5五年级上册教学目标与重难点

5五年级上册教学目标与重难点5五年级上册教学目标与重难点全文共5五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第1页。数学五年级上册基于“课标〞的教学目标、重难点细化第一单元小数乘法单元教学目标：.学生经历自主探索小数乘法的计算方法的过程,能正确进行笔算,并能对其中的算理做出合理的解释..学生会用“四舍五入〞法求积是小数的近似值..理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算,进一步开展学生的数感..体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具.教学重点： 理解小数乘法的算理,掌握小数乘法的一般方法教学难点：会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算5五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第5五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第2页。第一课时：课题：小数乘整数教学内容：P2-3及相应练习题教学目标：.理解小数乘整数的意义,掌握计算方法,会比拟熟练地进行计算..经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,自主探索小数乘整数计算方法的过程,渗透转化的数学思想,培养简单的逻辑推理水平.教学重点：理解和掌握小数乘整数的算理及算法.教学难点：确定小数乘整数的积的小数点位置的方法.〔根据因数和积的变化规律进行转化.〕第二课时：课题：小数乘小数教学内容：P5例3及相应练习题教学目标：.理解并掌握小数乘小数的算理及计算方法,会正确地进行笔算,并能对其中的算理作出合理的解释..经历探索与归纳小数乘小数计算方法的过程..培养学生运用迁移数学思想解决问题的水平.教学重点：小数乘小数的计算方法.教学难点：积的小数点位置确实定.第三课时：课题：较复杂的小数乘法教学内容：p6例4及相应练习题教学目标：5五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第3页。.能掌握小数乘法的计算方法,5五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第3页。“0〞补足,再点小数点..通过规律探索,发现积和因数间的关系.即,当因数比 l小时,积比另一因数小；当因数比1大时,积比另一因数大.3,引导学生有序总结小数乘法的一般计算方法.教学重点：运用小数乘法的计算方法,正确计算小数乘法教学难点：1.积的位数不够时,用“0〞补足占位,再点小数点.2,发现积和因数间的关系.第四课时：课题：小数倍的应用和验算教学内容：p7例5及相应练习题教学目标：.理解倍数可以是整数、也可以是小数,学会解答倍数是小数的实际问题..初步理解和掌握：当乘数比l小时,积比被乘数小；当乘数比1大时,积比被乘数大..养成认真计算,及时检验的良好学习习惯.教学重点：利用小数倍解决实际问题.教学难点：合理选择小数乘法的验算方法.第五课时：课题：积的近似值教学内容：p11例6及相应练习题教学目标：.会用“四舍五入〞法截取商是小数的近似值,了解掌握这一方法的必要性并培养 学生解决实际问题的水平..学生通过自主探索和合作交流等方式,经历探索求商的近似值的方法,培养学生运用所5五年级上册教学目标与重难点全文共235五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第4页。.使学生感受到数学知识在生活中的广泛应用.教学重点：用“四舍五人法〞求积是小数的近似值的一般方法教学难点：根据题目要求与实际需要,用“四舍五人法〞求积是小数的近似值.第六课时：课题：整数乘法运算定律推广到小数教学内容：p12例7及相关练习题教学目标：.通过观察、归纳,发现整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用..能运用乘法的运算定律正确地、合理地、灵活地进行小数乘法的简便计算.教学重点：乘法运算定律中数〔包括整数和小数〕的适用范围,运用运算定律进行小数乘法的简便计算.教学难点：用归纳的方法类推出“整数乘法的运算定律对于小数乘法也适用〞 .第七课时：课题：应用估算解决实际问题教学内容：p15例8及相应练习题教学目标：.在具体问题情境中,根据实际需求进行估算,进一步体会估算的价值,选择合适的方法解决问题..感受具体问题要具体分析,能灵活选择解决问题的方法,体验解决问题的乐趣.教学重点：交流解决问题的不同方法,体会其在解决问题中的价值.