2022年学校英语教学工作计划6篇

2022学校英语教学工作计划6篇时间稍纵即逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，我们要好好计划今后的工作方法。什么样的工作计划才是好的工作计划呢?我在这里给大家带来学校英语教学工作计划，希望大家喜欢!

学校英语教学工作计划1

一、指导思想：

为了贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校教育处八班级英语教学工作计划，结合个人的实际工作情况，坚持以教学为中心，以实现创新教学为目标，夯实双基为动身点，从实际动身，抓课堂教学，师生齐心协力共同提高教育教学质量。

二、奋斗目标：

根据我校教学工作目标并结合学年度的工作计划，特定以下奋斗目标：

1、普九控流、学生流失率、优秀率、合格率力争达到合格要求。

2、努力讨论教法和指导学法，多留意学生的综合能力的培育，启迪学生的灵性，培育学生的悟性，力争在每次的抽考和质量监测中合格率达到学校要求。

三、工作思路

规章制度必遵循，创新观念重在行。

教学相长齐共进，科研教学力争雄。

问渠哪得清如许，为有拼搏最光荣。

四、学情分析：

经过几年的教学与实践，已经对各个层次的学生有了一定的了解，他们的基础不尽相同，而且有一部分学生的英语基础特差，已经对英语学科失去了学习的信心，因此，在学期初，与那些失去信心的学生进行谈心，帮助他们树立学习的信心，在边学边复习中巩固旧知识。并且在教学的过程中，留意对他们的个别辅导，让他们感受到老师的关心与爱惜，同时留意对特长生的培育，让各个层次的学生都有一定的进展。

五、详细工作：

(一)教学工作

1、制定科学、合理的计划。在新生开学前，力求定好学校要求的各项计划，做到切和实际，实效性强，具有可行性，合理、规范。

2、备课、教案、作业。

(1)备课：备学生、备教材、备教法。备好课是上好一堂课的关键。学生的原有的认知结构与新知识之间的内在联系，需要老师的点拨与指导，留意学生间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力气去激发每个学生的乐观性在教学方法上利用启发式教学、溶趣味性与情境教学于一体，通过设问、质疑等方式，创设问题情景，激发学生的求知欲与奇怪   心，引起他们新的探究活动。做到低起点、小步走、快节奏、多活动、快反馈、勤矫正、多激励的一系列教学管的策略。而这一切对老师的要求是必须对教材能够达到运筹惟握，做课堂的组织者、指挥者、开拓者和引导者。

(2)教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在留意形式的基础上，留意教案的实效性，与可行性。力争做好教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导实践，实践强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己、为学生完成一份满意的答卷。

(3)作业批改：设计独特的`作业形式，做到量适度、批准时、评到位。

3、听课、集备与教研：

学习的外延是广阔的，听课仅是其中之一种。多听同学科的课以及骨干老师的课，准时评课，沟通意见，提出建议，做到真诚、有理、有据。在不断以在教中学，学中悟，悟中思，思中练为主线，并确立本学期的教研课题。

4、辅导与检测

课后辅导是一项不行忽视的环节，在每次测评后我会进行有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并准时反馈，并且分析原因，指导方法，做到在学习上“一帮一”，我们不能将后进生置之不理，在留意因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推动，共同进步。

(二)学生管理

为实施教、学、考系统化，对学生的管理起决定作用。做为一名班主任，加强学生管理是势在必行，平时应留意身教重于言传，激励重于批判，对于自律不强者应给予适当的批判教育，以实际行动来感染每个学生的行为，做好三项教育工作，留意对学生实施科学的管理和以情感教育为主的策略，力争在班级管理时做到人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。每个人都能发挥自己的长处，为班级做贡献，用常识的眼光看待每个学生，让学生们在宽松、民主、自由、愉快、和谐的分氛中学习。

学校英语教学工作计划2

一、工作目标：

专心落实仙桃市教学工作会议精神，深入讨论今年高考试题湖北卷的命题思路，关注20__年高考命题新动向，针对目前教材和学生的特点，专心研讨高三英语复习教学新思路充分利用好学科基地这一平台，加强全市高中英语教育教学研讨力度，特殊是做好迎接20__年湖北高中课改的相关打算工作，努力提升我市英语教育教学和高考英语成果在全省的地位。

