怎样提高英语成绩-制定初三英语复习计划

怎样提高英语成绩.制定初三英语复习计划

怎样提高英语成绩制定初三英语复习计划一、指导思想：认真

系统地研究整理英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据,

抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿

基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体

现优势。

二、复习目标：全组同志齐心协力，真抓实干，争取新教材英语

教学创辉煌，积累一些宝贵经验。

知识要求：1、掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、

语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。2、认真梳理重要

的知识点、语法^识体系、专项训练,帮助学生构建知识网络。

能力要求：达到并超过《英语课程标准上要求的对听、说、

读和写的能力要求。

三、复习时间及内容安排

第一轮:强化训练，本轮复习以掌握并熟练运用英语教材上的

所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息为主。

第二轮：以中考指导用书为主加强复习，认真梳理《学习指导

用书》上重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构

建知识网络。

进行综合训练，对学生进行书面表达训练、多做各种模拟试题,

培养学生答题能力和技巧，进行查漏补缺。

四、复习资料：

1、初中英语学业指导用书

2、初中英语词汇表

3、中考听力和阅读

4、去年的中考试题

五、六大措施提高英语成绩：

1、备课组加强复习课的研究

具体做法：每周二的上午第三节课安排一个老师上研究课，

第四节课进行评课，主要对需改进之处提出宝贵建议，共同探讨

复习教学策略，提高复习课的教学效果，第五节继续集体备课，

研究提高课堂效益的途径，重视吏t分层补差和课外作业筛选方面

的研究，尤其重视研究中考考纲和课标。

2、整合所学课文的知识，扩大每节复习课的容量，力求层次迭

起，吸引学生的注意力，使其保持复习的积极性

我们打算按照《初中英语学业考试复习指导用书》上的按册、按

单元顺序复习，采取"先密后疏”进行教材内容的复习（初一内

容用几节课"速战速决"；初二内容、初三内容按照《初中英语

学业考试复习指导用书》的单元合并复习。）因为各个单元有各

自不同的教学目标、要求及重点，在复习课中，我们要将平时数

节课、数个单元或不同阶段的知识前后联系，"前拉后扯"地整

合在一起。整合内容包括：语音、词汇、语法、功能和话题五个

方面。尤其值得注意的是我们可以将《江苏省中学生英语口语等

级测试纲要》的功能和话题与《初中英语学业考试复习指导用书》

上的相关内容有机结合，从而做到事半功倍的效果，通过整合帮

助学生对所学习的内容进行梳理、归纳，总结出规律，使其系统

化，便于记忆，促进运用。

复习的目的是"温故"。"温故"的过程是帮助学生回忆学

过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。我们要根据

平时教学获取的反馈信息，适时适度地妥善安排相关内容的复习

时间。如果复习时间过长、拖泥带水，容易使学生感到"老生常

谈”，导致他们注意力分散，思想不集中。我们要加大每节复习

课的容篇口密度，不断变换活动方式,以吸引学生的注意力，使

学生在教师设计的一环扣一环的语言实践过程中，复习巩固所学

知识，语言技能更加熟练。当学生复习有所收获时，他们会感悟

到：复习课重要，复习课必不可少，自然也就会保持继续学习的

主动性和积极性。

3、语法复习要"对症下药"，重点突破学生学习中的薄弱环节,

使学生通过复习查漏补缺，体验进步，增强自信心，更加认真复

习

我们要对学生平时理解不深、练习不够、运用不当的语法项

目进行重点复习。只要教师略作调查就会发现，学生提出的学习

难点往往集中在有些语法项目和有些词的变异及用法上。我们都

会有同样的感受：平时教学新的语言项目时，学生"一听就懂,

一练就会"，当堂教学效果令人满意，可是一检测却不尽如人意。

造成这种情况有三个原因。第一，外语学习中的普遍问题Tf

忘。外语学习需要一个逐步理解、消化和吸收的过程。第二，死

记语法条规。学生往往对语法和单词的用法背得滚瓜烂熟，但理

