优秀班主任先进事迹材料（10篇）

第第页优秀班主任先进事迹材料（10篇）优秀班主任先进事迹材料（精选篇1）__X老师现担当舜都小学五班级班主任工作。他自参与工作以来，长期担当班主任。在他十几年的班主任工作中，他兢兢业业，勤勤恳恳，始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。他责任心强，富有爱心，工作阅历丰富，擅长从学生实际出发，创新班级管理，教书育人成果特殊     突出。现将他的先进事迹概述如下：一、用“爱心”去感动学生的心灵班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。他对学生倾注了无限的热忱和关爱，尊重他们并深化了解学生，关心孩子的思想和心理变化。他公平的对待每一位学生，无论成果的优劣，家庭的贫富，他都竭尽全力帮忙他们解决问题。二、为人师表、树立榜样古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此管老师很留意提高自身修养，到处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必需做到。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到果皮纸屑，就顺手捡起，教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说感谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深化微小处，他班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。三、结合实际。创建有特色班级在他的班主任工作中，他有选择地汲取别人的胜利和阅历，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮忙，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的乐观性。在班级集体活动方面，他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多熬炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮忙、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成果，形成了良好的学风。四、让后进生在激励中得到教育每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来许多麻烦，他们不仅简单犯错，而且改过来之后还是极简单犯错。针对这样的情况，管老师总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包涵地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和急躁来转化后进生。五、加强家校联系，以真诚换真心多年来，管老师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，他不是一味地报忧，大多时候他会把学生的点滴进步和家长共同共享。和家长交谈时，他从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。他对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。管老师班中有一个叫赵伟杰的男生家庭比较特别，父母始终忙于做生意，而对他疏于管教。赵伟杰同学爱打电子嬉戏，还影响了学习，被父母发觉后遭到一顿毒打，从家中跑出。后来管老师找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自己教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来转变孩子的缺点。家长很是感谢，对管老师爱惜学生、班级管理有方赞不绝口。管老师就是这样，靠着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对将来的信念，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，他相信，在自己的不断努力与探究下，他的工作也会越做越精彩!优秀班主任先进事迹材料（精选篇2）“我既然选择了老师这一职业，我就要把我的青春、我的热忱、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。”这就是袁先兵老师常说的一句话。袁老师正是靠着这种坚决的信念，在自己的岗位上悄悄地奉献，辛勤地耕耘，七年的教学生涯即七年的班主任工作经历，把自己全部的精力都花在学生身上。他努力地在教育的这片芳草地上为学生播撒缕缕阳光，期盼孩子们的茁壮成长。