二、主要工作：

1、召开学科基地专业指导委员会成员会议，详细落实基地各项工作及20__年高考复习备考指导意见

2、分班级落实基地学校英语老师的职业目标

3、分班级对新老师进行听评课，努力提升基地学校英语老师的专业素养

4、协助基地学校组织一次大规模的全校性的英语老师教学基本功比武，并组织全市老师观摩

5、组织全市老师以基地为平台展开对《高中英语新课程标准》的学习

6、组织老师学习人教社《新高中英语教与学》，为课改做打算

7、组织老师学习研讨《新高中英语教学100问》，提升老师形象，使老师由传统的“教书匠”逐步转向“讨论型老师”

8、协助基地学校在高一班级开展各种各样的活动，激发学生学习英语的爱好，对效果比较明显的活动要在全市范围内进行推广

9、开展校际沟通活动

10、组织学生参加全国中学生英语能力竞赛

11、激励以基地学校为榜样创建有特色的教研组，提高教研效果

12、组织老师熟悉新教材，并开展一系列的以新教材为中心的教研活动

13、以基地学校为榜样，创建网上教学沟通平台，年底进行评估

14、激励老师以博客形式展现自己的教育教学理念，构建快捷的网络教研平台

15、组织全市老师参加优质课、优质课件、优秀论文的评比

16、以基地为中心，组织骨干老师对初高中连接教学和课堂教学有效性进行研讨

17、继续组织老师讨论任务型教学英语教学课堂模式并进行试点

18、组织老师乐观参加省教研室、市教科院组织的各项教研活动。

学校英语教学工作计划3

一、英语教学工作计划指导思想

根据我校“合格加特长”的办学宗旨和“进展个性，铸就特长”的教育理念为指导，依据县教育局教研室下发《小学英语教学指导意见》和新课程标准要求，以进展孩子的个性，培育孩子的能力和学习爱好为主旨制定本计划。

二、英语教学工作计划主要工作。

在过去的一学期里，在各级领导和学校的关心重视下，我校的英语教学工作取得了一定的成果，老师队伍建设，老师素养不断提高，英语教学质量不断提高，英语教学特色逐渐形成。但仍存在着师资紧、课时少，任务重等方面的问题，面对这些问题，就需要全体英语老师不等不靠，扎扎实实地开展工作。

1、加强理论学习，更新老师观念。

世界在不断进展变化，教育更需要不断创新，紧跟时展的步伐，而在这其中，老师观念的更新和素养的提高是起决定作用的。因此，本学期开展正常的教学工作之外，需要全体英语老师加大学习的力度和宽度，提高学习的质量，专心做好理论学习的记录和反思工作，努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中。

老师理论学习必学内容为《小学英语课程标准》，《小学英语课程标准解读》，《小学英语教学指导意见》等，选学内容为《儿童英语教学技能》《中小学外语教学》《小学英语报》等，以及有关教育理论的书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊。

2、落实教学常规，提高教学效益。

专心学习县教育局教学讨论室下发的，《关于小学英语教学常规的要求》的指导精神，努力做到以下几点。

(1)、备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课内容要实际、实效、有用，切勿为备课而备课，备课时要充分考虑到所教班级学生的特点和不足，备课内容要体现《课标》要求，体现英语课堂的特点。每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教学反思要反映本节课教学的优点，创新点和不足之处，以及对不足之处的整改措施，要有目标达成情况分析以及原因分析。

(2)、作业设置和批改。

作业设置包括：三班级上学期不设书面作业，但要求有听说方面的作业。下学期三四班级每周书面作业一次，五六班级两次，另外三四班级设仿写本，五六班级设札记本，记录每模块的重点知识和手机拓展知识，每模块一次。