教学难点：根据实际问题和数据选择适当的估算策略.培养自觉应用估算解决实际问题的意识.5五年级上册教学目标与重难点全文共5五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第5页。课题：解决分段计费的实际问题教学内容：p16例9及相应练习题教学目标：.在现实生活问题情境中,解决简单的分段计费问题,进一步提升解决问题的能力..运用列表的方法整理实际问题中的信息,分析分段计费问题的数量关系,寻找解决问题的有效方法..初步体会函数思想,激发学习兴趣教学重点：理解分段计费问题的收费方法,能够正确解答分段计费问题.教学难点：熟练正确地计算,灵活运用所学知识解决实际问题.第二单元位置单元教学目标：.知道能用两个数据确定物体在平面中的位置,使学生在具体的情境中熟悉列、行的含义,知道确定第几列、第几行的规那么..能在方格纸上用数对确定物体的位置..开展学生的观察、概括等水平,培养学生的空间观念,渗透数形结合的思想,体验数学交流的简洁性.教学重点：理解数对的意义,会用数对确定具体物体的位置教学难点：把握在生活情境中确定位置的数学方法,理解起始列、行的含义.课时安排：2课时〔新授〕第一课时：课题：用数对确定物体的位置5五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第6页。5五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第6页。教学目标：.学会在具体的情境中熟悉行、列的含义,知道确定第几列、第几行的规那么,初步理解数对的含义,能在具体情境中用数对表示物体位置..会语言描述实际情境中物体的位置抽象成用数对表示具体情境中物体位置,理解用数对确定位置的方法,体会到数形结合的数学思想..感受到数学与生活的密切联系,体会数学在生活中的广泛应用.教学重点：理解数对的意义,会用数对确定具体物体的位置并会用语言描述.教学难点：在生活情境中确定位置的方法,对物体位置正确描述.第二课时:课题：在方格纸上用数对确定物体的位置教学内容：p20例2及相关练习教学目标：.能在方格纸上用数对确定物体的位置..能根据给出的数对在方格纸上标出物体的位置..通过学习,进一步体会数形结合的思想,感悟数对与物体位置的一一对应关系.初步渗透直角坐标系的思想.教学重点：掌握确定位置的方法教学难点：能根据给出的数对在方格纸上标出物体的位置.第三单元小数除法单元教学目标：.掌握小数除法的计算方法,能正确地进行计算..会用“四舍五入法〞截取商是小数的近似值,能结合实际情况用“进一法〞和“去尾5五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第75五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第7页。.初步熟悉循环小数、有限小数和无限小数..能借助计算器探索计算规律,能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算..会解决有关小数除法的简单实际问题,体会小数除法的应用价值.教学重点： 除数是小数的除法计算方法,能正确进行笔算.教学难点： 突出小数点的处理问题,而商的小数点为什么要和被除数的小数点对齐.课时安排：8课时〔新授〕第一课时:课题：除数是整数的小数除法教学内容：P24例1及相应练习教学目标：.理解小数除法的意义.掌握比拟容易的除数是整数的小数除法的计算方法,会正确计算..感受数学与生活的联系,培养学生的类推水平、分析水平和抽象概括水平.教学重点：理解小数除以整数的算理,掌握小数除以整数的计算方法.教学难点：依据数的意义和组成理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理.第二课时课题：除数是整数的特殊小数除法教学内容：P25例2、例3及相应练习教学目标：.进一步理解除数是整数的小数除法的计算方法,能正确、熟练地进行除数是整数的小数除法的计算..探索并发现小数除以整数的计算中几种特殊情况的算理和算法. 〔被除数的整数局部不够除和除到被除数的小数末尾还有余数的两种特殊情况 〕.5五年级上册教学目标与重难点全文共235五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第8页。小数除法的验算,使学生养成及时验算的好习惯.教学重点：掌握计算方法,能正确计算除数是整数的小数除法.教学难点：掌握除数是整数的小数除法的两种特殊情况.第三课时：课题：一个数除以小数〔1〕——被除数和除数的小数位数相同教学内容：p28页例4及相应练习教学目标：.理解并掌握除数是小数的除法的算理及计算方法,并能正确计算..在自主探索、合作交流的过程中培养学生的分析、转化及归纳的水平,培养学生良好的与人交流的态度与水平.