赤色光——关注学生习惯培养“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”这是袁老师的人生信条，他深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必需培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必需从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。袁老师也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，袁老师都是先作要求，再细心指导，急躁帮忙学生慢慢养成好习惯。02届学生方文，进校时是班级第20名的学生，再平凡不过，但是学习习惯很不抱负，常常少写作业、忘写作业，不能准时复习。袁老师找他谈话，先夸他聪慧，资质不错，再提出更高期望，并指明道路，回家先复习，再作业，利用家庭作业备忘录特地记清当天的作业和要求，他很是受用，并坚持了下去，成果稳步提升到班级前十名、前三名，并在05年中考中以全班级前15名的好成果考取了扬子二中试验班，在08年的高考中又以扬子二中第八名的好成果考取东南大学，他的胜利很大程度上得益于初中阶段养成了良好的学习习惯。05届袁老师所带的初一（4）班，学生总体素质较高，入学初期，极不注重卫生等习惯，认为搞好学习就行，袁老师动之以情、晓之以礼，总是悄悄地捡起地上的纸屑，学生看在眼里，领会在心里，慢慢地也养成了留意保洁、尊重别人劳动成果的好习惯，在今后的历届学校星级班级评比中，该班总是榜上出名。橙色光——关注学生心灵成长“学会做人，学会生活，学会学习”是袁老师的班级目标，学会做人始终放在第一位，特殊     注重学生心灵的健康成长。06年他带初二（4）班，处于青春期的学生对异性有了朦胧的好感，部分男女生之间的关系很微妙，家长和各任课老师很是担忧和焦急，袁老师并没有强行禁止部分男女生交往，而是精心地预备了一节主题班会《花开应有时》，让学生把这种难言之“情”大方地搬到课堂上来，通过情境假设、表演、讨论、朗诵等方式帮忙他们树立崇高的爱情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系，让学生明白了这种好感很是正常，但花开应有时，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，肯定不会开出最绚丽的花、结出最甜美的果实，有时甚至还要受到自然规律的惩处。全班同学都欣然接受并商定要把爱情之花开放在生命之树成熟的季节。他常常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是胜利的教育”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。08年毕业班上的学生罗子鸣，家庭状况很一般，心理特别地内向和脆弱，初三下学期第一次月考语文就不及格，全班最低，回家哭了一个晚上，第二天就没来上课，家长怎么开导也不管用，他开始自暴自弃，袁老师得知消息后，主动上门，用心育老师培训中学到的技术急躁地开导他，帮忙他全面地分析自己，鼓励他乐观进取，抓好最终一阶段全力冲刺，相信一切皆有可能。打那以后，袁老师还常常给他做心理辅导，利用课余时间义务辅导他的语文，在袁老师爱心的滋润下，罗子鸣深受感动，全力冲刺，思想问题胜利地解决了，其他的一切就都好办，最终他也胜利地考取了扬子二中。正是因为袁老师用爱心滋润了学生干枯的心田，在许多学生日记中才可以读到“袁老师，是你使我扬起了生活的帆，是你使我登上了抱负的船”之类的感谢之言。青色光——关注班级文化建设和学生能力培养袁老师特殊     注重班级文化建设。“环境是一种教育力气。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应当制造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应制造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。他所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标，他的论文《班级文化建设之我见》获得南京市少先队工作学会论文评比三等奖，并在实践中努力探究着“书香班级”的模式。抱负的班级设想需要得力班干部的帮助和全体同学的协作，因此注重班干部的培养，全面提升学生的各方面能力，也是袁老师的重点目标之一。班干部是竞选上岗，岗前培训，定期考核。班级常规工作分工负责，责任到人，一对一帮教助学。每个学期每个月袁老师都有一个明确的教育主题，并围绕这个主题开展丰富多彩的、思想性、学问性、趣味性很强的班级活动，这些都由每位班干部轮番实施，袁老师适时进行指导，一年下来，这些班干部的工作能力就得到了显著的提高。06年学校组织的主题班会竞赛中，袁老师班上的主题班会《男生女生》获得了一等奖的好成果。袁老师外出学习期间，班级各方面工作都能有条不紊地开展，早读课，语文、英语课代表的工作几乎可以让老师放心到不来也行的地步。05届的学生边珏，成果优异，初一时只想当学习委员，不愿参与班长的竞选，怕班长的职务会影响自己的学习。袁老师急躁地做她的工作，语重心长地告诉她：“当今社会，优秀的人才应是全面发展的人才。”在袁老师的帮忙和鼓励下，边珏同学在初二时胜利地竞选上了班长，在保持自身优异成果的同时，也很好地熬炼了自己的组织和领导才能，特殊     是她的演讲才能，赢得了同学和老师的一致赞誉。