解不深，不会运用。第三，练习内容单一。由于教学任务和教学

时间所限，一般在学习新语言项目时，练习针对性强，专项训练

多，而一旦遇到检测综合能力的试题，学生就容易出现混淆，难

以分辨。语言实践对学生完成知识的内化有着重要作用。我们要

一改"以讲代练"或"讲多练少"、重记忆、轻实践的复习方法,

通过练习答疑解惑，使他们获得成就感，学生就会积极与我们合

作，争取更大进步。

4、词类复习中注意激发学生的复习兴趣，使学生乐于参与复习

活动，引导学生自己举例、分析、归纳、总结规律

举例：动词复习的构思

首先，应向学生再次复习动词的揄出知识，包括动词的基本

形式、基本时态、语态以及非谓语在某些固定搭配的情况。在这

些基础知识上，基本先检查学生动词基本形式（规则与不规则）

的书写、七种时态的基本构成和在何种情形中使用（时间状语和

语境）、介绍被动语态在一般现在时和一般过去时的使用、帮助

学生列出一些动词以非谓语形式在短语中的使用。这些知识的复

习都以学生的分析、举例为前提，再加以教师的补充。

按照上述分类，给予学生适当的操练。在最初操练中，先放

慢速度，要求学生在给出答案的同时还要给出形成该答案的原

因。在这一过程中，题目数量不要多，只要体现出各种知识体系

就行了。

其次，根据以往统考试卷以及学校综合模拟试卷中的动词填

空部分，告诉学生这一部分的命题特点。通过事例，告诫学生在

这一部分各个知识点所占比重,让学生了解教师在这一题型上的

命题过程。并且让学生扮演教师的角色，在给出某个动词后，鼓

励他们自行创设情境来命题，然后再请其他学生解题和评价。接

着让学生分组讨论，直接以中考形式给出动词综合填空。

最后，将这些题目再次整合起来，形成几份综合模拟题（动

词填空部分），隔几天拿出一部分（10题左右）再进行检查。

5、书面表达训练，通过写作前小组合作-独立写作-互评作文的

模式，促进每位学生写作能力的提高，引导学生比较、联系三个

年级相关的话题和写作任务，进行系列训练。

我们打算利用排在一起的两节课堂专门训练写作，具体操作步

骤如下：

首先，在给出题目后，小组先审题，交流写作思路，讨论这

个话题可能会用到哪些词汇，固定搭配，习惯用语等等。这样大

家可以共享资源，又能拓展思维，还能互相帮助。特别是对于英

语基础薄^的学生，这样既降低了写作的难度，又给了他们动力

和信心，使他们也能积极参与到学习活动中来。

然后，是学生对收集的信息，根据自己想写内容进行取舍，在

规定时间里独立完成草稿，草稿完成后一定要反复检查，检查主

要是针对自己书写表达的准确性而言。

独立写作后,安排学生互改作业。互改以2-4人为宜。批改者

对有疑问的地方作上记号，待互相讨论取得一致意见后再更正。

若有争议的问题，当场请教老师。老师提醒学生在互评时，按常

州市中考作文评分标准，先要注意文章的整体构思，是否有主题

句，首尾是照应等，是否缺漏要点来确定作文档次；然后才是语

法，语言点的正确使用。这时教师可巡视全班，归纳收集常见病

句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的错误加以分析和讨

论，这样加深对所犯语言错误的印象，降低再犯的机率。

当然除了归纳收集错误而外，也要归纳收集精彩文句，并在

全班点评时大加赞赏，这样可以鼓励学生写作的积极性，特别是

激发灵活运用语言的能力，创新意识，写作潜力。表扬使得写出

佳句的学生有成功感，而其他同学有目标方向，从而可以逐渐提

高整体的写作质量。

最后，要求学生再对全文通读几遍，琢磨一下是否符合要求,

尽量做到准确无误。如发现错误，可作最后修改，誉写工整，交

老师查阅。

将一些写得较好的错误较少的习作张贴出来，保留修改之

处，或讲评时读给全班学生听，给予鼓励，也可以达到互相学习

的目的。

6.听、说、读、写交替进行，减轻学生的疲劳感，精选复习练习

套题，减少练习题数量，减轻学生的学业负担，提高复习实效。

复习课中，我们要使学生在听和读的练习中提高理解能力，在说

和写的练习中提高表达能力。要尽量通过听、说、读、写练习使

学生加深理解和掌握已学语言的形式、意义和用法，调动学习的

积极性，减轻复习疲劳感，提高综合运用语言的能力。要复习备

考，教师必不可少地要组织学生做一些专项练习和综合练习题。

我们将从手中掌握的复习资料，精选出信息新、题型得当的练习,

通过"拼盘”式重新组题或自编补充一些内容，强化训练.这样,

既可以使学生从题海中解脱出来，又可以取得复习的最佳效果。

以上是我们备课组不成熟的复习计划,有些是否会行之有效

有待于实施过程中改进调整，恳请各位同行给以指导帮助.