教学重点：理解算理,掌握算法.教学难点：把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法时,被除数小数点移动的位数.第四课时:课题：一个数除以小数〔2〕——被除数比除数的小数位数少教学内容：p29页例5及相应练习教学目标：.掌握除数是小数的除法的计算方法,并能正确的计算..学会被除数的小数点向右移动时,如果位数不够的处理方法..培养学生的分析、转化和归纳的水平.教学重点：掌握小数除法的计算方法.教学难点：被除数的小数点向右移动时,如果位数不够的处理方法.第五课时:5五年级上册教学目标与重难点全文共5五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第9页。教学内容：p32页例6及相应练习教学目标：.学会用“四舍五入〞的方法取商的近似数..通过具体事例体会求商的近似数的必要性.培养解决实际问题的水平,能多角度思考问题,灵活地取商的近似数..提升学生的比拟、分析、判断的水平教学重点：用“四舍五入〞法取商是小数的近似数的方法教学难点：根据实际情况灵活地取商是小数的近似数.第六课时:课题：循环小数教学内容：p33-34页例7、例8及相应练习教学目标：.理解产生循环小数的原因,熟悉循环小数,有限小数、 无限小数.并能够正确进行区分它们之间的关系.正确使用循环小数表示商..熟悉循环节,能正确进行循环小数的简写..在猜测、验证过程中清楚地表述自己的观点和理由,培养交流的意识与水平.教学重点：通过运算、观察、比拟、概括,熟悉循环小数.教学难点：循环节的判断方法及表示方法.第七课时：课题：用计算器探索规律教学内容：p35页例9及相应练习教学目标：.会用计算器探索计算规律,能应用探索出的规律进行小数乘除法的计算.5五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第10页。.经历观察、比拟、综合归纳等思维活动,体验探索数学规律5五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第10页。.让学生感受发现规律的乐趣,同时体会计算器的作用.教学重点：用计算器探索规律,运用规律进行计算.教学难点：根据计算器算得的结果,找出算式中存在的规律.第八课时：课题：解决问题教学内容：p39页例10及练习教学目标：.掌握生活中求实际问题的近似值的解题方法,培养分析问题解决问题的水平..能结合实际情况合理运用“进一法〞和“去尾法〞取商的近似数..学会与人合作,与人交流,在学习活动中体验成功的喜悦.教学重点：用“进一法〞和“去尾法〞解决实际问题,并选择恰当的近似数表示商.教学难点：在解决实际问题时,能根据实际情况取商的近似数.第四单元可能性单元教学目标.在具体情境中,感受简单的随机现象,初步体验有些事件的发生是确定的,有些是不确定的..通过实际活动〔如摸球〕,能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果..让学生通过实验、游戏等活动,感受随机现象结果发生的可能性是有大有小的,能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性描述,并能和同伴进行交流.单元教学重点：会用“可能〞“不可能〞“一定〞描述事件发生的可能性.能够列出简单试验中所有可能发生的结果,知道可能性是有大小的.单元教学难点：能根据可能性的大小判断物体数量的多少.5五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第5五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第11页。第一课时：课题：可能性〔1〕---简单的随机事件教学内容：教科书第44页例1及相关内容教学目标：.在具体的情境中,初步体验有些事件的发生是确定的,有些是不确定的,并能结合具体的问题情境,用“一定〞“可能〞“不可能〞等词语来描述随机事件发生的可能性..学生能够在活动过程中,列出简单试验中所有可能发生的结果..学生经历“猜测一实践一验证〞的过程,培养学生的猜测意识、表达水平以及初步的判断和推理水平,在同伴的合作和交流中获得良好的情感体验.教学重点：学生在活动中充分体验随机事件发生确实定性和不确定性教学难点：结合具体的问题情境,用“一定〞“不可能〞“可能〞等词语来描述事件发生的可能性.第二课时：课题：可能性〔2〕---可能性的大小教学内容：教科书第45页例2、46页例3及相关内容教学目标.学生在实际活动〔如摸球〕,能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果,初步学会用统计表统计数据..