初三时间荣地被评为南京市“三好学生”，在08年全国中学生英语夏令营中，一人包揽了五项大奖。09年4月，在南外的她也以突出全面的能力赢得了学校公费赴日本交流的机会。紫色光——老师、学生共成长7年春风化雨无声。在袁老师的班级里，永久洋溢着一股爱流，在学生家长心中，他俨然持有医治学生一切问题的灵丹妙药。袁老师真心对待每一位学生，也严格要求每一位学生，20__年的中考，他班上三名同学考取大厂中学，其余41人全部考取四星级高中。边珏同学更是以总分703分获得大厂区第一名，南京市第三名的好成果。新学期伊始，家长们总是千方百计地想办法，期望把孩子放在他班上，袁老师深知对学生既要严格要求，又要关心爱惜，他更知对学生严格而不苛刻、关怀而不溺爱的魅力。袁老师的脸上，有时也会写着严厉 ，但内心深处却永久藏的是一副爱生如子的热心肠。在学生收获胜利与喜悦的同时，袁老师也与孩子们共同成长。袁老师的多篇教育教学论文先后在省、市级评比中获奖或发表，连续三年主持市区级个人课题研究，并荣获南京市第一期个人课题一等奖，被评为“优秀课题”。荣誉也接踵而来，03年获得扬子职工子女总校“优秀辅导员”，06被评为沿江工业开发区“优秀团员干部”，校优秀辅导员，捧得校第五届德育竞赛“育人杯”，07、08连续两年获得校优秀班主任和沿江工业开发区“德育先进工”……一路艰辛一路歌，付出与收获是同在的，袁老师欣喜自己能和孩子共同成长。作为一名老师，袁老师倾注了满腔热血，挥洒一路汗水。作为班主任，记不清多少次和学生促膝谈心，进行个别心理辅导，用自己的一双手、一份爱心将学生培育。桃李芳香，内心无悔。春无倦怠之时，因为爱的执着。7年的班主任工作，袁老师的班上没有一块冥顽不化的石头，这一路留下的是“心中有爱”的脚印     。袁老师用他的爱播撒着一粒粒生命的种子，用他的爱谱写着一曲曲教育的赞歌，用他的爱点燃着一个个新的期望，用他的实际行动实践着他的教育抱负“春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教育人生”。优秀班主任先进事迹材料（精选篇3）一、爱惜、了解幼儿，与幼儿建立公平的同伴关系。“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”班主任要爱惜孩子，爱护和关心幼儿，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究幼儿是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观察。一要了解家长普遍的文化层次，二要研究幼儿的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，把握哪些是清静的乖宝宝，哪些是特殊     需要留意的淘气的小顽皮等等。深厚的职业情感与敬业精神，让我钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界是我始终如一的追求。一日活动中我让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、急躁。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中总是对孩子多一些严厉，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起共享，既亲近又崇拜，既认定我是值得信任的老师，又能把我当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。二、以良好的常规带动教育教学工作。幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活能力的自理培养是繁重而艰巨的。现在的独生子女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的“幸福生活”。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，其间渗透了老师太多的急躁、汗水和智慧。我留意在一日生活各环节中加强观察与指导，乐观鼓励幼儿学做自己的事。一方面急躁的给予帮忙，另一方面也悉心地进行指导，在我的努力下，幼儿的动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照看的同时，在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，乐观为幼儿供应户外活动的机会与空间，鼓励幼儿乐观与材料互动。还在每学期的家长开放日活动中举行小型的“穿衣服比赛”、“扣纽扣比赛”、“系鞋带比赛”等，家长们看到自己的孩子比家中能干多了，个个脸上露出惊喜的笑容在班级中还设计了轮番选值日生的活动，和孩子们一起制定了值日生工作内容。50多个孩子每天换也要很久才能轮上一次，但是孩子们工作起来还是特别专心，意识到劳动并为集体服务是件光荣的事，个个都愿意和老师一起参与班级的管理。开展轮番当班级小组长的班级活动。虽然这么做特别费心，老师的工作量也随之增大，但可以让每个孩子都有熬炼的机会，深得家长们得赞同和孩子们的喜爱，做老师的再辛苦，更多的却是安慰和幸福。三、以身作则，言传身教，做好表率。这虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任――我时刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，会第一个带着孩子满操场的跑。呼吸清晨的新奇空气。夏天的太阳再烈，也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天早晨主动大声地与幼儿问好，从不乱丢垃圾，当孩子和我说话时，我总是蹲下来亲切的凝视着他，与他交谈。我带班的幼儿讲文明，讲礼貌，受到同事和家长的一致好评。四、注重家长工作，家长的支持是良好工作的开始。大家都知道，要提高孩子的素质，首先要提高家长的素质和参教意识。那么如何调动这支教育力气的自觉参教意识，发挥他们的教育同盟军的作用？如何提高家长这支队伍的素质？以情感人，激发他们教育的主动性和乐观性是关键的因素。因此，作为一名班主任就要发挥班主任的人格魅力，深化细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，如：通过家访、座谈会、电话热线等方式与家长沟通；另外通过老师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信任。把家长的参教热忱分散到老师的四周，主动而自觉地支持和参与教育。我班的白刘瑞小朋友平日较顽皮，但思维机敏，富有表现力，帮她找来了故事《乌鸦和狐狸》并教导她处理咬字、表情到位等等，其家长在家多让她练习表演，以鼓励的方式促使他一次比一次讲得好，在家长和老师的共同协作下，获得了幼儿讲故事比赛一等奖的好成果。五、良好的道德品质是健康人生的基石。幼儿期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期，因此我将德育工作做为班级教育工作的核心，贯穿于幼儿生活及一日活动的始终。例如有一次点心后，发觉李泽瑞小朋友将地上的纸屑拾洁净了，我马上抓住这一随机事件进行了表扬，教育其他幼儿都要象李泽瑞一样爱惜环境。爱仿照是幼儿的天性，因此在进行德育教育时，随时留意为幼儿树立良好的榜样。看见小朋友爱惜小椅子也总是在集风光前加以表扬，为幼儿树立良好的仿照对象。德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不断地实践练习中才能形成习，我随时留意让幼儿在实践中练习，如吃饭时保持桌面清洁，在春游活动中捡拾果皮纸屑，帮忙小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通过这一系列的实践活动，使幼儿形成了爱惜公物，爱惜环境，爱劳动等良好的品质。六、与配班老师密切合作，共同开展工作。作为班主任与本班老师密切合作，互帮互助，步调一致非常重要。在我担当班主任工作期间先后与不同年龄层次的同事合作过，都能发觉她们身上值得学习的东西，并彼此支持乐观协作，在每学期初，都和配班老师商议 制定班级计划和要求，努力和配班老师、保育员协调好各项工作，通力协作，共同完成本班的教育教学工作，近三年来，我所带的班级获园体操比赛二等奖，运动会团体一等奖，园环境布置一等奖等等，这些都是本班老师合作默契分不开的。七、加强班级管理和业务学习，提高自身素质作为班主任，她除了班级的日常工作，管理好一些琐碎的事情。如保管好班级资产不损坏、不丢失、缺少，哪些孩子有药是饭前还是餐后等。还专心制定班级计划，填写班主任手册，做好班级的各项记录及幼儿的发展档案记录。同时鼓励和辅导幼儿乐观参与各项活动，都获得了优异的成果。同时考虑如何更科学、更有效地管理班级，她专心学习《幼儿园教育指导纲要》，《学前教育学》等，吸取各位幼教专家先进的教育理念和有名幼教的课程教学，同时，她还常常阅读《幼儿教育》《幼教博览》等各主导刊物来充实自己，拓宽自己的学问面，运用有关理论指导班集体和班级管理工作。对个别能力差的幼儿也给予特殊     的关爱。阎园园小朋友是个智力有点残疾的幼儿，他的父母也有病，我尽可能地多和他多谈心，帮助鼓励他做一些力所能及的事，让他感受到爱、自信。慢慢的，阎园园小朋友自理能力有了很大的提高，愿意和同伴嬉戏。八、获得各项荣誉我努力学习各种教育理论，乐观参与各类比赛活动，不断提高自身素质。近几年取得的成果如下：__年6月我撰写的《我们一起玩》获得由中国基础教育研究所课程设计一等奖；__年12月我参与的课题《趣味化早期阅读识字活动》荣获吴起县科学技术一等奖；__年8月，我参与的课题《趣味化早期阅读识字活动》荣获延安市科学技术三等奖；__年12月，在吴起县课堂大赛中评为幼教类赛教能手；__年3月我的视频教学《小猫捉鱼》荣获延安市教育学会网络多媒体类三等奖；__年9月，被吴起县委县镇府优秀班主任。??作为一名班主任，虽然不能保证让每一名学生都成材，但我会尽自己的全力让每一个幼儿都“成人”，成为一名对社会，对国家有用的人。作为班主任，我将发扬团结帮助、改革创新、不断进取的精神。严于律己，无私的奉献自己的一切，不辜负领导给予的支持与关爱，更加努力工作！优秀班主任先进事迹材料（精选篇4）不知不觉中我已工作六年，也当了六年的班主任。送走了一届的学生，又接了一班级，心中不免有许多的感慨。在常人眼中都觉得班主任工作很烦琐，可我却在这絮絮叨叨、忙劳碌碌中感悟到了许多的东西，在这不起眼的岗位上体现了自身的价值，同时也让我更喜爱这份职业了。