中学英语语法网络图全集

中学英语语法网络图

一•名词

I.名词的种类：

专有名词普通名词

国名.地名.人名，

团体.机构名称可数名词不可数名词

个体名词集体名词抽象名词物质名词

II.名词的数：

1.规则名词的复数形式：

名词的寡攵形式，一般在单数形式后面加-S或-es。现将构成方

法与读音规则列表如下：

规则例词

1一般情况在词尾加-smap-maps,sea-seas,girl-girls,

day-days

2以s,x,ch,sh结尾的名词后加-esclass-classes,box-boxes,

watch-watches,dish-dishes

3以-f或-fe结尾的词变-f和-fe为v再加-esleaf-leaves,

thief-thieves,knife-knives,loaf-loaves,wife-wives

力口-sbelief-beliefs,chief-chiefs,proof-proofs,roof-roofs,

gulf-gulfs

4以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加-esparty-parties,

family-families,story-stories,city-cities

5以元音字母加y结尾的名词，或专有名词以y结尾的，加-s

toy-toys,boy-boys,day-days,ray-rays,Henry-Henrys

6以辅音字母加-o结尾的名词一般加-eshero-heroes,

Negro-Negroes,potato-potatoes,tomato-tomatoes

不少夕卜来词力口-spiano-pianos,photo-photos,auto-autos,

kilo-kilos,solo-solos

两者皆可zero-zeros/zeroes,volcano-volcanoes/volcanos

7以元音字母加-o结尾的名词加-sradio-radios,

bamboo-bamboos,zoo-zoos

8以-th结尾的名词加-struth-truths,mouth-mouths,

month-months,path-paths,

2.不规则名词复数：

英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：

规则例词

1改变名词中的元音字母或其他形式man-men,

woman-women,foot-feet,goose-geese,mouse-mice

2单复数相同sheep,deer,series,means,works,fish,

speciesli,yuanjin,

3只有复数形式ashes,trousers,clothes,thanks,goods,

glasses,compasses,contents

4一些集体名词总是用作复数people,police,cattle,staff

5部分集体名词既可以作单数（整体）也可以作复数（成员）

audience,class,family,crowd,couple,group,committee,

government,population,crew,team,public,enemy,party

6复数形式表示特别含义customs（海关）,forces（军队），

times（时代）,spirits（情绪）,drinks（饮料）,sands（沙滩），

papers（文件报纸》manners（礼貌）,looks（外表）,brains（头脑智

力）,greens（青菜），ruins（废墟）

7表示“某国人"力口-sAmericans,Australians,Germans,

Greeks,Swedes,Europeans

单复数同形Swiss,Portuguese,Chinese,Japanese

以-man或-woman结尾的改为-men,-womenEnglishmen,

Frenchwomen

8合成名词将主体名词变为复数sons-in-law,lookers-on,

passers-by,story-tellers,boyfriends

无主体名词时将最后一部分变为复数grown-ups,

housewives,stopwatches

将两部分变为复数womensingers,menservants

HI.名词的所有格：

名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。所有格分

两种：一是名词词尾加’S构成，二是由介词of加名词构成。

前者多表示有生命的东西,后者多表示无生命的东西。

1/S所有格的构成：

单数名词在末尾加'stheboy'sfather,Jack7sbook,her

son-in-law/sphoto,

复数名词一般在末尾加’theteachers'room,thetwins'

mother,

不规则复数名词后加‘sthechildren,stoys,women,s

rights,

以s结尾的人名所有格加‘s或者’Dickens'novels,

Charles'sjob,theSmiths*house

表示各自的所有关系时,各名词末尾均须加’sJapan7sand

America1sproblems,Jane*sandMary'sbikes

表示共有的所有关系时在最后一词末加’sJapanand

America,sproblems,JaneandMary'sfather

表示"某人家""店铺"，所有格后名词省略thedoctors,

thebarber*s,thetailor's,myuncle's

2.'s所有格的用法：

1表示时间today*snewspaper,fiveweeks'holiday

2表示自然现象theearth/satmosphere,thetree's

branches

3表示国家城市等地方的名词thecountry1splan,the

world'spopulation,China'sindustry

4表示工作群体theship'screw,majority,sview,the

team,svictory

5表示度量衡及价值amile'sjourney,fivedollars*worth

ofapples

6与人类活动有特殊关系的名词thelife'stime,theplay's

plot

7某些固定词组abird'seyeview,astone'sthrow,at

one'swit'send（不知所措）

3.of所有格的用法：

用于无生命的东西：thelegsofthechair,thecoverofthe

book

用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：theclassroomsof

thefirst-yearstudents

用于名词化的词：thestruggleoftheoppressed

二•冠词

冠词分为不定冠词（a,an）,定冠词（the）,和零冠词。

I.不定冠词的用法：

1指一类人或事,相当于akindofAplaneisamachinethat

canfly.

