三年级组总结团结协作-共创辉煌

第三年级组总结(团结协作共创辉煌)

三年级组总结(团结协作共创辉煌)

团结协作共创辉煌

记实验小学三年级组

“不用天边觅英雄，教师队里，眼前便是。躬耕教育不悔，只是许身奉献。”这句话就是我们三年级组全体教师的真实写照。这是一支团结、勤奋、求实、创新的队伍；是一支综合业务能力强，中、青结合的最佳梯队，更是一支永远富有朝气，充满阳光与爱心的队伍！组内的每一位教师都深深地热爱着自己所从事的教育事业，淡泊名利、甘为人梯，助人为乐、无私奉献，在平凡的工作岗位上默默地辛勤耕耘着

一、服从大局、乐于奉献

“一个党员就是一面旗帜。”三年级是陈立生书记的党员责任区，他经常到办公室和老师们谈心、关心年轻教师的成长，指导教学，共同研究“高效课堂的课堂结构模式”。校长罗君任三（4）班的数学教学，平时学校事情多，可组里的事她不少干，她说：“我是三年级组的一员，组里的事我应该尽自己的一份力”。她带头组织大家开展组内的课堂教学研究，带头上示范课，带头听课、评课。为组里教师做出了榜样。办公室主任白玉敏老师工作认真，她一贯坚持的原则是“既然是党员，就应该踏踏实实干工作”。年轻党员教师陈柏芝、黄蓉热心、积极地为大家服务，谁有困难都会伸出援助之手，从不计较个人的得失。入党积极分子苏庆华老师工作扎实肯干效率高，在我们三年级率先带领数学教师开展了高效课堂“数学课堂结构的探究”，带头上“人人过关课”。黄伟老师有两个女儿，放学后，经常可以看见她还在教室里辅导别人的孩子，却没有多余的时间去管自己的孩子。覃维老师兢兢业业、认认真真地做好每一项具体事宜，服从学校安排，只要是领导安排下来的工作，总是跑前跑后，忙个不停，为学校工作尽心竭力。勤恳敬业的程育新老师，经常说的一句话是“班主任工作太多、太忙，办公室的清洁我们要多做点”。二、人文关怀，群策群力

一次活动增进一份默契在庆“六一”的活动中，组里的节目是诗歌朗诵，全组的老师们齐心协力，当节目形式被确定下来的时候，全年级组的老师坐在一起出谋划策。需要陈立生、罗君、陈柏芝、白玉敏四位老师参与学生同台演出。他们接受任务以后没有半点推辞，还积极的抽时间和孩子们排练。其余的几位老师也不闲着，组织学生、纠正动作、制作道具忙个不停。正是因为有了这样一个团队，所以在

庆六一的活动中，我们年级组的诗歌朗诵获得了与会领导的一致好评，被学校评为一等奖。为增进同事之间的友谊，增加团队的凝聚力，年级组内春天组织踏青，秋天组织秋游，老师们心情舒畅了，压力减轻了，以更加积极的心态投入到工作中。在分享快乐的时间，我们更加深刻地感觉到这样的活动拉近了团队之间每个人的心灵距离，在活动中，我们集体想办法克服困难，鼓舞士气，不约而同的产生了一份难得而珍贵的默契。

三、德育在先，爱心体现

一份爱心体现一种思想教育是培养人的工程，教师们深知自己责任的重大，十分明确的把教师的职责和作用放在了首位。作为一名教师，我们把关爱孩子的成长视为己任。今年我组共走访110名学生，走进留守儿童家庭25个，通过进家庭，问情况，送温暖，了解孩子的学习情况，我们组回校后陈书记亲自牵头，集体研究制定了留守儿童关爱行动措施。班主任黄伟不仅执行了我们研究的具体措施，还形成了自己独特关爱方式，她的赏识教育取得了较好的成效。苏庆华老师总是“不放心”班里的留守孩子，经常利用课余时间和各层次学生交流，她给予了学生无穷的爱心和无尽的耐心。她们所做的工作不是为了得到了家长和学校的好评，也不是仅仅为了学校德育工作的进一步发展，而是用党员的先锋模范作用时时刻刻要求自己，鞭策自己，做了一名党员想做、该做更应该持之以恒去做的事情。四、勇于创新，硕果累累