作业批改以等级的形式进行评价，此外设立三级评价模式，对学生的优秀作业进行激励，作业要有激励性语言。作业批改要有整改措施，准时对学生的作业进行整改和订正。

(3)、制定并严格遵守听评课制度，准时并专心听课，专心做好听评课记录。听评课记录项目要齐全，要有点评和总评，点评要突出你对本节课个环节或某一处的见解和意见，点评要对本节课的总评情况进行评价，要有针对性，避开虚话、套话。

3、改进课堂教学，提高课堂效率。

本学期课堂教学要充分体现自主互助的特点，依据教研室下发《20__年小学英语教学指导意见》的指示精神，精心设计每一堂课，精心设计有效的活动和任务。在课堂教学中，充分留意到英语作为一种语言的特性，创设语言情境，激发学生的学习爱好。在活动设计中，要充分体现自主、互助学习的特点，根据活动的特点设计自主或是互助的学习。

另外，课堂教学要关注不同层次学生的语言进展实际，最大限度地调动学生的乐观情感，老师不应过多地关注自己的表演，关注少数优秀学生，要擅长观察课堂，关注全部学生。

加强课堂教学评价的改进和创新工作，借鉴攀登英语的评价模式，对学生进行形成性的评价，而且评价要关注学生的成长，留意评价的长效性和持久性。

4、加强教研活动的开展，提高老师水平。

本学期继续大力开展教学讨论活动，开展“基于课堂问题解决”的教研活动，创新教研模式，让教研活动为课堂教学服务。

创新教研模式，执行提出问题——自我学习思考——共同讨论讨论——解决问题——课堂实践的教研模式，保证教学讨论的实际性和有效性。

学校英语教学工作计划4

一、指导思想：

为了贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校教育处八班级英语教学工作计划，结合个人的实际工作情况，坚持以教学为中心，以实现创新教学为目标，夯实双基为动身点，从实际动身，抓课堂教学，师生齐心协力共同提高教育教学质量。

二、奋斗目标：

根据我校教学工作目标并结合学年度的工作计划，特定以下奋斗目标：

1、普九控流、学生流失率、优秀率、合格率力争达到合格要求。

2、努力讨论教法和指导学法，多留意学生的综合能力的培育，启迪学生的灵性，培育学生的悟性，力争在每次的抽考和质量监测中合格率达到学校要求。

三、工作思路

规章制度必遵循，创新观念重在行。

教学相长齐共进，科研教学力争雄。

问渠哪得清如许，为有拼搏最光荣。

四、学情分析：

经过几年的教学与实践，已经对各个层次的学生有了一定的了解，他们的基础不尽相同，而且有一部分学生的英语基础特差，已经对英语学科失去了学习的信心，因此，在学期初，与那些失去信心的学生进行谈心，帮助他们树立学习的信心，在边学边复习中巩固旧知识。并且在教学的过程中，留意对他们的个别辅导，让他们感受到老师的关心与爱惜，同时留意对特长生的培育，让各个层次的学生都有一定的进展。

五、详细工作：

(一)教学工作

1、制定科学、合理的计划。在新生开学前，力求定好学校要求的各项计划，做到切和实际，实效性强，具有可行性，合理、规范。

2、备课、教案、作业。

(1)备课：备学生、备教材、备教法。备好课是上好一堂课的关键。学生的原有的认知结构与新知识之间的内在联系，需要老师的点拨与指导，留意学生间的个体差异，因材施教，对症下药，调动一切力气去激发每个学生的乐观性在教学方法上利用启发式教学、溶趣味性与情境教学于一体，通过设问、质疑等方式，创设问题情景，激发学生的求知欲与奇怪   心，引起他们新的探究活动。做到低起点、小步走、快节奏、多活动、快反馈、勤矫正、多激励的一系列教学管的策略。而这一切对老师的要求是必须对教材能够达到运筹惟握，做课堂的组织者、指挥者、开拓者和引导者。

(2)教案：教案制作应新课改的要求，写好各环节，在留意形式的基础上，留意教案的实效性，与可行性。力争做好教学反思，尽量写教学札记，做到理论指导实践，实践强化反思，反思完善理论，循环而有序，为自己、为学生完成一份满意的答卷。