2第一次提及某人某物，非特指Aboyiswaitingforyou.

3表示"每一"相当于every,oneWestudyeighthoursa

day.

4表示"相同"相当于thesameWearenearlyofanage.

5用于人名前，表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或事

AMr.Smithcametovisityouwhenyouwereout

ThatboyisratheraLeiFeng.

6用于固定词组中Acoupleof,abit,onceuponatime,ina

hurry,haveawalk,manyatime

7用于quite,rather,many,half,what,such之后Thisroom

isratherabigone.

8用于so(as,too,how)+形容词之后Sheisascleveragirl

asyoucanwishtomeet.

II.定冠词的用法：

1表示某一类人或物Thehorseisausefulanimal.

2用于世上独一无二的事物名词前theuniverse,themoon,

thePacificOcean

3表示说话双方都了解的或上文提到过的人或事Wouldyou

mindopeningthedoor?

4用于乐器前面playtheviolin,playtheguitar

5用于形容词和分词前表示一类人thereach,theliving,the

wounded

6表示“一家人"或"夫妇"theGreens,theWangs

7用于序数词和形容词副词比较级最高级前Heisthetallerof

thetwochildren.

8用于国家党派等以及江河湖海，山川群岛的名词前the

UnitedStates,theCommunistPartyofChina,theFrench

9用于表示发明物的单数名词前Thecompasswasinvented

inChina.

10在逢十的复数数词之前，指世纪的某个年代inthe1990's

11用于表示单位的名词前Ihiredthecarbythehour.

12用于方位名词，身体部位名词，及表示时间的词组前He

pattedmeontheshoulder.

HI.零冠词的用法：

1专有名词，物质名词，抽象名词，人名地名等名词前Beijing

University,Jack,China,love,air

2名词前有this,my,whose,some,no,each,every等限制I

wantthisbook,notthatone./Whosepurseisthis?

3季节，月份，星期,节假日,一日三餐前March,Sunday,

NationalDay,spring

4表示职位，身份，头衔的名词前Lincolnwasmade

PresidentofAmerica.

5学科，语言，球类，棋类名词前Helikesplaying

football/chess.

6与by连用表示交通工具的名词前bytrain,byair,byland

7以and连接的两个相对的名词并用时husbandandwife,

knifeandfork,dayandnight

8表示泛指的复数名词前Horsesareusefulanimals.

三.代词：

I.代词可以分为以下七大类：

1人称代词主格I,you,he,she,it,we,you,they

宾格me,you,him,her,it,us,you,them

2物主代词形容词性my,your,his,her,its,our,their

名词，性mine,yours,his,hers,its,ours,theirs

3反身代词myself,yourself,himself,herself,itself,

ourselves,yourselves,themselves

4指示代词this,that,these,those,such,some

5疑问代词who,whom,whose,which,what,whoever,

whichever,whatever

6关系代词that,which,who,whom,whose,as

7不定代词one/some/any,each/every,none/no,many/

much,few/little/afew/alittle,

other/another,all/both,neither/either

II.不定代词用法注意点：

1.one,some与any:

1)one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。some多用

于肯定句，any多用于疑问句和否定句。

Oneshouldlearntothinkofothers.

Haveyouanybookmarks?No,Idon'thaveany

bookmarks.

Ihavesomequestionstoask.

2)some可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答复，或者表示

建议，请求等。

Wouldyoulikesomebananas?Couldyougivemesome

money?

3)some和any修饰可数名词单数时，some表示某个，any

表示任^可一^

Ihavereadthisarticleinsomemagazine.Pleasecorrect

themistakes,ifany.

4)some和数词连用表示"大约"，any可与比较级连用表示程

度。

Therearesome3,000studentsinthisschool.Doyoufeel

anybettertoday?

2.each和every:

each强调个别，代表的数可以是两个或两个以上，而every强

调整体，所指的数必须是三个或三个以上。

Eachstudenthasapocketdictionary./Each(ofus)hasa

dictionary./Weeachhaveadictionary.

Everystudenthasstrongandweakpoints./Everyoneof

ushasstrongandweakpoints.

3.none和no:

no等于notany，作定语。none作主语或宾语，代替不可数名

词，谓语用单数，代替可数名词，谓语单复数皆可以。

Thereisnowaterinthebottle.

Howmuchwateristhereinthebottle?None.

Noneofthestudentsare(is)afraidofdifficulties.