多项成果展示团队力量跟榜样、学榜样，三年级组全体老师在宜昌名师教师罗君的带领下，学习新课程标准，积极参与课程改革，带头实践，业务水平得到了较大提高，教育教学取得了较好成绩。她们在一起谈得最多的是学生，是教学。罗君老师做到哪里有课听哪里就有她的身影，虽然她经验丰富仍每天坚持埋头专研教材与试题，积极的精神给年轻教师起了很好的示范作用。程育新和罗君两位老师日复一日，从教材研究、备课、课前准备、上课、作业布置和批改等方面有商有量，分工合作，这不仅促进课堂教学效率的提高，同时也让全体老师感受到党员老师的敬业精神，感受到教学研究的乐趣和愉悦。在三年级家长开放日活动中，老师们先在一起集体备课，共同探讨，研究教法，个个准备充分，积极试教。最后老师们的课都得到了家长们的好评，老师们的共同努力使这次活动画上了圆满的句号。在打造高效课堂“人人过关课”的活动中，罗君老师带头上示范课，精心的设计，良好的教态，娴熟的教艺，在区校长大比武中获二等奖。覃维老师承担了区教研中心中心组成员公开课的任务，一遍一遍认真

修改着教案、一次一次认真尝试试讲，功夫不负有心人，她执教的《爱在我们眼中》获得与会专家的一致好评。她执教的《我去商店买东西》在区品社优质课比赛中获得一等奖。苏庆华老师、黄伟老师也在区数学优课评比中也获得一等奖。在最后的期末复习阶段，为了让学生系统全面的复习所学知识，四位数学老师共同拟定复习计划，既有分工又有合作，每人负责一单元，精选复习题，让复习有的放矢。

经过年级组内所有老师的共同努力，在这一年里取得了以下可喜的成绩：2022年秋期末统测中，语文数学品社均在全区排名第一；在教师基本功（粉笔字）比赛中，2人获一等奖；其余老师分获二、三等奖；在师德论文评比中，2人获一等奖，其余老师分获二、三等奖；在打造高效课堂活动中，全组10人有4人参加区级竞赛，3人获一等奖，1人获二等奖，其他老师全员参与，人人过关；“童心向党、快乐六一”庆祝活动中，组内排练节目诗歌朗诵《没有共产党就没有新中国》获得一等奖。

我们虽没有轰轰烈烈的壮举，但有的是对学校安排的各项工作的认真对待，精诚团结是我们的行为准则，认真求索是我们的处事方式。我想，我们年级组在与学校的和谐中不断前进的。世上没有完美的个人，只有完美的团队。我们有理由相信：1+1＞2的团队效率在我们三年级组已然凸显。

几个简单的音符，在作曲家的手里，就变成了一首首动听的歌。集体就像一首歌，而我们就是一个个音符，只有始终团结在一起，才能传达出美妙的歌声。而我们三年级的老师们也正在为这首无形的歌一起奋斗着，一起努力着！

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团结共事,共创辉煌

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新洲四中先进备课组高一语文组事迹材料

新洲四中高一语文备课组，是一个年轻、有志、向上、和谐、富有创造性的组织。我们小组人多，有四大金刚七位仙女，平均年龄很年轻的，因此，在参加多种活动中，都表现出蓬勃的青春气息和昂扬的斗志。事情抢着做，担子争着抗。因此无论是教育教学还是生活娱乐，都能够把每一个人的才能展现出来，把每一个人的智慧发挥出来。

高一语文备课组，显然是一个教研组织，但是却被我们演绎成为一个生动的活动组织，一个热情的生活组织，一个快乐的育人组织。每当开展一项教研活动，你可以看到，我们的成员，他们精心准备，巧妙安排，积极参与，快乐展示，共同提高。语文老师都是性情中人，乐观大度、与人为善、佳话联翩、欢歌笑语，好一派共事的乐园。

我们十一个老师，有区优秀年轻教师龚建校，有区学科带头人罗相和，有教学经验丰富的中年教师，有初出茅庐的后起之秀，有学校教育经验丰富的领导，也有工会工作的高手，还有很多学校教育教学的骨干力量，进教室，拿粉笔，他们都能够出口成章；进办公室，拿钢笔，他们都能够深入教学探究；进网络，拿鼠标，他们都能够借助大家教学经验；进书房，拿书本，他们都能够下笔千语万言，成经验之谈。反正，只要一走进他们的办公室，你就会感受到什么叫和谐发展，什么叫积极向上，什么叫优势互补。

我们语文组，在近年的教育教学活动中我们组成员获得荣誉称号有市级奖励四项，区级奖励八项，学校奖励七项，其中龚建校老师获得2022年市师德建设先进个人，市暑期教育活动先进个人，市中学语文优秀教师，区优秀团干；罗相和推荐为市教研先进个人，国家远程学习优秀学员，教师行动网学习先进个人；徐洪获得教育部中南培训优秀学员；李树桂获得区先进女教职工，李树桂、吴怀英、张玉敏、徐洪、余红获得学校先进女教职工；梅学文是学校优秀团干。

