部编语文三年级下册习作《我的植物朋友》优质课件

习作

——三年级语文下册部编版——我的植物朋友谈话导入，明确习作内容学习任务一春天到了，到处都生机勃勃。前段时间，我们都选择了自己感兴趣的一种植物进行观察。能不能告诉大家，你交到了哪个植物朋友呢？——谈话导入——本次习作要求围绕“我的植物朋友”这一主题，选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友，为它制作记录卡，并把它介绍给大家，让更多的人了解它。——习作内容——仿照课文，制作植物记录卡学习任务二观察一种植物，和它交朋友，并做记录卡。——学做记录卡——名称：桃花样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。颜色：粉红、鲜红、纯白气味：淡淡的清香其他：春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃树，颜色还有鲜红的、

纯白的。观察记录卡从五个方面来介绍的。采用图配文的方式植物记录卡1记录要及时。2记录的要点不限于样子、颜色、气味，可以根据事物的特点灵活安排。3不要求用完整的句子记录，可以用关键词或简短的句子。4可以查找植物的相关资料，补充记录在“其他”一栏里，还可以将观察的植物画下来或拍下来。5还可以适当记录自己观察时的感受。名称：蒲公英样子：小伞特性。花冠黄褐色或淡黄白色。有的可见多数具白色冠毛的长椭圆形瘦果。颜色：黄色。气味：气微，微苦。作用：蒲公英还有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。优秀作品展示名称：风信子样子：是多年草本球根类植物，鳞茎卵形，有膜质外皮，皮膜颜色与花色成正相关，未开花时形如大蒜。颜色：黄色、紫色、白色、红色、蓝色等。气味：芳香。作用：有滤尘作用，花香能稳定情绪，消除疲劳作用。优秀作品展示借助记录卡，指导习作学习任务三1.认真审题，明确写作对象。关键词：植物朋友在选择植物时，一定要选跟自己像朋友一样熟悉、像朋友一样亲密的植物。——写法指导——2.细致观察，深入了解。从多个角度仔细观察，可以看一看，摸一摸，闻一闻等。

——写法指导——看一看颜色、形状等特点；摸一摸有什么样的触感；闻一闻气味怎么样；还可以查阅资料了解植物的用途、价值等其他特点。可以借助完成的植物观察卡哟！3.按一定的顺序介绍植物朋友。从整体到局部由远及近由上到下或由下到上先写外形再写内在气质最后写用途——写法指导——

远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生。渐渐走近才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。——写法指导——4.学会想象，运用恰当的修辞手法。对比拟人比喻夸张——写法指导——在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟。

——写法指导——对比也许，正是这花香把勤劳的蜜蜂引来了，蜜蜂给蝴蝶伴舞，这里仿佛在举行一场舞会。——写法指导——拟人每朵桃花都有五个小小的花瓣，就像一只只美丽的蝴蝶。一朵朵粉色的桃花好像一朵朵彩云，从地面升起。——写法指导——比喻5.写出观察时的感受。写植物可进行联想，抒发一些个人感受。——写法指导——如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大，可联想人的奋发向上的精神。交代你喜欢的植物及喜欢的原因。（略写）按一定顺序，运用多种修辞手法介绍清楚植物的形状、颜色、大小、风采、用途等。（详写）表达对“植物朋友”的喜爱之情，升华主题。（略写）——习作思路——开头中间结尾例文引路，积累素材学习任务四可爱的“肉肉”在我的书桌上，有一盆爸爸送给我的多肉植物——虹之玉，我爱叫它“肉肉”，因为它的叶片非常厚，看上去肉肉的。❶站远一点看，“肉肉”像一把绿色的大伞，根部周围的土突出来，好像悠闲的人们围坐在大伞下乘凉。❷①开篇直接指出“我的植物朋友”是“肉肉”。②从远处整体观察，并且运用比喻，写出了“肉肉”的样子。——习作例文——离近了看，“肉肉”像一朵绿色的盛开的莲花，正在慢慢生长。仔细观察，你会发现，它的叶子根部非常细，越往上越宽，到了最顶端又变尖了。每片叶子的最顶端都有一个褐色的小点点，像它们的小眼睛。这么多的叶子，多像一家人呀！在众多的叶子中，还有三片新长出来的小叶子，这三片小叶子挨在一起，说着一天的见闻。❸③作者的观察从远处到近处、从下往上、从整体到局部，很有层次感，“褐色的小点点”“三片新长出来的小叶子”，显出观察的细致。不仅用比喻，还用拟人，写出了“肉肉”的外形特点。比喻拟人“肉肉”的每一片叶子都胖鼓鼓的，青翠欲滴，仿佛一掐就能掐出水来。如果你用手摸一摸“肉肉”的叶子，你就能感觉到它们非常光滑，要是用手指搓的话，还会发出一种奇怪的“嘎嘎”声。把身子俯下去，用鼻子嗅一嗅，会有一股淡淡的清香扑鼻而来，让人觉得神清气爽。❹