记得刚走上三尺讲台时，我对自己说：我肯定要做一名欢乐、胜利、受学生欢迎的班主任。后来这就成了我的一个目标。如今，六年的工作让我有了许多的体会！首先，我特别注重学生的德育教育。在这六年来，我始终觉得在教学生学问的时候，更应当教会他们许多做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心，教育他们先要好好的做人，再做好学问，一个人的品德是最重要的；常在学生犯错误的时候，给予他们正确的引导；常在他们害怕的时候，用表扬来鼓励他们，让他们信念倍增，使他们的学习和生活表现得更加精彩；我也常在学生之间闹抵触的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中，学生慢慢地长大了，懂事了。其次，我始终认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个优秀班集体的形成至关重要，因此，我要求每个学生能够对自己，对班级有责任感；把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来；因此，在这六年来，我所带的两个班级，不管时间的长短，都有一个共同的特点——班风正、学风浓、分散力强。因此，在学校的各项活动，诸如：写字比赛、口算比赛、美术活动、体育活动等集体活动中均能猎取优胜。再次，我能真诚地对待每一个学生，多角度地观赏每一个学生，始终关注每一个学生的成长，能做到让优生更优，让中间生有压力，让后进生有动力。已经毕业的这批学生是我从三班级带上来的，它是由65名学生组成，其中有一名学生因先天性的缘由，他的智商、接受能力都比其它同学要弱，但我并没因此而疏忽他、放弃他。平常给他辅导作业都是要说了一遍又一遍，改了一次又一次，有时就为了他一个人的作业要搞到很迟才能回家。他上课不敢发言，我就不断地创设机会，给他发言的机会，并让他在简洁的回答问题中感受到胜利的喜悦。也正因为如此，这个班的学生平常没有一个称赞他、冷落他的，而是到处关心他，到处为他着想。课间操不会做孩子们就轮番教他，孩子们又是鼓励他，又是示范给他看，让他慢慢学会了做操。由于大家的帮忙，这位学生也能和其它学生一样感受到了班级的温暖。像这样的事例太多了，随着时间的推移，学生与我的感情加深了，就觉得我更像他们的朋友。作为班主任，我能走进学生的心，心里感到一种不可名状的充实和欣慰，这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣。这一做法帮忙了学生，感动了家长。后来教了低班级，作为班主任就更需要有百倍的急躁和责任心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢？这是我在繁忙的教学工作之余思考的最多的问题。于是，为了培养学生一个好的行为习惯，我得早出晚归地去督促；学生不会读长句子，我得一句一句地教他们读书；学生的握笔姿态不正确，我得大手握小手地一个一个教他们握笔；因为我深信，只要用无私的爱做画笔，就肯定能绘出人间最炫烂的画图。学生们在学校这块沃土上茁壮成长，硕果累累，作为班主任的我为他们快乐、为他们加油！总之，在我的心中：学生离不开我，我也离不开学生。学生的一切就是我的一切；我将连续努力做好班级工作，让我的教育教学工作更上一个台阶。优秀班主任先进事迹材料（精选篇5）脱下绿色的军装，放下手中的钢枪，携着一身浩然正气，走向三尺讲台。把真情和威武融合成一片哨声，倾洒在校园的绿荫场上。参与工作十四年来，担当体育老师20__年，把一个军人的素质标准潜移默化的传输到每个莘莘学子的身上，要求达到作风坚韧，纪律严明，素质过硬，品质优良。使海青小学的体育运动生龙活虎的呈现给全乡的师生。体育工作是我人生中的第二个驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。工作中，我坚持依法执教，自觉遵守《老师法》等法规;我喜爱那运动场上玩耍的孩子，尊重他们的人格，公平、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生;我始终坚守“健康第一”的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展;我在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水平;我尽力与同志搞好关系，相互帮忙，维护学校荣誉;对自身的要求也不放松，树立体育老师的形象，规范衣着，平凡话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。对自己的要求力争达到最好。为了上好课，我做了下面的工作：课前预备，备好课。专心钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的重点与难点，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。在备课中我合理的安排教材，从基本体操、走跑、投掷技巧、球类嬉戏、对抗与角力、武术、韵律与舞蹈、体育与健康基础学问等，使学生在多方面得到熬炼和发展。