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文档简介

读后感怎么写简单又有水平读后感作为一种常见的中小学作文形式，旨在让学生在阅读某篇文章或著作后，表达个人的心得体会。在写作方面，要注意简单、准确地表述自己的感受，并通过对文章的分析、评价、思考等方式，展现出一定的文学素养。

首先，在阅读完一篇文章后，应当要有所总结和梳理，以便后续的写作。在这一过程中，可以结合作者的写作背景、写作目的和文本内容等方面，理解文章的主旨和表达方式。此外，可以通过强化关键词、重要词汇的记忆，让读后感写作更加具有条理性和深度。例如，如果读了一篇描述自然景观的文章，可以从作者使用的形容词、生动的描写等方面切入，总结出文章表达的主要意义，如“自然在我们身边，我们需要更加爱护和珍惜它”等。

其次，在写作过程中，要注意客观性和主观性的平衡。即，读者在阅读时对于作者所表达的感受和态度有一定的理解，但同时也要有自己的独特观点和思考方式。对于文章的细节和推理逻辑等，要进行合理的分析和评价，但不要过于主观，使写作变成一种单方面的情感宣泄或个人主张。因此，在写作时应注意语言表述的准确性和文学技巧，让自己的表达更加生动鲜活。

接下来，举一个范例来进行分析。文章主旨为读者要珍惜身边的可能被忽视的小事物。在分析文章主旨的基础上，阐述作者使用的修辞手法及其效果、个人感悟等。下面是一篇范文示例：

《珍惜那些可能被忽视的小事物》读后感

在读完这篇文章后，我深深地领会到了作者所表达的“珍惜”这一主题。通过丰富的描写和细节展示，作者让我们看到了日常生活中某些看似不重要的小事物，比如街上的一颗小树、飞舞的鹅毛、铁门上的锈迹等，在它们身上蕴藏着许多美丽和人性的力量。这些小事物虽然不会给我们实际听到或看到的感受，但它们却鼓励我们去探索、去发现，去关注一些带有生命和人文意义的东西。

在文章中，作者运用了种类繁多的修辞手法，如比喻、对比、排比、拟人等，来增强文章的表现力和口感。比如，文章开始时，作者用“小小的阳光被捕捉进寄存器里，等待着冬天里的需要”这样隐晦的比喻来描述一个并不起眼的阳光，让人对这个平常景象有了新的理解和感受。在文章的结尾处，作者使用了拟人的表现方式，让读者们更加情感化地参与到了感悟珍惜小事物的过程中。

在我个人的阅读过程中，我也想到了自己身边的一些小事物。比如，我们上学的路上总是会路过一棵枯黄的草坪，在正午的阳光下，这些枯黄的草一定也是可以闪闪发光的；还有我们身边那些用一心一意做着自己事情的人，他们从内心中散发出的那种力量，也值得我们驻足品味。

总之，这篇文章通过作者的生动描写和精准的表达方式，让我们重新认识到身边那些可能被忽视的小事物的美好和人文价值。写作时，我们也可以从这篇文章中学到，想要表达深刻的感悟和观点，必须要有真切的阅读

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