4.other和another:

1)other泛指"另外的，别的"常与其他词连用，如：theother

day,everyotherweek,someotherreason,nootherway,

特指两者中的另外一个,复数为如：

theothertheotherso

Heheldabookinonehandandhisnotesintheother.

Twostudentsinourclassfailed,butalltheotherspassed

theexam.

2)another指"又一个，另一个"无所指，复数形式是。thers,

泛指"别的人或事"如：

Idon'tlikethisshirt,pleaseshowmeanother(one).

Thetrousersaretoolong,pleasegivemeanotherpair/

someothers.

Somelikefootball,whileotherslikebasketball.

5.all和both,neither和either

all表示不可数名词时，其谓语动词用单数。both和all加否定

词表示部分否定，全部否定用neither和none.

AllofthebooksarenotwritteninEnglish./Notallofthe

booksarewritteninEnglish.

Bothofusarenotteachers./Notbothofusareteachers.

/Eitherofusisateacher.

四.形容词和副词

I.形容词：

1.形容词的位置：

1）形容词作定语通常前置，但在下列情况后置：

1修饰some,any,every,no和body,thing,one等构成的复

合不定代词时nobodyabsent,everythingpossible

2以-able,-ible结尾的形容词可置于有最高级或。nly修饰的名

词之后thebestbookavailable,theonlysolutionpossible

3alive,alike,awake,aware,asleep等可以后置theonly

personawake

4和空间、时间、单位连用时abridge50meterslong

5成对的形容词可以后置ahugeroomsimpleandbeautiful

6形容词短语一般后置amandifficulttogetonwith

2）多个形容词修饰同一个名词的顺序：

代词数词性状形容词

冠词前的形容词冠词

指示代词

不定代词

代词所有格序数词基数词性质

状态大小

长短

形状新旧

温度颜色国籍

产地材料

质地名词

all

both

suchthe

a

this

another

yoursecond

nextone

fourbeautiful

good

poorlarge

short

squarenew

coolblack

yellowChinese

Londonsilk

stone

3）复合形容词的构成：

1开乡容词+名词+edkind-hearted6名词+形容词

world-famous

2形容词+开络词dark-blue7名词+现在分词

peace-loving

3形容词+现在分词0rdinary-looking8名词+过去分词

snow-covered

4副词+现在分词hard-working9数词+名词+ed

three-egged

5副词+过去分词newly-built10数词+名词twenty-year

II.副词

副词的分类：

1时间副词soon,now,early,finally,once,recently5

副词always,often,frequently,seldom,never

2地点副词here,nearby,outside,upwards,above6疑问

副词how,where,when,why

3方式副词hard,well,fast,slowly,excitedly,really7连接

副词how,when,where,why,whether,however,

meanwhile

4程度副词almost,nearly,very,fairly,quite,rather8关系

副词when,where,why

HL形容词和副词比较等级：

形容词和副词的比较等级分为原级，比较级和最高级。比较级和

最高级的构成一般是在形容词和副词后加-er和-est,多音节和

一些双音节词前加more和most。

1.同级比较时常常用as...as…以及notso(as)...as…如：Iam

notsogoodaplayerasyouare.

2.可以修饰比较级的词有:much,many,alot,even,far,abit,

alittle,still,yet,byfar,any,agreatdeal0

3.表示一方随另一方变化时用"themore...themore..."句

型。如:Theharderyouwork,themoreprogressyouwill

make.

4.用比较级来表达最高级的意思。如：Ihaveneverspenta

moreworryingday.

5.表示倍数的比较级有如下几种句型：

Ourschoolisthreetimeslargerthanyours./Ourschoolis

fourtimesaslargeasyours./Ourschoolisfourtimesthe

sizeofyours.