“肉肉”，你真可爱呀，我要好好地照顾你！

❺④调动多种感官参与观察，眼睛看到“胖鼓鼓”“青翠欲滴”，手摸到“光滑”，耳朵听到“嘎嘎”声，鼻子嗅到“清香”。这样写，植物真的是自己的朋友了。⑤总结全文，写出作者发自内心地“要好好地照顾”它。点评：本文作者能从远到近、从下往上、从整体到局部多角度观察“肉肉”，并调动多种感觉器官，运用比喻、拟人等手法，将植物朋友“肉肉”介绍给大家。荷花是圣洁美丽的象征，她出污泥而洁白无暇，亭亭玉立，惹人喜爱。——素材积累——有人喜欢在秋风中绽放的菊花，有人喜欢伫立在水中如少女般的荷花，有人喜欢那鲜艳无比的牡丹花……而我喜欢那象征合家团圆,兄弟和睦的紫荆树。

精彩开头走进大自然的植物世界，你会发现，植物不仅是有生命的，有的植物还有生存本领，有的甚至具有动物的特征，植物的世界是那么的奇妙。——素材积累——如果有人问我最喜欢什么花，我会毫不犹豫地说：“桃花。”

精彩开头植物的世界是奇妙的，只有走进大自然，你才能认识奇妙的植物世界。——素材积累——多可爱的蒲公英啊。“肉肉”，你真可爱呀，我要好好地照顾你！精彩结尾蓓蕾初绽姹紫嫣红婀娜多姿花团锦簇绚丽多彩五彩斑斓鸟语花香绿草如茵郁郁葱葱繁花似锦绿意盎然

高低错落清澈见底古树参天

落英缤纷晶莹剔透层林尽染漫江碧透花繁叶茂苍翠欲滴苍翠挺拔荷叶亭亭诗情画意人间仙境——素材积累——好词佳句互动交流，分享真实想法学习任务四

1.写完后以小组为单位进行交流，把自己的习作读给同学听，分享各自的“植物朋友”。2.其他同学圈画习作中写得好的句子和用得好的词语，说说自己喜欢最喜欢谁写的植物朋友，为什么喜欢。——小组交流评议——

1.每组选优秀的习作进行全班展示交流。2.其他同学评议习作。——班级展示交流——3.自己修改习作，优秀习作在班级墙报上展示。有没有把观察到的写清楚。有没有把观察时的感受写清楚。学好语文，快乐成长习作一·我的植物朋友统编版语文三年级下册第1课时课前导入同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师今天给大家带来的谜语比较特殊，它的谜底是一种花，看看你能在哪一步猜出它来。第一步：颜色：粉红，也有白色。第二步：气味：淡淡的清香。第三步：样子：叶子呈圆形，花瓣有很多片。你能猜出来吗？那如果这样描述它呢？

叶子挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。花朵在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

