中小学作业量审核监督机制(通用3篇)

中小学作业量审核监督机制(通用3篇)为贯彻落实中央有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，现就本校作业管理细化如下。一、把握作业育人功能为了在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，我校定期就教师在作业布置、指导、设计、批改等方面进行专门检查。二、严控书面作业总量一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习;其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。三、提高作业设计质量教师提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准教师提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过榜样带动全体学生规范作业，提高作业质量，培养良好的作业习惯。四、健全作业管理机制

学校切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。五、纳入学校考核评价

学校把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。切实落实各项工作要求，确保义务教育学校作业管理工作取得实效。我校将严格执行作业管理要求，严格管理，层层落实，让孩子们爱学，乐学。彻底为学生减负，让孩子们将康快乐的成长。第2篇:中小学作业量审核监督机制

为了落实《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知(教基厅函[2023]13号)》的要求，规范学校的作业管理，特制定本制度。1.作业管理的部门

学校的作业管理由教导处负责，负责教学的教导主任是具体的负责人。各学科教研组长协助教导主任做好作业管理工作。2.作业管理的内容

学校的作业管理包括根据上级精神设定各年级各学科作业门类、作业数量，提出各学科各类作业的内容要求、作业批改与讲评的要求，鼓励教师创新作业类型和作业形式。3.实行作业各课制度

教师每次布置作业，要根据所学内容的重点、难点和学生的接受水平，科学设计作业内容，保证作业的层次性、巩固性、拓展性、实践性、趨味性。严禁随意布置作业，坚决杜绝惩罚性、机械抄写性作业，提高作业的效益。4.作业的设计与布置

(1)作业的设计要依纲扣本，目的明确，选题精当，要适合教学要求和学生的认知规律，避免重复无效的作业。(2)作业要根椐不同类型学生的实际分层设计，采用“AB”型作业设计法，A为普通题型的必做题，一般学生经努力能够完成。B为培优题型，不要求全体学生完成，有能力的可以做，切忌一刀切。(3)正式作业的布置要适度。语、数、英书面作业，平均每天或每节一次，每两周一次，语、数、英书面作业时间，低年级以20分钟左右为宜，中年级不超过30分钟，高年级不超过40分钟。其它科目作业要求当堂完成。(4)家庭作业的布置要灵活有度。低年级不留书面家庭作业，中年级的家庭书面作业时间不能超过30分钟，高年级的家庭书面作业时间不能超过50分钟。家庭作业的类型也要多样，除了书面外，鼓励老师多布置一些实践型的家庭作业。(5)学生书面作业要求:独立完成，书写工整，格式规范，美观整洁，内容正确，作业本保管完好。5.作业的批改(1)老师要及时地批改学生的在校作业，当天作业当天批改;家庭作业，要在第二天早上上课前亲自检查完成，学生练习册可作为学生的家庭作业，并要求教师全收全改。(2)作业批改形式多样化，提倡面批面改，及时纠正并辅导学生作业中存在的问题。(3)批改符号要规范化,标号如对号、错号、直线、波浪线、问号等。低年级可以使用红花、小旗、水果等学生有兴趣的符号。(4)老师要建立作业批改记录，典型问题，共性问题，学生作业完成情况等都要有记录，以便及时反馈。6.作业质量的督查(1)学校教导处对各科老师布置的作业的数量和质量采取每月检查一次，每期定期抽查一次，并评出A、B、C三个等次，并依照学校教师工作考核细则评定。(2)定期举行学生各科作业展览，并进行表彰奖励。激励老师认真批改作业，学生书写更加规范化。(3)作业管理要全面落实“精选、精炼、精讲、精评”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”的二十四方针。XX小学2023.09为进一步贯彻落实教育部《五项管理实施办法》的精神，促进小学生身心健康成长，根据教育局相关文件精神，结合我校实际，现就进一步加强学生作业管理，针对严格控制学生作业量，提高作业质量的问题，制订以下制度:一、成立监督评价小组:组长:XXX

副组长:XXX、XXX

成员:包年级领导及各班主任

二、作业布置原则:

1、根据教学目标，以不加重学生作业负担为原则，要适当布置作业，以达到练习和巩固知识的目的。2、作业分为课内与课外，口头与书面作业。严格控制学生作业量。一、二年级不布置书面的课外作业，只留适当口头作业;三至六年级课外作业量各科综合不得超过60分钟。3、课外作业量要注意学科协调，注重作业质量，布置作业努力做到“三不练”:即知识点覆盖面不大的题目不练，不能培养学生能力、开发智力的题目不练，不紧扣教学目标和教学内容的题目不练。4、布置作业要有针对性，体现梯度，提倡分层布置作业，向课堂要质量，努力提高课堂教学效率:严禁布置重复、机械、无效的作业，严禁给学生或要求学生自主购买教辅材料。三、作业布置具体措施:

1、教师在布置作业时都要参照当天其他教师布置作业时间的设置。2、作业的布置要依据课程标准和教材的要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，以利于学生理解和巩固所学知识，并培养其熟练的技能技巧。要有一定量的实践性、活动性的作业。同年级组作业量及内容应基本一致，尊重学生身心发展规律，保证学生睡眠十小时时间，作业布置科学定量。3、课堂作业原则上除语文数学外，其他作业，当堂完成作业，不得有课外作业，其它学科课堂作业要求在课堂内完成。4、各教师要对学生分类，研究确定分层作业内容。不得布置机械重复和大量抄写作业，不允许出现让家长代改作业现象。各科作业时间不得长于规定要求。5、凡布置给学生的作业，教师都必须会做，新教师还应先做一遍，了解作业的难易程度和容易出现的问题，以利于对学生作业进行指导。还要注意不整齐划一要求，要分类要求。6、语、数课作业份量应适当，难易应适度。应依据因材施教的原则，针对不同对象布置不同程度不同数量的作业。7、指导做作业的方法，严格要求学生按各学科所定要求独立完成作业。8、教师要采取多种形式，及时认真处理作业，指明作业的正误，并做好作业讲评，对个性问题要努力做到面批面改。作业本(含)应以下次作业前处理好发给学生，不得拖拉，批改要规范、认真。9、作业完成情况要正确及时反馈，评语要实事求是，既要指出缺点和不足之处，又要肯定优点，鼓励前进。要求学生及时更正作业中的错误，以便以后的复习。四、监督措施。1、班主任是班级作业量调控的责任人，对每天的各科作业进行审核，每周向学生了解作业完成情况，协调各学科教师，针对问题及时调整作业总量。班主任每月向包年级领导进行汇报，包年级领导对作业总量、作业质量、及作业批改进行每月检查并作出评价，对作业的评价纳入教学季度实绩考核。2、教导