学生在试验、游戏等活动中,感受到随机现象结果发生的可能性是有大小的,能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述,并能和同伴进行交流..学生在摸球游戏中,经历猜测、试验、思考与交流的过程,帮助学生积累数学活动经验.教学重点学生在具体操作中体会事件发生的可能性是有大有小的,根据试验结果进行推测.5五年级上册教学目标与重难点全文共5五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第12页。简单试验结果的不确定性和大量试验结果的统计规律性.综合与实践课题：掷一掷教学内容：掷一掷教科书第50—51页的内容教学目标1,通过本次活动,引导学生综合运用已学过组合、统计、可能性、找规律等有关知识,探讨事件发生可能性大小.2.学生在本次活动,亲身经历观察、猜测、试验、验证的学习过程,培养学生提出问题、分析和解决问题的水平.3,通过应用和反思积累数学活动经验,感受成功的体验,提升学生学习数学的兴趣.教学重点：探索两个骰子点数之和在5,6,7,8,9居多的道理.教学难点：综合运用所学知识解决问题.第五单元简易方程单元教学目标1,初步熟悉用字母表示数的作用,开展符号意识,能够用字母表示学过的运算定律和计算公式,能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系.初步学会根据字母所取的值,求含有字母式子的值.2,初步了解方程的作用,初步理解等式的根本性质,能用等式的根本性质解简易方程,初步体会划归思想.3,感受数学与现实生活的联系,初步学会列方程解决一些简单的实际问题,获得数学建模的初步体验.培养学生根据具体情况,灵活选择算法的意识和水平.单元教学重点：用含有字母的式子表示数量关系,等式的根本性质,解方程,培养学生书写标5五年级上册教学目标与重难点全文共235五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第13页。单元教学难点：用含有字母的式子表示数量关系,列方程解决实际问题课时安排：18课时第一课时：课题：用字母表示数--用含有字母的式子表示数量关系和一个量教学内容：教科书第52页例1、53页例2及相关内容教学目标：1.初步熟悉用字母表示数的作用,在具体的情境中能用含有字母的式子表示数量关系和一个量,初步理解字母的取值范围是由实际情况决定的.2,初步学会根据字母的取值,求含有字母式子的值..学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程,培养数学抽象概括水平..体会用含有字母的式子表示数量关系具有简洁性与一般性,开展符号意识.教学重点：用含有字母的式子表示数量关系.教学难点：用含有字母的式子表示一个量,学会含有字母的式子中乘号的简写和略写法.第二课时：课题：用字母表示数---用字母表示运算定律和计算公式教学内容： 教科书第54页例3及相关内容教学目标：1.理解用字母表示运算定律和计算公式的意义和作用.2,能正确运用字母表示运算定律和正方形的周长、面积计算公式,并能应用公式求周长和面积.在具体的情境中经历用字母表示运算定律和计算公式的过程,体验迁移、推理的学习方法...让学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验,培养学生的团结协作精神.教学重点：用字母表示表示运算定律和计算公式,根据字母公式求值.体会数学符号语言的5五年级上册教学目标与重难点全文共235五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第14页。教学难点：正确掌握乘号的简写与略写,理解a2与2a的区别.第三课时：课题：用字母表示数--用含有字母的式子表示含有两级运算的数量关系和一个量教学内容：教科书第58页例4及相关内容教学目标：.在理解数量关系的根底上,会用字母表示含两级运算的数量关系和一个量..在理解含有字母式子具体意义的根底上,明确字母的取值范围是由实际情况决定的,会根据字母的取值求出含有字母的式子的值..经历用字母表示数来解决实际问题的过程,培养学生抽象思维水平、归纳概括水平.向学生渗透符号化思想.教学重点：用含有字母的式子表示数量关系和一个量.教学难点：用含有字母的式子表示数量关系时,字母的取值范围.第四课时：课题：用字母表示数一含有字母的式子表示两积之和的数量关系教学内容：教科书第59页例5及相关内容教学目标：.在理解数量关系的根底上,会用字母表示两积之和的数量关系,为列方程解应用题打下坚实的根底..在探索数量关系的过程中,会根据乘法分配律计算含有字母的式子,化简并代入求值..经历用字母表示数来解决实际问题的过程,感受数学的简洁美..