一小学生作业及写字教学成果评比方案900字

XX一小学生作业及写字教学成果评比方案900字

XX一小学生作业及写字教学成果评比方案为落实地区教育局《关于组织开展“全区中小学生学科作业及写字教学成果展评”活动的通知》文件精神，进一步加强写字教学常规管理，搭建师生之间相互交流与学习的平台，促进学生养成认真书写、规范格式的写字习惯，特制定本方案。一、组织机构。略二、评比科目及方式。一至六年级语文作业、作文、写字作业、数学作业、英语作业。由各班级评选出以上项目各十本作业，报送学校，学校在评比结束后进行展览，并将优秀作业报送上级部门参评。三、评比标准。A.教师作业设计（30%）：1、作业设计要有明确的目标，针对性强，重、难点突出，难易适度。2、必须从学生的学习实际出发，让学生在完成作业的过程中掌握知识、提高能力、习得方法。3、作业内容类型题齐全，不能重复单一的作业方式。每课或每个单元要有适当的作业。量要适中，不宜偏多偏少。4、作业设计要有坡度，注重能力培养，考虑到每个学生水平，符合学生认知。5、作业且紧跟教学进度，不能提前或滞后，谨防弄虚作假。B.学生作业质量（35%）：1、作业簿面整洁，没有涂改现象。要写有：科目或作业类型名称、学校名称、班级、姓名。2、作业内页书写认真、工整、清楚，字迹美观端正，布局合理。错误及时改正，不允许使用涂改液和改正纸之类物品。3、数学作业答题准确率应达95%以上，且解题方法灵活、简捷、合理。作文格式正确，内容充实。英语作业书写格式规范。写字作业字写得正确，大小基本均匀，居格中，无明显偏格现象；结构比例适当，字的重心安排稳当，不空旷、不拥挤、不松弛、不倒塌。下不出格，上不顶格，字体匀称，无明显“胖瘦”、“高矮”现象；整洁清楚，一笔就是一笔，不连笔，不拖泥带水；本面整洁，用笔有提、按、顿、挫的变化，并有书法美感、书写有一定的速度。4、参评的每一本作业簿页数不少于整本作业页数的90%以上。5、注重环保。20xx年级可以是铅笔作业，三至六年级一律使用钢笔，严禁使用一次性用笔。C.教师处理（35%）：1、格式统一，管理规范。2、批改及时、认真、规范，有成绩、有时间。3、批改一律用红色钢笔或红色圆珠笔。4、学生作业中书写的错误，须及时指出、纠正。成绩评定采用等级制加鼓励性评语。教师的书写应到位，注重示范作用，并使用多样评价，不断鼓励学生。四、评比时间。每学期评比一次。

