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文档简介

人教版小五年级数学册第七单元第一课《树问题》教设计

教分教目教重教难教学

1、通过猜测、试验、验解决实际2、培养自己的分析意识课件尺子学习卡教

学

环

节一情出设激

同学们，随着社会经济的发展，我们的元江变得越来越美丽，是因为我们越来越重视绿化美化我们的家园。请同学们看一组图片。这组图片中蕴藏着很多数学知识其中植树问题就是本节课我们要共同探讨的课题。最新优秀的教育word文档

二经过感方

小明所在的学校有一条小路同学们要在这条小路的一边植树，学校是怎样要求植树的呢？例1:同学们在全长的小路一边植树每隔栽一棵（两端都栽一共要栽多少棵树？1、分析理题意（1）名读题，从题中你知道了哪些信息“全长100”指的是什么？“每隔5米栽一棵指的是什么？“一共要栽多少棵”是求什么？（2）一说：“一边要栽”的含义？（3）借助课件了解“一边要栽”的含义。（4）借助课件初步理解“间隔与棵数”的关系（5）结、分析题意。其实在路的一边植树，可以简化为在线段上植树，本题中100路比较长，我们先20、2530、米.每米栽一棵（两端要栽可栽几棵？用线段图来验证并得出规律。2、小组完学习卡片中的内容。每隔5种一棵（两端要种）路米）画线段图20253035

间隔数（个）

棵数（棵）3、全班交汇报学习卡中的内容。4、引导生流展示讨论结果。最新优秀的教育word文档

每隔5种一棵（两端都种）路长（米）20253035

画线段图间隔数（个）2347

棵数（棵）3458（1）交流汇报总长、间距和间隔数之间的关系。并借助表中数据，帮助学生理解总长÷间距＝间隔数之间的关系。（2）交流汇报间隔数和棵数之间的关系。并借助表中数据，帮助学生理解间隔数＋１＝棵数，但关健让学生理解为什么棵数比间隔数多１，渗透对应思想。（3）播放视频，再次引导学生得出规律。5、教师引小结并板书：总长÷间距＝间隔数间隔数＋１＝棵数6、用规律证例题。1、填一填反馈规律。植树棵数130

间隔数28三、回归生活解决问

3520082、在一条米的公路一旁栽树（两端都栽隔4米栽一棵，一共要栽多少棵树？3、工人们在架设电线杆，相邻两根间的距离是在总长的笔直路上，一共要架设多少根电线杆（端都要架设）？最新优秀的教育word文档

四回思全总五逆思拓新（动板设

通过这一节的学习，你有什么收获？跟大家交流一下。园林工人沿一条笔直的公路一侧植树

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