6.表示"最高程度”的形容词没有最高级和匕俄级。如：

favourite,excellent,extreme,perfect0

五.介词

I.介词分类：

1简单介词about,across,after,against,among,around,

at,below,beyond,during,in,on

2合成介词inside,into,onto,outof,outside,throughout,

upon,within,without

3短语介词accordingto,becauseof,insteadof,upto,

dueto,owingto,thanksto

4双重介词fromamong,frombehind,fromunder,till

after,inbetween

5分词转化成的介词considering（就而论），including

6形容词转化成的介词like,unlike,near,next,opposite

II.常用介词区别：

1表示时间的in,on,atat表示片刻的时间,in表示一段的时间，

on总是与日子有关

2表示时间的since,fromsince指从过去到现在的一段时间，

和完成时连用,from指从时间的某一点开始

3表示时间的in,afterin指在一段时间之后，after表示某一具

体时间点之后或用在过去时的一段时间中

4表示地理位置的in,on,toin表示在某范围内，on指与什么

毗邻，to指在某环境范围之外

5表示"在…上"的on,inon只表示在某物的表面上，in表示

占去某物一部分

6表示"穿过"的through,acrossthrough表示从内部通过，

与in有关，across表示在表面上通过，与on有关

7表示"关于"的about,onabout指涉及到，on指专门论述

8between与among的区别between表示在两者之间，

among用于三者或三者以上的中间

9besides与except的区另Ubesides指"除了…还有再加上",

except指"除了，减去什么"，不放在句首

10表示"用"的in,withwith表示具体的工具,in表示材料，

方式，方法，度量，单位，语言，声音

11as与like的区别as意为"作为,以…地位或身份"，like

为"象…一样"，指情形相似

12in与into区别in通常表示位置（静态），into表示动向,

不表示目的地或位置

综合练习二

I.选用恰当的代词填空。

1.havearuler.Butrulerisshort.Can

yougivealongruler?

(I,me,my)

2.areagoodboy.What'sname?

(you,your)

3.isWangLi.

(she,her)

4.DavidisanAmericanboy.istwelve.

Englishisnotgood.

Pleasehelp.(he,him,his)

5.Thisisschool.studyEnglishhere.

Doyouwanttojoin

?(we,us,our)

6.Lookat!arefromEngland,

namesareLucyand

Lily,(they,them,their)

24.

7.isTom.

parentsworkin

China.areteachers.Look,thisisphoto.

Howhappyare!

8.Thankforhelping,Dale.Icando

homeworknow.Letgotoamovie,

thinkisafunnymovie.

IL选择。

()1.Thisiscomputer.That's

computer.

A.I,heB.he,IC.his,my

D.him,my

()2.gototheparkeverySunday.

A.TomandyouB.TomandIC.Iand

youD.Tom,Iandyou

()3.havenotime.Letgo.

A.Us,weB.We,usC.We,

ourD.Our,we

()4.CanyouhelpwithEnglish?

A.he,hisB.his,hisC.him,

hisD.him,him

皿翻译。

1.他的问题2.你们的尺子

3.我的手表4.她的双肩背包

5.她的电话号码是什么？

6.他们是中国人。他们的英文名字叫Tom和David。

IV.用动词be(am,is,are)填空。

1.Sheateacher.HernameMary.

2.1aboy.MynameLiMing.

3.Whothisgirl?SheLiMei.

4.Howoldyou?Ieleven.

5.Whatthis?Itabird.Itsname

Polly.

6.Davidastudent.Hissisterastudent,

too.

7.Thesebooksblue.TheyEnglishbooks.

8.LiLeiatschooltoday.Hedrawinga

picturenow.

9.AmyandKayhere.Theynotathome.

10.youteachers?No,wenot.We

students.

11.Myfavoritecolorblue.

12.Tom'sbrothernotintheroom.

V.将下列各句改成一般疑问句并且给出简短的肯定和否定回答。

1.Thisismypencil.

2.HisnameisDavid.

3.TheyarefromEngland.

4.Tom'sfatherisadoctor.

5.Thedesksareveryheavy.

6.Maryisdoingherhomeworknow.

VL汉译英。

1.你怎么拼写watch?

2.请打电话555给Mary。

3.这是你的卷笔刀吗？

4.用英语5.一串钥匙

6.回答______

7.家庭8.最后的9.第一

1.随着经济的繁荣withtheboomingoftheeconomy

2.随着人民生活水平的显著提高withtheremarkable

improvementofpeople'slivingstandard

3.先进的科学技术advancedscienceandtechnology

4.为我们日常生活增添了情趣addmuchspice/flavorto

ourdailylife

5.人们普遍认为Itiscommonlybelievedthat...

6.我同意前者（后者）观点Igivemyvotetotheformer/

latteropinion.

7.引起了广泛的公众关注Sth.hasarousedwidepublic

concern./Sthhasdrawngreatpublicattention.

8.不可否认Itisundeniablethat...

9.热烈的讨论/争论aheateddiscussion/debate

10.有争议性的问题acontroversialissue

11.就我而言/就个人而言AsfarasIamconcerned,/

Personally,

12.有充分的理由支持besupportedbysoundreasons

13.双方的论点argumentonbothsides

14.发挥日益重要作用playanincreasinglyimportantrole

in...

15.对...必不可少beindispensableto...

16.正如谚语所说Astheproverbgoes:

17.对..产生有利/不利的影响exertpositive/negative

effectson...

18.利远远大于弊Theadvantagesfaroutweighthe

disadvantages.