在体育课中我对低段学生主要是体育兴趣的培养，安排了各种嬉戏来引导学生如何上好体育课;中段学生我主要是将教材融入嬉戏来潜移默化的培养学生的技能水平。高段学生我主要以提高学生运动能力，技能技术水平来开展教学。我每备一堂课就先备场地，再备器材，然后活用场地器材来备教材。学生常常问我“姜老师今天的体育课上什么”这说明我的课堂教学已深受同学们的喜爱。我也乐观参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习兴趣，同时也激发了我的工作热忱。阳光体育，全民健身，每天一小时体育活动在我校搞的风风火火。每个学生都自觉的加入到“校园方程式”活动中来。增加体质的同时，开发智力、培养作风、陶冶情操。花开总有蜜蜂来。取得成果后，得到了领导和同仁们的认可。我的教学模式和方法也得到了阅历推广。多次担当全乡的体育教研任务，并且每次都收到了良好的效果。那种满意感唆使我更加努力探究，勤于实践。同时乐观参与县进修校组织的各项体育培训活动、竞赛活动，渴求学问的填补和给予。并在长岭县__年体育老师器械体操竞赛中荣获个人全能二等奖的殊荣。在__年——__年局组织的老师培训中担当体师班的体育委员一职，得到老师和同学的赞扬，并且荣幸的获得“优秀学员”称号。这些还不是抱负中的小学体育，在今后的体育教学中，注重特长培养、培养特长，为中国的体育事业输送力气。普遍学习，多元操作，科学熬炼。使每个学生都有健康的身体、聪颖的头脑、敏捷的技巧，柔韧的耐力，为海青的体育事业撑起一片蓝天!关于优秀班主任主要事迹材料四我叫刘，女，生于19__年，1988年从事教育教学工作，大专学历，小学一级老师。1988年教学以来担当语文学科教学工作和班主任工作。20__年以来担当学校教导主任。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀老师”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校三班级语文老师兼班主任。在从事教育工作的20__年中，我始终站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。一、锐意进取，不断超越。我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀老师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，喜爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，乐观参与各种政治学习和政治活动，乐观参与师德师风建设活动，向优秀老师、先进教育工学习，并专心写心得体会。工作期间，我既教书又育人，常常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要独立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要乐观进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。常常教育学生喜爱祖国，喜爱人民，喜爱集体，做一个社会主义合格的接班人。二、专心教学，潜心教研。作为一名老师，我不断地刻苦钻研业务，专心研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持常常翻阅《小学语文老师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前预备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特别的照看，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信念和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，准时对学生给予指导和帮忙，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成果在乡统考中也名列前茅。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中乐观探究，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我乐观观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范老师位惠女、潘红艳等的教学观摩课、广东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。20__年获得市优秀教学论文一等奖;20__年获县优秀教学论文一等奖;县教导主任评课、说课均获二等奖;我乐观参与乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。20__年9月以来，我协同本校各学科教研组长，做好新上岗老师的帮扶的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中常常虚心请教，急躁指导。优秀班主任先进事迹材料（精选篇6）老师是太阳底下最光辉的事业，这光辉不仅是因为老师的学问与智慧的力气，也因老师的人格力气。