渗透不完全归纳思想和代数思想,培养符号化意识,提升概括水平,增强学习数学的信心.5五年级上册教学目标与重难点全文共235五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第15页。教学难点：用字母表示复杂的数量关系的含义第五课时：课题：解简易方程--方程的意义教学内容：教科书62—63页内容教学目标：.在自主探索过程中,理解和掌握方程的意义,弄清方程和等式两个概念的关系,会判断一个式子是否是方程,初步学会用方程表示数量关系..培养学生认真观察、思考分析问题的水平,引导学生探究用式子表示等式与不等式..增强数学知识与现实生活的联系,通过天平感知的相等与不相等表象,帮助学生积累活动经验,构建起方程模型.教学重点：理解方程的意义,会判断一个式子是不是方程.教学难点：通过方程意义的教学,使学生实现“算术思维〞到“代数思维〞的过渡.第六课时：课题：解简易方程一等式的性质教学内容：教科书64—65页内容教学目标.通过天平演示保持平衡的几种变换情况,了解等式的性质..在观察、分析、抽象、概括的过程中,进一步积累数学活动的经验,感受方程的思想方法..在学习的过程中,进一步培养学生独立思考、主动与他人合作的良好习惯,获得一些成功的体验,树立学好数学的信心.教学重点：了解等式的性质教学难点：等式性质的概括和归纳5五年级上册教学目标与重难点全文共5五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第16页。课题：解简易方程一解方程〔1〕教学内容：67页例1及相关内容教学目标.结合天平演示图,掌握用等式的性质1解形如X士CFb的方程的方法、书写格式并进行检验..经历解方程的过程,理解方程的解和解方程的含义,体验迁移、分析的学习方法..体验知识之间的密切联系,激发学习兴趣,培养学生认真审题的好习惯.教学重点：运用等式的性质1解方程教学难点：“方程的解〞和“解方程〞之间的联系和区别第八课时：课题：解简易方程一解方程〔2〕教学内容：68页例2、例3及相关内容教学目标.结合天平演示图,掌握用等式的性质2解形如ax=b、cbx=b的方程的方法、书写格式并进行检验.经历解方程的过程,掌握解方程的思考方法、体验迁移、转化的学习方法..体验知识之间的密切联系,激发学习兴趣,培养学生认真审题的好习惯.教学重点：运用等式的性质2解方程教学难点：解方程时,依据等式的性质进行转化.第九课时：课题：解简易方程一解方程〔3〕教学内容：69页例4、例5及相关内容教学目标5五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第17页。.学生能正确看图列方程,掌握先后用等式的两条性质解形如ax5五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第17页。.经历用整体思想解稍复杂方程的过程,掌握两种解答含有小括号方程的方法,体验转化的思想..初步向学生渗透整体思想,引导学生讨论交流,激发学生学习兴趣.教学重点：运用等式的两条性质正确解不同类型的方程.教学难点：运用整体思想和运算定律解方程.第十课时：课题：实际问题与方程〔1〕教学内容：73页例1及相关练习教学目标.学生初步学会列方程解决一些简单的实际问题,知道列方程解决问题的特点..让学生借助直观图自主探究,分析数量之间的等量关系,培养学生观察、表达水平..感受数学与现实生活的密切联系,增强学好数学的信心.教学重点：正确设未知数,找出题目中等量关系,会列方程.教学难点：寻找等量关系,将所求数量设为X,列出方程.第十一课时：课题：实际问题与方程〔2〕教学内容：74页例2及相关练习教学目标.在具体的情境中,使学生学会解答形如ax士b=c的方程,初步学会列方程解决一些简单的实际问题..在解决问题的过程中,培养学生分析水平,掌握列方程解决问题的根本步骤..让学生体会列方程解决问题的优越性,感受数学与现实生活的联系,培养学生的数学应5五年级上册教学目标与重难点全文共235五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第18页。教学重点：找出题中数量间相等的关系,并根据数量关系列方程.教学难点：掌握列方程解稍复杂方程的方法.〔体会列方程解应用题的优越性〕第十二课时：课题：实际问题与方程〔3〕教学内容：实际问题与方程77页例3及相关练习教学目标.理解现实问题情境中有关两积之和〔差〕的数量关系,正确分析题目中数量关系,能够根据等量关系用不同方法列方程..稳固运用整体思想解方程方法,在列方程解决实际问题过程中培养学生举一反三的水平..在学习活动中,激发学生的学习兴趣,体验解决问题的乐趣.教学重点：正确分析题目中数量关系,根据等量关系列方程.教学难点：根据数量关系解决稍复杂的问题.