(完整版)《管理信息系统》课程标准

《管理信息系统》课程标准一、课程性质和任务(一课程性质2《管理信息系统》是人力资源管理专业的一门专业拓展课,必修课。其先修课程主要有《计算机文化基础》《办公自动化》《人力资源管理》《管理心理学》等,均是综合性和实践性都很强的课程,依托于这些课程的知识基础,培养管理信息系统(ManagementInformationSystem,MIS开发与管理技能,对于培养学生的职业素质,提高学生的职业能力具有重要的意义;后续课程是毕业设计和顶岗实习,基于《管理信息系统》的知识、能力和素质储备,能够使这些后续环节顺利开展。本课程与前修、后续课程衔接得当,在专业课程体系中占有举足轻重的地位。课程要求学生了解MIS的最新发展,掌握其组织、管理与应用开发的方法、技术、过程与步骤,培养从事MIS开发、实施和维护工作的初步能力,重点培养利用MIS相关软件服务日常行政工作的能力,对学生职业能力和职业素质养成起着主要支撑作用。(二课程主要任务MIS的发展和技术前沿,MIS,MIS的需求分析、设计开发、编码测试、验收运行和维护评价的整个生命周期,MIS开发、实施和维护工作的初步能力,能够MISOfficeVisioZmaker等完成日常行政工作;学生从管理、组织和技术等多个角度来认识信息系统,统与业务战略、组织控制以及业务流程有效结合在一起,获得竞争优势;培养具有良好职业道德、面向企事业单位MIS各岗位需要的高素质技术技能人才。(三课程设计思路3通过教师到企业实地调研和顶岗锻炼,MRPDSSCRMERP使用、维护流程,MIS相关岗位的素质和技能需求,共同探讨课程教学及实训新途径,将专业培养目标及相指:AB|C类课程。(通识教育课程、专业基础能力课、专业核心能力课、专业拓展课、教学实践;,(先修课程,与相关课程、专业的关系。指:课程的基本理念、课程设计的基本思路等关岗位要求融入课程建设的全过程。采用工学结合的方式,以项目为导向,以任务为驱动,将项目开发与管理的内涵和要求贯穿到各个项目中,设置和序化教学内容,通过引入实例、教师指导、学生讨论演练,提升学生的职业能力,改革作业模式,采取提交论文报告、设计软件作品、撰写软文文案等形式强化学生的MIS实际应用能力。课程教学实施过程以学生为中心开展,教师从讲授者转换为指导者,为学生活动提供帮助,激发学生学习兴趣,为学生创造学习情境,学生通过自主学习、讨论、研究获得知识与技能。最后,要通过顶岗实习环节,使学生接触实际场景,紧跟MIS技术前沿,达到职业引导、职业技能训练、职业素质培养要求,充分体现课程的职业性、实践性和开放性。二、课程教学目标(一知识目标使学生较系统地了解MIS的发展,掌握MIS的基本理论、概念、原理、结构和功能,掌握MIS的组织、管理与应用开发的方法、技术、过程与步骤。(二能力目标全面掌握MIS的系统规划、系统分析、系统设计、系统实施和系统评价,培养学生从事MIS开发、实施和维护工作的初步能力,着重培养与之相关的Office文档规范处理、Visio制图、Zmaker杂志制作、用户培训计划拟订、资料整理评估、软文推广、沟通外联等方面的能力。(三素质目标培养学生良好的职业素养(职业道德、工作仔细认真等、良好的团队协作意,,获得竞争优势。三、课程内容要求一课程整体设计:(二项目设计:4－21.2.1.2.学习如何4－35－15E-R5－23.1.2.3.书。4.教师评价，总结，布置下次工作任务。1.各团队展示概要设计说明书。2.3.4.1.2.E-RVisioE-RE-R3.4.1.2学生模仿制定1.2.1.2.PPT3.教师评1.2.1.2.3.1.2.3.随机挑选学4.1.2.6－11.2.66－2完成项PPTPPT6－31.2.7－177－2系统写精彩的推广软文。目撰写推广软文并进行展示。3.教师进行总结。（）（一）1(1MIS生命周期的整个过程，体现“以学生为主体，教师为主导”的(2(3响，不同班级的学生进入不同的教室学习，不同的老师进入不同教室开始讲课，不同的对象会作出不同的响应，从而使学生较为轻松地掌握这个知识点。(4分组讨论教师提出问题，将学生分成4-5人一组，大家充分讨论，教师随机参加小组讨论，之后，每组推选一人发表看法，其他组可以发表评论，教师进行总结。2.教学手段(1以人力资源管理师职业资格考试促进课程教学。(2利用网络和多媒体教学系统。(3改革作业模式，取消单纯的誊抄类书面作业，改为论文撰写、软件作品提交等。（二）评价建议采取“以能力为中心，侧重过程考核”的课程考核方式，总评成绩＝平时成绩(30＋作业成绩(10）＋期末考核成绩(60＝1003次及以上者，成绩直接评定为不及格。（三）课程资源（包括教材、精品课程、精品资源共享课、数字化教学资源等）MIS教材主要分为两大类，一类侧重计算机技术，一类侧重管理，但真正适（四）6名教师，1职称，4名具有讲师职称，1名教师具有律师职业资格。团队年龄、职称、学历结（五