龚建校被聘为《创新教程》《优化指导》等书籍副主编，“新世纪”作文评委；舒正焱是湖北省教育学会会员，参加省高中教师培训；罗相和是中国教育学会会员，湖北省教育学会会员，武汉市教育学会会员；徐洪是市语委普通话测试员。

在省市作文赛、“楚才杯”、“世纪杯”作文赛中，先后有十多名学生获奖，在市语文知识赛中有二十多人获奖，在区学科能力比赛中，我们有八人次分获一、二等奖。

几年来，我组在国家、省市区教育学会，省市区教研室，《教学与研究》、《教育教学研究》获得优秀论文，有二十多篇。在省教育学会获得的一等奖就有五篇。

我们语文备课组，在学校也是很有实力的组织，办公记载，全勤满勤多；出校访万家，腿勤口勤多；课内比较学，手勤脑勤多，我们获得了学校表扬，成为先进备课组。一、课内比较学，快乐共竞争

2022年11月1、2号两天，新洲四中语文组再扬教学大比武旗帜，高一年级全体语文老师昂扬激情，再次掀起了课内比教学的高潮。

11月1日上午，五位老师同上一节课，对巴金先生的《小狗包弟》做了不同的诠释和呈现。舒爱霞老师的循循善诱，梅学文的细致解说，张玉敏老师的另辟蹊径，吴怀英老师的严谨结构，罗相和老师的睿智延伸，各有千秋，显示出语文老师渊博又不失亲切的优秀品质。在下午的说课、评课、议课会议中，各位老师各显神通，简洁、精辟的解说每堂课。评课、议课的老师更是一语道破课堂亮点，指出并探讨需要改进的地方。会议热闹有序，老师们边议边记，留下宝贵的经验。

今天上午，李树桂、黄高菲老师又把我们带到了1921年的清华大学，随着梁实秋先生凝练的笔触一起感受传奇人物梁启超的卓越风采。课文《记梁任公先生的一次演讲》在他们的演绎下更显鲜活、灵动。声情并茂的舒老师激情四射，似乎让我们看到了另一个“梁任公”在课上精彩讲演；儒雅深沉的李树桂老师睿智点破，让学生茅塞顿开，悟出文章旨意；优雅飘逸罗相和的老师激情引导，学生个个争相发言，智慧碰撞；亲切沉稳余洪老师主线明确，以批注引导课堂，在关注学生的阅读能力的同时锻炼学生写作能力，值得学习；青春活力的黄高菲老师更是精抓重点，品文品人贯穿课堂，指导写作，让人印象深刻！陶潜说：“奇文共欣赏，疑义相与析。”各位老师真正把课堂交给学生，与学生平等、民主对话，真正落实新课程的理念，气氛十分和谐！

我们语文组积极参加学校“课内比较学”活动，而且成绩显著，我们组内活动本来就很热烈，通过评比，有三位老师参加学校比赛，他们是张玉敏、吴怀英、徐洪；在学校比赛时，他们因为技高一筹，又脱颖而出，有两位老师参加区教研室在电大的说课比赛，他们是吴怀英和徐洪，后来徐洪在全区26人中因为功底扎实而胜出，继续参加区一中的赛课，在高手如云中比赛，我们的徐洪不负众望，终于获得一等奖。

二、课外访万家，师生同发展

在学校教育中，教师的教育起着重要的、主导的作用。但是，如果离开了家庭的教育，就是欠缺的教育。在学生的学习生活中，家庭直接影响着孩子的成长。通过这次家访，我有很深的感受。我们语文组积极响应省厅号召，在学校政教处精心安排下，由年级龚主任、语文舒组长带领，进行集体和个人访万家活动，几个月来，我们走访了一百多次，对问题学生、进步学生，发展中的学生进行全方位走访，活动成果很明显。

多年的教学生涯，使我们深深地体会到，老师在班级中既是领导者，又是组织者，是学生的良师益友；而家庭是学生温暖的港湾，家长是学生的第一任老师。家校努力配合，形成一股合力，学生才能全面发展。

家访并不是一阵风，如果要让学生信心百倍的，要让家长看到了希望，那么我们也可以更多地走进实际、走近家长、走近学生、把我们的智慧带进千家万户，让我们来思考我们的生活、我们的社会，我们的明天。家访活动。

通过这次家访，我们希望学校推行赏识教育，我们的家访为什么不去赏识我们的学生，我们的学生为什么怕教师去家访呢？我们的家访如果去赏识学生，那会有多少学生希望教师去他的家，又会给多少学生带来希望啊！

