中班主题优秀教案及教学反思《路上有个小土坑》

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身为一名刚到岗的老师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学力量，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是我收集整理的中班主题优秀教案及教学反思《路上有个小土坑》，欢迎阅读与保藏。

活动目标：

1、萌发幼儿的责任感，懂得做事要替大家着想。

2、培育幼儿分析问题、解决问题的力量。

重难点分析：

理解故事内容，体会不同人物的心理活动。难点：萌发幼儿的责任感，懂得做事替大家着想。

活动预备：

1、课件《路上有个小土坑》。

2、有关幼儿在园中的环境和生活照片。

3、有关的区域环境。

活动过程：

1、激发幼儿听故事的爱好。提问：路上有个小土坑，假如你看到，会怎样做?从幼儿回答中发觉问题，进行有针对性地评价。

2、演示课件，关心幼儿理解故事内容，引导幼儿体会不同人物的心理活动。

(1)边出示课件边提问：

A看看路过这儿的小熊是怎样做的?

B小羊是怎样做的?

C小熊、小羊为什么看到土坑要绕过去?它们是怎么想的?

D小猪是怎样过土坑的?他是怎样做、怎样想的?

(2)完整观赏一遍故事，出示小熊、小羊、小猪的.形象。绽开争论：你喜爱谁的做法不喜爱谁的做法，讲出理由。让幼儿教育小熊和小羊向小猪学习。最终三只小动物成为替别人着想的好朋友，兴奋得跳起舞来。

3、引导幼儿观看环境和生活照片，回忆日常生活中幼儿的做法，引导幼儿要做一位有责任心的孩子。(户外活动时，大型玩具乱扔乱放的照片;图书室中，摆放乱的图书;)

4、引导幼儿观看为幼儿创设的环境，辨别不妥的环境布置，请幼儿帮忙订正，在实践中萌发幼儿的责任感。

活动反思：

本次活动从目标上看出是通过一个故事的阐述，从中为孩子提取想要的学问内容。

设计方案中的目标有多个学问点，老师在设计目标时把活动重点定位在学说角色之间的对话，并自主选者角色进行故事情景表演，也就是提高幼儿的语言表达力量。但在组织幼儿活动过程中老师忽视了幼儿的自主选择。由于前一环节的不深化，因显得重点不突出，流程无法紧紧围绕目标而进行，活动不能层层推动，向深度进展。

这一活动设计中目标不能发挥它应有的作用，不能给幼儿的思路引向深化，它只成为了设计方案中的一个摆设内容，没有更好地达到教

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