第二篇：xx小学教学能手评选方案800字xx小学教学能手评选方案为进一步加强教师队伍建设，不断提高教师实施教育教学改革能力和教学水平，全面推进素质教育进程，培养典型，树立标兵，从而带动教师队伍整体水平的提高，特制定此评选方案。一、评选目的、意义：全面提高教师的素质。教师素质的提高是实施素质教育、优化教学过程、提高教学质量的关键。评选教学能手其目的在于，发现典型，培养骨干，为优秀中青年教师接受健康成长创造机会和条件。二、评选对象：全校从事教育教学工作的一线教师。三、评选条件1、掌握新的教学理念，全面贯彻教育方针，敬业爱生，工作业绩良好，在学校教学工作中有一定的影响。2、具有高尚的职业道德，做到教书育人，为人师表，深受广大教师、学生和家长的欢迎。3、积极参加教育教学改革，走在课改的前列，对所教学科的课程标准理解深刻，具有一定的教育科研能力，积极参加教育科研活动。4、教学基本功硬，能够面向全体，教法灵活多样，知识点、难重点把握准确，课堂气氛和谐，教学效益高。5、各项教学常规按计划要求落实良好，课堂常规落实到位。四、主要指标：(课堂教学100分)1、采用有效的教学模式，教学方法灵活，重点突出，难点疑点的突破恰当，教学基本功扎实。（20分）2、面向全体学生，突出学生的主体地位，体现学生是学习的主人，教师是教学的组织者和引导者。渗透学习方法的指导和学习习惯及能力的培养。（30分）3、倡导运用自主、互动的学习方式，教学效果好。（30分）4、基本知识技能的训练扎实有效，课堂容量适当。（20分）五、活动时间：20xx年x月x日---20xx年x月x日六、评选步骤及要求（一）评选步骤1、组织成立中庄小学教学能手评审领导小组（评委），组织教师学习评选方案。2、教师本人书面申请，教研组长统一上报教导处，由评审领导小组对申报教师进行考核、评选，确定参评教师名单。3、评比结果按照分数从高到低择优录取。（二）评选要求1、全体教师要提高认识，高度重视，把开展好此项活动作为推进教师队伍建设的一项重要工作来做，认真学习《评选方案》并严格实施。2、参评的教师必须符合《方案》中的评选范围、评选条件所规定的要求。3、择优选送一名作为参加和平学区教学能手复赛活动。＋XX一小学生作业及写字教学成果评比方案发表于：2022.11.8来自：字数：1024手机看范文XX一小学生作业及写字教学成果评比方案为落实地区教育局《关于组织开展“全区中小学生学科作业及写字教学成果展评”活动的通知》文件精神，进一步加强写字教学常规管理，搭建师生之间相互交流与学习的平台，促进学生养成认真书写、规范格式的写字习惯，特制定本方案。一、组织机构。略二、评比科目及方式。一至六年级语文作业、作文、写字作业、数学作业、英语作业。由各班级评选出以上项目各十本作业，报送学校，学校在评比结束后进行展览，并将优秀作业报送上级部门参评。三、评比标准。A.教师作业设计（30%）：1、作业设计要有明确的目标，针对性强，重、难点突出，难易适度。2、必须从学生的学习实际出发，让学生在完成作业的过程中掌握知识、提高能力、习得方法。3、作业内容类型题齐全，不能重复单一的作业方式。每课或每个单元要有适当的作业。量要适中，不宜偏多偏少。4、作业设计要有坡度，注重能力培养，考虑到每个学生水平，符合学生认知。5、作业且紧跟教学进度，不能提前或滞后，谨防弄虚作假。B.学生作业质量（35%）：1、作业簿面整洁，没有涂改现象。要写有：科目或作业类型名称、学校名称、班级、姓名。2、作业内页书写认真、工整、清楚，字迹美观端正，布局合理。错误及时改正，不允许使用涂改液和改正纸之类物品。3、数学作业答题准确率应达95%以上，且解题方法灵活、简捷、合理。作文格式正确，内容充实。英语作业书写格式规范。写字作业字写得正确，大小基本均匀，居格中，无明显偏格现象；结构比例适当，字的重心安排稳当，不空旷、不拥挤、不松弛、不倒塌。下不出格，上不顶格，字体匀称，无明显“胖瘦”、“高矮”现象；整洁清楚，一笔就是一笔，不连笔，不拖泥带水；本面整洁，用笔有提、按、顿、挫的变化，并有书法美感、书写有一定的速度。4、参评的每一本作业簿页数不少于整本作业页数的90%以上。5、注重环保。20xx年级可以是铅笔作业，三至六年级一律使用钢笔，严禁使用一次性用笔。C.教师处理（35%）：1、格式统一，管理规范。2、批改及时、认真、规范，有成绩、有时间。3、批改一律用红色钢笔或红色圆珠笔。4、学生作业中书写的错误，须及时指出、纠正。成绩评定采用等级制加鼓励性评语。教师的书写应到位，注重示范作用，并使用多样评价，不断鼓励学生。四、评比时间。每学期评比一次。

第二篇：xx小学教学能手评选方案800字xx小学教学能手评选方案为进一步加强教师队伍建设，不断提高教师实施教育教学改革能力和教学水平，全面推进素质教育进程，培养典型，树立标兵，从而带动教师队伍整体水平的提高，特制定此评选方案。一、评选目的、意义：全面提高教师的素质。教师素质的提高是实施素质教育、优化教学过程、提高教学质量的关键。评选教学能手其目的在于，发现典型，培养骨干，为优秀中青年教师接受健康成长创造机会和条件。二、评选对象：全校从事教育教学工作的一线教师。三、评选条件1、掌握新的教学理念，全面贯彻教育方针，敬业爱生，工作业绩良好，在学校教学工作中有一定的影响。2、具有高尚的职业道德，做到教书育人，为人师表，深受广大教师、学生和家长的欢迎。3、积极参加教育教学改革，走在课改的前列，对所教学科的课程标准理解深刻，具有一定的教育科研能力，积极参加教育科研活动。4、教学基本功硬，能够面向全体，教法灵活多样，知识点、难重点把握准确，课堂气氛和谐，教学效益高。5、各项教学常规按计划要求落实良好，课堂常规落实到位。四、主要指标：(课堂教学100分)1、采用有效的教学模式，教学方法灵活，重点突出，难点疑点的突破恰当，教学基本功扎实。（20分）2、面向全体学生，突出学生的主体地位，体现学生是学习的主人，教师是教学的组织者和引导者。渗透学习方法的指导和学习习惯及能力的培养。（30分）3、倡导运用自主、互动的学习方式，教学效果好。（30分）4、基本知识技能的训练扎实有效，课堂容量适当。（20分）五、活动时间：20xx年x月x日---20xx年x月x日六、评选步骤及要求（一）评选步骤1、组织成立中庄小学教学能手评审领导小组（评委），组织教师学习评选方案。2、教师本人书面申请，