荷花同样是介绍荷花，为什么之前猜不出来，而后能猜出来？你从中懂得了什么？

后面记录的内容更具体些。我们如果要清楚地介绍一种植物，把它各方面的特点都表现出来，就得对这种植物进行细致的观察。前段时间，同学们也选择了一种植物进行观察，并为它制作了一张观察记录卡。接下来，请同学们进入“植物介绍厅”，把你的观察结果分享给大家吧！习作内容

观察下面的卡片，说说这张记录卡是从哪些方面来介绍桃花的。同学们可以从这些角度出发介绍植物。名称：仙人掌颜色：绿色气味：没有样子：身上长满了刺其他：可以做药下面是刘松云做的一张仙人掌的观察记录卡。

讨论：请同学们对照刚才提出的观察角度，讨论刘松云的介绍是否全面清楚？他是否在某个方面进行了重点的观察和详细的记录？你有什么建议？写法点睛介绍简单没有让人形成对仙人掌的印象没有介绍出仙人掌的特点你是否写下观察时看到的、摸到的、闻到的发现？你能在原有的记录卡上，通过回忆将最感兴趣、最吸引人的方面写的更清楚吗？名称：仙人掌颜色：绿色样子：身上长满了刺刺的形成原因：为了适应干旱的沙漠环境,仙人掌慢慢地将叶子转化成了刺,减少水分挥发其他：可以做药下面我们再来看看另外两位同学做的植物观察记录卡吧！

名称:月季样子:枝紫叶茂，叶子圆形，有锯齿颜色:红色、白色、粉色等气味:清香习性:一年四季，都能开花，所以人们给它起名叫“月季”。它的适应性也很强。无论是栽在花盆里还是生长在路旁，无论是严冬还是酷暑，月季都能顽强地生长

名称:垂柳样子:树枝细细的，很柔软，叶子很宽，叶头很尖，也叫垂杨柳颜色:淡淡的紫绿色或淡绿色气味:当年的柳树叶微甘，陈年的柳树叶很苦其他：生长在道旁、水边等的绿化树种观察到植物的特性之后，我们如何把这些联系到一起呢？下面我们看看叶圣陶爷爷在介绍荷花时是怎样把各方面的内容连接起来的。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。【按照一定的顺序】先写荷叶，再写荷花荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。恰当运用关联词，让人感觉很清楚

从“植物介绍厅”出来，如果要同学们把刚才的介绍给大家的内容写成一篇习作，你觉得叫什么名字比较合适？我喜爱的一种植物我的植物朋友我观察的一种植物

思考：“我观察的一种植物”与“我喜爱的一种植物”“我的植物朋友”之间有什么不同？“我喜爱的一种植物”“我的植物朋友”这两个题目包含了作者深深的感情。因为喜爱，所以才会从众多植物中选择它来进行观察。

请你回忆一下，在之前的观察当中，你有什么感受？你的眼、耳、鼻、手等器官有什么感觉吗？你可以选择以下句式来进行表达——我想……我觉得……我感到……我仿佛觉得……我们在观察不同植物的时候，感受都是不同的。其实，即使观察同一种植物，每个人的感受也会不一样。叶圣陶爷爷又是怎样表达他在观荷时的感受的呢？

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……叶圣陶爷爷的文章充满真实的感受表达，就如同注入了鲜活的生命。这些感受既可以出现在文章的开头，也可以穿插在文章当中，还可以点缀在文章末尾，还可以单独成段出现。下面就让我们带上自己的感受，用文字来介绍你最喜爱的一种植物吧！温馨提示写作时要注意事项把观察到的写清楚，把观察时的感受写清楚按照一定的顺序写，可以先整体后部分，也可以从远到近恰当运用修辞手法名称：兰花样子：附生或地生草本，叶数枚，呈针形或狭椭圆形，花荸直立，外弯下垂颜色：白、黄、红、青、紫色气味：幽香其他：没有醒目的艳态，却具有质朴文静、淡雅高洁的气质范文展示