就是这种理念始终鼓舞着刘晓瑜老师在教育这块沃土上辛勤耕耘，无私奉献，拼搏创新。一、投身教育、锐意进取1997年刘晓瑜老师从华东师范大学安排到太原市第五中学，工作之初，他就立志要做一名德才兼备的好老师。他思想乐观要求进步，乐观向党组织靠拢，以党员的标准严格要求自己，模范的遵守学校的各项规章制度，自觉学习理论，关心国家大事，并于20xx年加入了中国共产党。入党后他更加严格要求自己，时时刻刻留意以党员的标准来衡量自己，以崇高的职业道德来规范自己。在工作中他勇挑重担，模范地履行着老师的职责，影响和带动着四周年轻老师的共同进步。二、勤于学习、刻苦磨练老师的职业是宏大的，但老师的岗位是平凡的。选择了老师这个职业就选择了它的平凡且宏大。从参与工作起他就潜心学习业务学问，淡泊名利，努力练就过硬的教学基本功。拜名师为师，先后得到了五中名师白枫、张根明、范绍武、薛懋、刘风兰等的悉心指导，并受到了夏有璞等行家的精心栽培。他常主动请老老师对自己的教学进行指导，专心钻研教材教法，从学生实际出发，精心组织和设计每一堂课，专心书写每一份教案、关注每一个同学与每一本作业本。在十几年里他谢绝了一切校外代课的聘请，将自己的全部心血倾注于自己的学生，以校为家，利用自己的休息日无偿为学生补课。只要学生在学习上有困难都会得到他无私的帮忙。因此他所带班的学习成果始终在班级里名列前茅，第一届毕业班在2000年中考中成果突出，全班25%的同学数学成果超过110分（满分120分），50%的同学数学成果超过100分，其中有石斌、任云、薛婷获得满分。所带高中毕业班在20xx，20xx年高考中数学成果列班级前茅。三、立志改革、开拓创新教学是一门艺术，教学有法，但无定法，因此必需自己不断探究和改革。为了向四十五分钟要质量，达到最好的教学效果，他不断提高自己在数学思想方法方面的修养。专心学习现代教育教学理论、思想、手段、方法，他还常常查找教育资料，研究名师教学案例，专心分析，不断总结，吸取精华，反思自我。自己订阅了大量的专业书刊，准时了解教育动态，，更新教育观念，不断提高自己把握课堂教学的能力，努力在学问结构与学术修养等方面塑造自己，将教学与科研相结合，从现代教育理论的高度研究教学过程，注重对学生思维训练和思想方法的升华。不断摸索、不断提高，在短短几年里积累了丰富的教学阅历，形成自己独具特色的教学方法。多次在全市范围内作公开教学。2000年、20xx年他为全市数学老师上公开课《等比数列求和》、《函数y=Asin（ωx+φ）的图象》，20xx年为全市高三老师作复习观摩课《椭圆的性质探究》、《应用题的解法》、《向量复习》，20xx年10月在省高考备考研讨会作高三复习观摩课《二次函数综合问题解决策略》，20xx年作省级公开课《用二分法求方程的近似解》，20xx年5月在太原市优秀老师送教下乡活动中为徐沟中学老师作观摩课《线段的定比分点》等都受到专家们很高的评价。刘晓瑜老师之所以能在教学上不断提高，得益于他在教学上的务实求真和大胆创新，他先后在《山西教育》、《学习报》、《学习方法报》上发表十几篇论文，并组织编写了由人民日报出版社出版的《学问精讲与能力训练》（初三分册），由北岳出版社出版的《解题之路高一分册》《最新全国中考试题名卷解析》等多本论着。四、倾注爱心、关爱成长刘晓瑜老师严谨治学对学生一丝不苟，精益求精，对学生关心爱惜，他的公正无私赢得了学生的赞誉和尊敬，成为学生心目中最可信任与最仰慕的人。20xx年他担当了高一254班的班主任，尽管他是高一班主任中唯一没有班主任经历的人，但254班却是最抢手的班级。20xx年他担当高279班的班主任，在班级管理方面他留意对学生的全面教育特殊     重视德育教育，努力为学生制造和谐的学习环境，使学生以饱满的热忱和健康的心态投入到紧急的学习中。他领先垂范，以端正严谨的作风感染学生，并常常深化学生，谈心、教育、示范、鼓励，用各种乐观的方法来激励每一位同学健康成长。因此他所带的班级在学习、文体活动、行为规范等各方面在同班级始终名列前茅。一位已考上名牌大学的学生在寄给他的贺年卡上这样写到：“老师您的一言一行教会了我如何做人，如何学习，您的慈祥和严格使我懂得了什么叫良师益友，您的渊博学问和独特的教学方法更让我终身受益。辛勤耕耘。硕果累累在教育教学方面的不懈追求，在短短几年时间里，他在教学上获得了许多荣誉。20xx年被评为太原市教育系统优秀党员20xx年被评为“山西省中学生暑期四个一社会实践活动优秀指导老师。20xx年被评为“山西省教学能手”。20xx年被评为“太原市教学能手”。20xx年被评为“太原市优秀班主任”。20xx年被评为校优秀党员，优秀班主任。20xx年被评为“太原市骨干老师教学标兵“。20xx年被评为“太原市中小学导师团优秀徒弟“。20xx年被评为“太原市第二届中青年老师技能大赛二等奖（高中数学第一名）。20xx年被评为“太原市高水平骨干老师”。20xx年被评为“太原市首届中学老师计算机课件制作大赛二等奖”。1997———20xx年多次被评为省、市数学竞赛优秀辅导老师及校优秀老师、优秀班主任、优秀党员。这些煜煜生辉的成果，时刻折射着刘晓瑜老师倾注过的心血和汗水……教育事业永无止境，老师的工作布满阳光，刘晓瑜老师愿将全部的心血倾注于教育，愿将自己的青春年华奉献给教育，相信他会在教育岗位上再攀高峰，再铸辉煌，为祖国培养出更多优秀人才。