科学青岛版一年级下册（2017年新编）7 小动物找妈妈 教案

《小动物找妈妈》教学设计教学目标：1.科学概念目标：引导学生观察不同动物的外形特征，知道动物能繁殖后代；了解有些动物幼时和成年后特征相似，而有些动物幼时和成年后特征完全不同。2.科学探究目标：让学生经历对动物外部特征的相互联系和发展变化的探究过程，能运用观察、比较的方法认识动物的基本特征。能用各种感官直接感知自然事物，并用语言描述所观察到的动物的形态特征，能选择自己擅长的方式表述探究过程与结果。3.科学态度目标：指导学生在对动物的相关联系和发展变化的探究过程中，感受自然界生物的多样性，能在好奇心的驱使下，对小动物和妈妈的特征产生探究兴趣。4.科学技术社会与环境目标：激发爱护动物的情感，提高环境保护意识，激发创新意识。教学重点：通过活动使学生知道动物能繁殖后代，亲代和子代之间存在着异同教学难点：观察不同动物的外部特征，了解到动物亲代与子代之间的相互联系和发展变化是有规律的。在教师指导下，掌握寻找动物妈妈证据的方法。教前准备：动物宝宝和动物妈妈纸质图片。教学过程：同学们，我们都很爱我们的妈妈，人类母爱伟大,动物蚪也要找妈妈，大家一起唱儿歌《小蝌蚪找妈妈呢?让学生回答发现小鸡的嘴巴尖尖,脚趾分开。白鹅和野鸭与小鸡又有什么不同(白鹅和野鸭的嘴巴扁扁的，脚上有蹼，会游泳，不是小鸡的(排除鸭子和鹅后，提出问题：为什么是母鸡不是公鸡?)学生说出：(播放视频：母鸡孵化小鸡的视频)3.回顾：我们刚才是怎样帮助小鸡找到妈妈的?强调鸡是通过下蛋繁殖后代，小鸡和妈妈长的相似。4.提出问题：生活中你还知道哪些小动物像小鸡一样是妈妈下蛋孵化出来的吗?活动二：帮助小山羊、小兔子、小蝌蚪、蚕宝宝、蝉的幼虫找妈妈1.发给学生每个小组小山羊、小兔子、小蝌蚪、蚕宝宝、蝉的幼虫的图片。你能帮助它们找到自己的妈妈吗?让学生前后6人为一小组,讨论小动物宝宝的妈妈是谁?这样找的理由是什么?小组讨论。2.帮小山羊找妈妈，老师拿出小山羊图片，让学生上台找出妈妈图片，再追问学生为什么大山羊是小山羊的妈妈?3.帮小兔子找妈妈，老师拿出小兔子图片，让学生上台找小兔子的妈妈，并问学生为什么?课件再出示小羊和妈妈，小兔子和妈妈在一起总结：我们发现小羊和小兔子都是从妈妈肚子了生出来的，很相似，是胎生。但有的小动物却和妈妈一点也不像，我们接下来看这三种小动物：小蝌蚪、蚕宝宝、蝉的幼虫。4.小蝌蚪找妈妈，问小蝌蚪的妈妈是谁?通过上课开始的儿歌，我们知道了小蝌蚪的妈妈是青蛙，我们来通过课件图来梳理下小蝌蚪是怎么变成青蛙的。(图片出示：小蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿，接着尾巴消失，最后变成了青蛙。5.认识蚕的妈妈出示蚕的图片。提问：认识这是什么吗?知道它的妈妈是谁吗?播放蚕的一生视频,用图片梳理蚕的成长过程(蚕产卵,孵化成蚕吐丝作茧，化蛹成蛾。)6.认识蝉的幼虫的妈妈，播放蝉的一生的视频，并用图片梳理蝉一小结：刚才我们为小蝌蚪、知了猴和蚕找到了妈妈,我们发现这些小动物的妈妈与小动物们长得一点都不像，动物在发育过程中，外形和生活习性出现一系列明显变化,幼体和成体不相似,但长大后会和妈妈外形相似。比如青蛙、蝴蝶、蚕、蝉都属于变态发育。要了解这些小动物的发育过程，看来帮助小动物们找妈妈不能光看外形。我们帮这么多小动物找到妈妈,给自己鼓掌。活动三：帮助小动物区分爸爸我们帮小动物们找到了妈妈,要是爸爸和妈妈一起出现,你能找到吗?一样，漂亮的是爸爸”。出示鸳鸯爸爸妈妈图片。学生得出毛色漂亮的是鸳鸯爸爸，另一只是鸳鸯妈妈。再出示孔雀爸爸和妈妈，让学生认哪个爸爸哪个妈妈。再出示狮子爸爸和妈妈，在人类，强壮的是爸爸，动物也是，很快找出狮子的爸爸和妈妈。小动物的爸爸从外貌上看一般长得比较高大，羽毛颜色鲜艳，比较漂亮。小动物和爸爸妈妈在一起很幸福，呼吁同学们要保护动物。 1.找出小动物的爸爸妈