(3)作业批改：设计独特的作业形式，做到量适度、批准时、评到位。

3、听课、集备与教研：

学习的外延是广阔的，听课仅是其中之一种。多听同学科的课以及骨干老师的课，准时评课，沟通意见，提出建议，做到真诚、有理、有据。在不断以在教中学，学中悟，悟中思，思中练为主线，并确立本学期的教研课题。

4、辅导与检测

课后辅导是一项不行忽视的环节，在每次测评后我会进行有目的的辅导，指导全科生做好错题档案并准时反馈，并且分析原因，指导方法，做到在学习上“一帮一”，我们不能将后进生置之不理，在留意因材施教的同时，加强偏科生指导与检测题共行，以点带面，全面推动，共同进步。

(二)学生管理

为实施教、学、考系统化，对学生的管理起决定作用。做为一名班主任，加强学生管理是势在必行，平时应留意身教重于言传，激励重于批判，对于自律不强者应给予适当的批判教育，以实际行动来感染每个学生的行为，做好三项教育工作，留意对学生实施科学的管理和以情感教育为主的策略，力争在班级管理时做到人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。每个人都能发挥自己的长处，为班级做贡献，用常识的眼光看待每个学生，让学生们在宽松、民主、自由、愉快、和谐的分氛中学习。

学校英语教学工作计划5

本学期小学英语工作要继续专心贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断讨论、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律，激发和培育学生学习英语的爱好，不断提升自己的教学水平。

一、学习教育教学理论，转变教育观念

1、要继续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教

学效益的途径和方法，将素养教育的要求真正落实到学科教学中。

2、要继续专心学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，建立初步的学习英语的自信心，培育学生一定的语感和良好的语音、语调基础形成初步用英语进行简洁日常沟通的能力，为学生终身进展服务。

3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习爱好和乐观性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性

评价为主，以学生平时参加各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

二、依据本组教研，提高自身教学教研水平

1、加强课程管理，要专心对待要乐观利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道,使学生乐学、爱学，以避开部分学生过早失去学习爱好和信心，造成学生的两极分化。

2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，讨论教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要通过教研不断总结科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使自己制造性地使用好新教材。

3、培育学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采纳韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，激励学生大胆运用英语。同时，乐观开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，进展智力和个性，促进学生的进展。

三、改革评价方式，完善评价体系

课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期促进学生全面进展、激励及进展上进和推动课程不断完善的评价体系。

1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探究建立促进学校进展、老师成长和学生进展的评价体系。

2、转变只关注学生学业成果的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解学生进展中的需求应建立以自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参加的评价制度，使老师从多方面获得改进工作的信息，对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。

学校英语教学工作计划6

高一第一学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康进展，把英语学习爱好提起来，必须有一个切实可行的教学计划。本人根据所教的班级制定本学期的教学计划如下：

一、教学指导思想

专心钻研新课标，树立新观念，探究新教法，以落实教学常规，规范教学行为为重点，以大兴教科研之风，走科教兴校之路为抓手，以改革课堂教学模式，推行先学后教当堂训练为突破口，在学校教学计划指导下进行工作。特殊留意提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面，全面培育听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。

二、教学目标

1、使学生明确学习英语的目的性，进展自主学习的能力和合作精神

2、做好初高中的教学连接工作，让学生了解和适应高中的英语学习

3、在培育学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上进展学生综合运用语言的能力，培育学生在猎取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。

4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。

三、学情分析

今年我任教高一86班和高二83班及初二202三个班的英语教学工作。初二202班的学生整体水平还可以，上课基本能协作老师完成各项教学任务，学习氛围较浓，但也有一小部分学生基础偏差。而高二83班的学生整体上英语普遍偏差，上课虽然专心，但是老师要求在课堂上完成的学习练习较难完成。高一86班的学生基础较差，但是英语学习的乐观性很高，课堂气氛活跃。因此在教学中我根据三个不同的班级情况打算采纳分层授课和分层布置作业使每一位学生