通过这次家访，使我们与学生家长多联系，多交流，使学校、家庭、学生融为一体，把学生教育得更好。

三、集体搞教研，教学好相长

合力大于分力之和。一个小组，如果大家团结共事，那么工作起来是赏心悦目、得心应手的，每一样活动都体现出集体的智慧，那么教学效果就会成倍增涨。我们小组每当开学之初，年级主任龚建校、组长舒正焱工作做得很细致，既照顾到每一个人的长处，又群策群力把事情安排好。

大家力尽所能，发挥自己的长处和优势，这样每一模块，每一篇文章，每一个活动，每一次制卷都事事落实，人人有事，个个有责。工作中，对每一个知识点，每一个高考点，都力争做到落实，从说课到讲课，从作业设计到作业评讲，每个环节都做到优化整合，众人拾柴火焰高。教学安排制表上墙，活动安排具体到人，把每一节课都做到最好，把每个环节都做到最优。

由于我们把学生的事当做自己的事，把组上的事当自己的事，那么，最终收益的就是我

们学子，他们可以的共同的教育下，由一个老师变成多个老师教学，由一次得到一点变成一次获得多个优势。

四、书法和练字，抒发学生志

书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。这是庞中华的经历了20多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。

为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，2022年10月、11月本年级开展了硬笔书法比赛活动，硬笔书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，培养他们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣，学生们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。

这次“优美的汉字”比赛，成绩很明显，有10人获得一等奖，10人获得二等奖，20人获得三等奖。比赛中表现出来的特点是：

1.学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。2.字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3.整幅作品布局合理，美观大方。

4.作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净。

五、奇文共欣赏，大家都受益

书籍，是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。书籍，更是教师不可或缺的精神伴侣和人生导师。与经典为伍，品味书香，不仅是教师增进人文素养，累积知识智慧，促进专业发展的有效方式，也是教师陶冶情操，净化心灵，提升精神境界和生活品位的重要途径。为此，湖北省教育学会教师教育分会受湖北省教育工会委员会和湖北省中小学教师继续教育中心的委托，在全省中小学教师中组织并开展“我与我的书”阅读年活动。

“我与我的书”阅读年活动，一方面旨在营造教师的精神家园，让读书成为教师的学习之本，立教之根，生存之道，引导教师在读书中增长智慧，修炼人格，为追求事业成功和生活幸福奠定基础；另一方面，通过此项活动让我省广大中小学教师树立全员学习、终身学习的理念，培养教师探求知识、崇尚科学的精神，鼓励教师不断拓宽知识视野，更新知识结构，努力提高其职业素养和教书育人水平。

为了响应这一读书活动，我们高一语文组的老师们积极投入到读书的活动中。，教师根据自身的需要，老师们主要读了以下书籍

1、传统文化类。这类书籍可让教师进一步了解中国五千年传统文化的渊源及其深刻的内涵，丰厚其历史文化底蕴，提高职业使命感，为弘扬和传播民族文化精神做必要的知识储备。主要推荐书目分为传统文化类与国学经典类。分别是《中国传统文化的历史阐释与现代价值》、《中国传统文化精神》、《中国传统文化名著展评》、《中国传统文化十五讲》和《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《诗经》、《礼记》、《春秋》、《史记》、《唐诗三百首》、《宋词三百首》、《菜根谭》、《鲁迅文集》等。

2、知识技能类。这类书籍可让教师更多地吸收新知识、树立新观念、学习新技能、适应新变化，实现自我发展、自我超越。主要推荐书目有《给教师的一百条新建议》、《新课程教学问题与解决丛书》、《教育的智慧与真情》、《做最好的老师》、《教师专业成长的途径：30位优秀教师的案例》、《陶行知经典名篇（教师版）》、《课堂教学技艺》、《多元智能理论》、《第五项修炼》等。

3、综合素养类。这类书籍可让教师更广泛涉猎现代科学文化知识，更新、优化知识结构，拓展知识视野，丰富文化内涵，提升生活品味。主要推荐书目有《美的历程》、《余秋雨散文集》、《华夏五千年》、《中华礼仪全书》、《中小学教师职业道德规范（培训读本）》及《教师文汇》杂志等。

“我与我的书”阅读年活动高一语文组顺利开展，得益者教师，受益者学生，同时提高了教师的专业素质，促进了学校教育教学改革的不断深入。我们会把读书的活动一直开展下去，活到老，学到老。

在这次读书征文活动中，老师们积极书写到读书心得体会，奇文共欣赏，我组取得了丰硕