19.导致,弓|起leadto/giveriseto/contributeto/result

in

20.复杂的社会现象acomplicatedsocialphenomenon

21.责任感/成就感senseofresponsibility/achievement

22.竞争与合作精神senseofcompetitionandcooperation

23.开阔眼界widenone'shorizon/broadenone'svision

24.学习知识和技能acquireknowledgeandskills

25.经济/心理负担financialburden/psychologicalburden

26.考虑至U诸多因素takemanyfactorsintoconsideration

27.从另一个角度fromanotherperspective

28.做出共同努力makejointefforts

29.又寸…有益bebeneficialto/beconduciveto...

30.为社会做贡献makecontributionstothesociety

31.打下坚实的基础layasolidfoundationfor...

32.综合素质comprehensivequality

33.致力于/投身于becommitted/devotedto...

34.应当承认Admittedly,

35.不可推卸的义务unshakableduty

36.;荫足需求satisfy/meettheneedsof...

37.可靠的信息源areliablesourceofinformation

38.宝贵的自然资源valuablenaturalresources

39.因特网theInternet（一定要由冠词，字母I大写）

40.方便快捷convenientandefficient

41.在人类生活的方方面面inallaspectsofhumanlife

42.环保的材料environmentallyfriendlymaterials

43.社会进步的体现asymbolofsocietyprogress

44.大大方便了人们的生活Sthhasgreatlyfacilitated

people'slives.

45.对这一问题持有不同态度holddifferentattitudes

towardsthisissue

46.在一定程度上tosomeextent

47.理论和实践相结合integratetheorywithpractice

48....必然趋势anirresistibletrendof...

49.日益激烈的社会竞争theincreasinglykeensocial

competition

50.眼前利益immediateinterest/short-terminterest

51.长远利益long-teminterest

52.…有其自身的优缺点...hasitsownmeritsanddemerits

/prosandcons

53.对...有害doharmto/beharmfulto/bedetrimental

to

54.交流思想/情感/信息exchangeideas/emotions/

information

55.跟上…的最新发展keeppacewith/keepabreastwith

thelatestdevelopmentof...

56.…的健康发展thehealthydevelopmentof...

57.重视attachgreatimportanceto...

58.社会地位socialstatus

59.把时间和精力放在…上focusone'stimeandenergy

on...

60.扩及口识面expandone'sscopeofknowledge

61.身心两方面bothphysicallyandmentally

62.有直接/间接关系bedirectly/indirectlyrelatedto...

63.导致很多问题giveriseto/leadto/spellvarious

problems

64.可以替代think的词believe,claim,maintain,argue,

insist,holdtheopinion/belief/viewthat

65.缓解压力/减轻负担relievestress/burden

66.优先考虑/发展…give(top)prioritytosth.

67.与…比较comparedwith.../incomparisonwith

68.可降解的/可分解的材料degradable/decomposable

material

69.代替replace/substitute/taketheplaceof

70.提供就业机会offerjobopportunities

71.反映了社会进步的mirrorthesocialprogress/advance

72.增进相互了解enhance/promotemutual

understanding

73.充分利用makefulluseof/takeadvantageof

74.承受更大的工作压力sufferfromheavierworkpressure

75.保障社会稳定和繁荣guaranteethestabilityand

prosperityofoursociety

76.更多地强调putmoreemphasison...

77.适应社会发展adaptoneselftothesocialdevelopment

78.实现梦想realizeone'sdream

79.主要理由列举如下Themain/leadingreasonsare

listedasfollows:

80.我们还有很长的路要走Westillhavealongwaytogo.

6级作文模板：

1）先背3个句子

1Nowadayswiththerapiddevelopmentofadvanced......,

moreandmore.....arecommonlyandwidelyusedin

everydaylife.（讲重要性）

2Thepopularityofdigital...willhavegreatinfluenceon

ourwork,studyandeverydaylife.Ontheone

handButontheotherhand.（讲影响）

3Toconclude,.....arejustlikeadouble-edgedsword.

Withthemwemayhavelesstroubledealingwith

problemsinlifeandenjoyabetter-offlife.However,one

pointshouldbekeptinmindthatweshouldtakesensible

useofthem,alwaysbeingthemasterofthem.（结尾段）

Ps:灵活运用第1句和第2句，根据不同模板自由组合。

2）模板（2个模板）

1开头段：先讲重要性，然后转讲不好的地方。

中间段：措施

结尾段：先来个小转折再进入总结

开头段Nowadayswiththerapiddevelopmentof

advanced.......,moreandmore..…arecommonlyand

widelyusedineverydaylife.However,whatworriesmost

ofusisthat......

