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文档简介

—小学六年级第十二册美术教学策划每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。认知目标分了解、理解和初步把握三级。“了解”指对美术常识的初步认识，能再现和再认；“理解”指初步懂得所学学问的涵义，能作出简洁的说明；“初步把握”指能应用所学学问于简洁的审美和创造劳动。技能目标分训练和初步学会两级。“训练”指在老师的指导下，完成简洁的技法、力量训练；“初步学会”指在简洁的美术实践中，能初步独立地运用所学地根本技能。思想情感目标分接受、初步具有二级。“接受”指对教学中所涉和地爱好、看法、思想品德等方面地教育有认同的.心理倾向，并初步影响自身的行为实践；“初步具有”（爱好、感受）指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成稳定的爱好、看法、思想品德和观念等，并以此指导自身的行为实践。二、本册教材分析该教材转变过去技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为中心，绘画、工艺、赏识并重的教学体系，着力培育小同学的审美情趣。依据小同学的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时期性、选择思想性、学问性、适用性、趣味性强的教学内容。义务教育小学美术课本第九册是依据《义务教育小学美术教学指导纲要》编写的。该教材转变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、赏识并重的教学新体系。着力培育小同学的审美情趣。依据小同学的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时期性，选择思想性、学问性、适用性、趣味性强的教学内容。三、提高教学质量的计划1、备课方面：（1）每节课的教学目标明确详细，做到落实双基。（2）贯彻“少、精、活”的原则。（3）备课和时，讲究实效，坚持超前一周备课。2、上课方面：（1）教学时采纳启发式，主动创新教学摸式。（2）教学面相全体，主动培育学习习惯，学习方法。进一步（3）课后和时写下“课后随记”。4、课外活动：组织同学进行课外绘画训练，进行思想情操陶冶。四、教学进度布置第一周准备课教材分析介绍、思想教育、学习准备第二周画画自身的手第三周人物速写第周围劳动中的人物动态第五周我熟识的人第六周单元学习小结、机动第七周桌子、椅子设计第八周X泥塑彩罐（本课作机动，视情况用于人物速写）第九周X彩塑——鸟（本课作机动，视情况用于我熟识的人）第十周彩色纸筒人第十一周邮票设计（一）第十二周X邮票设计（二）第十三周古诗配画第十周围美妙的童年（记忆、创作）第十五周版报设计（一）第十六周X版报设计（二）第十七周电脑美术设计、适用美术作品赏识

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