组成员都会有明确的分工调动，每位同学学习英语的积极性，有利于提高学生们的口语能力和表达能力。通过进行以对话的方式，先让同学们对本单元的知识有一定的了解，对于无法表达的单词应该查阅字典。教师可以针对每一小组的成果展示进行指导，让对话效果更加完美。另一方面，对于布置学生最喜欢的片段，学生可能会引起关注，对于这篇课文的中心点更加印象深刻。作业设计比较优化，就会使学生更有动力去有效的完成老师布置的作业。不仅能够突出课堂上的重点，也能使同学们在学习上进步。教师也可以根据本课学习的相关内容，给小学生布置与教材有联系的课外阅读，开阔小学生的视野，激发小学生的阅读兴趣。2.2提供学生自主预习时间，自主学习时间英语教师如果只是单方面的讲授知识，学生一时间不能全部吸收进入大脑。学习新知识需要一定的消化时间。如果教师在讲授课文时能提供学生自主预习课文的时间。那么，讲课的效果就大大的提高了。不仅能够提高学生自主学习英语的能力，还能够使课程效果更好。学生在自主预习的时候，能够发现问题所在。比如，pep人教版小学英语教材五年级上册unit4《Whatcanyoudo?》教师在讲这一单元时，可以提供学生自主学习时间。学生通过结合自身来思考有关本单元内容。自主预习英文文章，不会的句子圈出来，不理解的地方画上标记。也可以让学生先练习读单词，提高小学生的口语能力。另一方面，能让老师在讲课的过程中，学生有目的去听课，提高课堂效率。2.3教师布置有关英语方面的观看视频作业对于小学生语文作业的实施办法，教师可以布置有关教育方面的观看视频的作业。通过看视频或者观看教育频道来激发小学生对于英语科目学习的兴趣。通过观看英语相关的视频，可以学习英语方面的知识，小学生更愿意，更有兴趣去学习英语科目。促进小学生英语的阅读兴趣，从而促进学生全面健康发展。由于双减政策的实施，布置光看视频作业，既减少了小学生的作业量，并且减少了小学生写作业的时间，也能够使小学生更加有效的完成教师布置的作业。即使在双减政策的背景下，也能够让小学生收获知识。【结束语】综上所述，双减政策对于学生来说是非常重要的，作业量减少了，写作业的时间也减少了。但是对于教师来说，应该要更加优化留作业的情况，使作业在量少的情况下也能够增强教学效果。使同学们健康快乐的成长的同时，也能够学习到同样重量的知识。