中I河段Firstly....Secondly.....Lastlybutinnomeansleast......

结尾段Toconclude,…arejustlikeadouble-edged

sword.Withthemwemayhavelesstroubledealingwith

problemsinlifeandenjoyabetter-offlife.However,one

pointshouldbekeptinmindthatweshouldtakesensible

useofthem,alwaysbeingthemasterofthem.

2开头段：先讲重要性，然后转讲争论

中间段：转折（即列出两种不同人的观点）

结尾段：直接进入总结（即你的观点）

开头段：Itisacceptedthat....Playsasignificantpartfor

both...»andwhatzsmore,alotofattentionisbeing

drawntothechangeof.....However,whether...deserves

suchanattention,people'sideasvary.

中间段：Ontheonehand,somepeopleholdtheview

that.....

Ontheotherhand,agreatmanypeopleinsistthat....

结尾段：Frommyperspective,however....（你的观点）.

Therefore,itzstimethat（措施之类的）

6级作文万能句子（补充在".•…”里面的万能句子，自己琢磨每

个句子放在哪里比较适合）

重点背：1）5）6）7）句子，最好全部都被过一遍，自己琢磨

怎么用。

1)Sthwillmakeourlifemoreenjoyable,thatistosay,sth

能

canaddcolortothedullroutineofeverydaylife.oo0

让我们的生活更美好，也就是说,000可以给我们枯燥的生活

带来色彩

2)Forthemajorityofpeople,readingorlearninganew

skillhasbecomethefocusoftheirlivesandthesourceof

theirhappinessandcontentment对于很多人来说,学习一

门新技术占据了他们的生活和充实了他们的生活。

3)0ooo<>,byoccupyingsparetimesoconstructively,makes

占据

apersoncontented,withnotimeforboredom.0oo

了某人大部分时间，使得某人没空想东想西(充实了某人生活)

4)What'smore,livinginschoolcansavethemagreatdeal

oftimeonthewaybetweenhomeandschooleveryday,

sotheywouldbeabletoconcentratemoretimeand

energyontheiracademicwork.住校为学生省去了不少时

间，这样学生可以把更多的时间用在学习上

5)Littlebylittle,ourknowledgewillbewellenriched,and

ourhorizonswillbegreatlybroadened.

一点一滴，这样做可以丰富我们的知识和拓宽我们的视野

6)Forpeoplewhowanttoadoptahealthyand

meaningfullifestyle,itisimportanttofindtimetolearn

certainnewknowledge.Justasanoldsayinggoes:itis

nevertoolatetolearn.对于想过一种有意义的人来说，抽空学

习一门新技术很重要

7)Themajorityofstudentsbelievethatpart-timejobwill

providethemwithmoreopportunitiestodeveloptheir

interpersonalskills,whichmayputtheminafavorable

positioninthefuturejobmarkets.兼职可以让学生们学习个

人技巧，这样可以在找工作时更有竞争力

8)Bytakingamajor-relatedpart-job,studentscannot

onlyimprovetheiracademicstudies,butgainmuch

experience,experiencetheywillneverbeabletogetfrom

thetextbooks.学生不仅可以提高学习成绩，还可以获得在课本

上学不到的工作经验

9)Nowpeopleingrowingnumbersarebeginningto

believethatlearningnewskillsandknowledge

contributesdirectlytoenhancingtheirjobopportunities

orpromotionopportunities.

10)ISthcanproducepositiveeffectson...inmorethan

oneway.什么东西可带来好影响

2Sthmaybringaboutnegativeimpactson…什么东西可

带来不好的影

【重难点分析】

一•过去进行时

过去进行时表示过去某一时刻或者某段时间正在进行或发

生的动作，常和表过去的时间状语连用，如：

Iwasdoingmyhomeworkatthistimeyesterday.昨天

的这个时候我正在做作业。

Theywerewaitingforyouyesterday.他们昨—直在等

你。

过去进行时的构成：

肯定形式：主语+was/were+V-ing

否定形式：主语+wasnot(wasn't)/werenot

(weren't)+V-ing

疑问形式：Was/Were+主语+V-ing。

基本用法：

1.过去进行时表示过去某一段时间或某一时刻正在进行的

动作。常与之连用的时间状语有，atthattime/moment,(at)

thistimeyesterday(lastnight/Sunday/week...),at+点钟

+yesterday(lastnight/Sunday...),whensb.didsth等时间

状语从句，如：

Whatwereyoudoingat7p.m.yesterday?昨天晚上七点

你在干什么？

IfirstmetMarythreeyearsago.S