我的植物朋友——香雪兰

春天到了，家里又多了几瓶从外面买来的五颜六色的鲜花，有香雪兰、水仙花、杜鹃花、迎春花……其中我最喜欢的是香雪兰。

远远看去，香雪兰那五颜六色的小花躲在碧绿的花枝中，显得非常漂亮。走到香雪兰跟前一看，一朵朵花就像一个个唱着轻快乐曲的小喇叭。走到香雪兰跟前一看，一朵朵花就像一个个唱着轻快乐曲的小喇叭。由远及近比喻每一朵花都有六片花瓣，花瓣是椭圆形的，有粉色、黄色、白色等。花托是黄色的，花蕊是白色的。微风吹过来，香雪兰散发出淡淡的清香，令人心旷神怡。

香雪兰的茎像打毛衣的针那么粗，整体呈“Y”字型，每一根分叉顶部都有一条横着生长的小枝条，枝条上立着几个花骨朵。香雪兰的香雪兰的茎像打毛衣的针那么粗，整体呈“Y”字型，比喻叶子从茎的底部长出，细细长长，两头尖尖，中间扁扁，像一把翠绿色的保健一样护着娇嫩的小花。

我爱香雪兰，因为它不仅漂亮，而且还有着一股独特的清香。习作一·我的植物朋友统编版语文三年级下册第2课时

上节课，我们已经学习了怎么写“我的植物朋友”。这节课，让我们结合范文，继续学习怎么写好“我的植物朋友”这篇习作。新课导入习作要求观察细致感受真实表达清楚语言优美名称：满天星样子：圆锥状聚伞花序多分枝，花小而多颜色：花瓣颜色很多习性：花期6-8月，果期8-9月习作修改我的植物朋友大自然中一共有数十万种植物，有向日葵，有蝴蝶兰，还有洋牡丹。然而，我最喜欢的植物是满天星。满天星花苞小小的，整个都缩在了一起。已经开了的也很小，像一个个小巧的姑娘。满天星可以长到八十多厘米高，叶片比较小，和针类似。模样十分俏皮可爱。它的花朵开放是从顶部进行，然再逐渐向下位移，直至全部盛开。满天星花期6-8月，果期8-9月。有的要土栽，有的要用水养。

满天星代表着青春、梦境。她的颜色有很多，有红色、蓝色、紫色、白色，还有绿色。

这么俏皮可爱、青春、如梦境般的满天星，你喜欢吗？点评优点观察比较细致。（如对花朵开放的顺序的描写）抓住了花朵小、叶片小的特点。能使用一定的修辞来表达喜爱之情。①消除明显语病。（如第二段，“然再逐渐向下位移”应改为“然后再逐渐向下位移”）②介绍要有顺序，有条理。（如第二段介绍满天星的外形，从花写到植株高度，再写叶，又回过头来写花，没有按照一定的顺序；第四段的花语介绍中，又写到了花的颜色）③观察方法可以更多，观察时的感受可以写得更具体些。（如花朵摸上去是什么感觉）建议修改时，先找找错别字，然后检查是否存在搭配不当、标点符号错误等情况。和同学交流习作，看看别人是否对你的植物朋友感兴趣。也可以让同学圈画出习作中写得好的句子和用得好的词语。名称：含羞草样子：子呈羽毛状，粉红色花朵，球形花序颜色：绿色花期：3-10月习性：喜欢温暖湿润的环境特点：触摸时叶子闭合范文点评含羞草以前，我在山坡上见过含羞草，听爸爸妈妈说，这种植物是多年生草本植物。介绍含羞草是多年生草本植物。去年夏天，妈妈给我买了一盆含羞草，我非常喜欢它，就把它放在书桌前，它陪我一起看书、学习，陪我一起做美妙的梦，成了我的好朋友。运用拟人手法，写出“我”和含羞草的亲密关系，表达出“我”对含羞草的喜爱。含羞草的花很特别。它是由