第十三课时：课题：实际问题与方程〔4〕教学内容：78页例4及相关练习教学目标.理解实际问题中有关和、差、倍的数量关系,初步学会设一个未知数,列方程解答含两个未知数的实际问题..在列方程解决实际问题过程中培养学生比拟、分析数量关系的水平和举一反三的水平..在运用数学知识和方法解决问题的过程中,熟悉数学的价值.教学重点：列方程解答含两个未知数的实际问题.教学难点：两个未知数怎么设,两个条件怎么用.第十四课时：5五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第5五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第19页。教学内容：79页例5及相关练习教学目标.结合具体的情境,使学生学会用方程来解决相遇问题..让学生感受用画线段图的方法可以更直观、清楚地分析速度、时间和路程之间的数量关系..在列两积之和形式的方程过程中,培养学生审题水平,获得数学建模的初步体验.教学重点：掌握列方程解决相遇问题.教学难点：画线段图分析数量关系.第十五课时：课题：整理与复习教学内容：83页整理与复习及练习十八局部习题教学目标.梳理本单元字母表示数知识,能够用字母表示学过的运算定律、计算公式和数量关系.会根据字母所取的值,求含有字母式子的值..会利用等式的性质解简易方程,初步学会列方程解决一些简单的实际问题,获得数学建模的初步体验.,通过整理和复习,培养学生总结、归纳的学习水平,提升学生对本单元所学知识的掌握水平,增强数学应用意识.教学重点：解方程和列方程解决实际问题.教学难点：列方程解决实际问题.第六单元多边形的面积单元教学目标：5五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第20页。1.利用方格纸和割补、拼摆等方法,探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的5五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第20页。2,熟悉简单的组合图形,会把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积.3.在学生头脑中建立转化的思想.单元教学重点：.掌握平行四边形面积计算公式..探索并掌握三角形面积计算公式,能正确计算三角形的面积.,掌握梯形面积的计算公式,并运用公式正确计算梯形的面积.4.掌握组合图形面积的计算方法,学会运用“分割〞与“添补〞的方法计算组合图形的面积.5,能正确估计不规那么图形的面积的大小.把不规那么图形如何转化为近似的根本图形.用数格子的方法,计算不规那么图形的面积.单元教学难点：1,平行四边形面积计算公式的推导过程.三角形面积公式的探索过程..推导梯形的面积计算公式..理解计算组合图形面积的多种方法..初步探求计算不规那么图形面积的思维方式和计算方法.课时安排：五课时第一课时课题：平行四边形的面积教学目标：.学生能运用数方格、割补等方法探索平行四边形面积的计算公式,初步感受转化思想；让学生掌握平行四边形面积的计算公式,能够运用公式正确计算平行四边形的面积..通过操作、观察、比拟,开展学生的空间观念,培养学生运用转化的思想方法解决问题的水平；创设自主、和谐的探究情境,让学生自我展示、自我鼓励,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,陶冶情操.5五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第21页。.通过活动5五年级上册教学目标与重难点全文共23页，当前为第21页。教学重点：掌握平行四边形面积计算公式.教学难点：平行四边形面积计算公式的推导过程.第二课时课题：三角形的面积教学目标：.探索并掌握三角形面积公式,能正确计算三角形的面积,并能应用公式解决简单的实际问题..培养学生应用已有知识解决新问题的水平..学生经历操作,观察,讨论,归纳等数学活动,进一步体会转化方法的价值,开展学生的空间观念和初步的推理水平..让学生在探索活动中获得积极的情感体验,进一步培养学生学习数学的兴趣.教学重点：探索并掌握三角形面积计算公式,能正确计算三角形的面积.教学难点：三角形面积公式的探索过程.第三课时课题：梯形的面积教学目标：.运用知识迁移类比规律和“转化〞的数学思想,通过小组合作探索推导出梯形的面积计算公式,并能正确地运用公式解答有关问题..培养操作、观察、分析、比拟、概括及利用已有知识和经验解决新问题的水平..通过自主探究,合作交流,体验成功,建立自信,激发学习兴趣,培养创新意识,渗透“变〞与“不变〞的辩证唯物主义观点教育.教学重点：掌握梯形面积的计算公式,并运用公式正确计算梯形的面积.教学难点：推导梯形的面积计