优秀班主任先进事迹材料（精选篇7）我叫黄明，男，1976年9月出生，大本学历，中学一级老师，自踏上讲台起，我就连续11年担当班主任，其中带毕业班班主任八年，期间所任教班级年年被学校评为“先进班级”，所教的学生先后10人获得市县级“三好学生”、“优秀班干部”，我本人多次获得学科教学优胜奖，，在20xx年被县政府评为优秀老师，并作为“优秀班主任”在全镇老师集训会议上做典型发言。我现任大悟县夏店镇中心初中教导处主任，兼九班级二班班主任，并担当三个班的政治，历史学科教学。我自参与工作至今，始终担当班主任工作。农村初中的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操劳。一上班，从星期一到星期五，从清晨到深夜，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十一个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。一、换位思考——让留守孩在爱中得到满意和教育近几年来，农村“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了肯定的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很生疏，亲情关系消失了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄苦恼，走上极端。这些孩子，用一句方言讲就是“很不逗人爱”的孩子，在农村教育资源匮乏，老师人员紧急，教学超级大班存在的情况下，这些孩子常常遗忘在角落。对于这些孩子，我常常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感体验使我对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，乐观向上的氛围，使他们一步步走向胜利。我所教过的学生都知道，饿了，可以到我家里吃；病了，可以到我家住；没钱了，找我借；父母在外打工，我的家就是他们的家。20xx届毕业生高磊从小失去母亲，父亲在沈阳打工，家境非常贫寒。当严冬来临时，学生们早就穿上了轻松保暖的棉衣，可高磊进到教室却冻得脸色煞白。我认真一看，原来零下2度的天气，高磊还没穿上棉袄。我看在眼里，疼在心中，悄悄对自己说：“假如他是我的兄弟，我能眼看着他挨冻吗?不能！”回到家，家里还有一件新棉袄，这是我预备过年时再穿。带到家中，我不假思索的拿出来给高磊穿上，当看到高磊穿在身上的棉裤非常合体时，我心中布满了喜悦，而此时的高磊再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了泪花。十年来，我累计帮扶留守孩一百余人。每学期初，我都要对留守学生进行全面家访，并建立特地的家庭联系卡，然后汇总分析，对症下药，让学生从关爱中寻求前进的力气，从关爱中吸取精神的养分，从关爱中得到满意和教育。我深化学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地给予帮忙和疏导。这些工作也得到了家长和上级领导的充分确定，在团市委在大悟召开的爱留守学生的工作会议上，我作为“关爱留守孩”的模范老师典型发言。金奖银奖不如群众夸奖。每个新学年分班时，学生总是争着到我所带班级，“把孩子交给黄老师，我们放心。”这质朴的语言就是家长对我教育工作的最大确定，我想，再苦再累也值得。二、科学管理——让学生在民主与竞争中得到教育在班级管理上，我乐观协调师生间人际关系，做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”。我恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体，增加班级管理的透亮     度，最大限度地激励学生自觉、主动、乐观地参与班级管理。在班级日常管理上，为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的乐观性，经过学习，摸索，我实行了一系列大胆的改革：将情感管理、目标管理、制度管理以及具有分散力的班队活动渗透在工作中，我设计了一些训练学生独立性、独立性心理品质的教育活动，如“自己的事情自己做”、“我当一天家”，让学生学做生活的主人。为了培养他们的自主能力，班级的组织纪律、各项活动都由学生自己管理和组织，如班会全由班委会主持。尤其是“我爱我的班集体”主题观摩班会，内容丰富，形式新颖，学生踊跃参与，熬炼了个人的能力。20xx届学生高胤，个性很强，为了培养他的自主独立能力，让他当值周班长来管理班级，效果很好，他不但把班级管理得好，而且自己进步很大，到三班级时担当班长，学校学生会主席，现在进入县一中，还担当着学生会主席。优秀班主任先进事迹材料（精选篇8）__老师是信息工程学院计算机教研室一位深受学生尊敬和爱戴的老师，现任计算机教研室副主任，主管教学工作。兰老师于20xx年开始担当计算机041班班主任，她以自己对工作的热忱，对学生的喜爱，使计算机041班由大一时四分之三学生挂科的班级成为“江西省优秀班集体”，学生全部顺利毕业，班里6人考上研究生，其中三人分别考入浙江大学、武汉大学、华南理工大学，学生就业率95%以上。兰老师根据“以学生为中心”的教学理念，时时到处为学生着想，不仅在专业上为学生抛砖引玉、指引方向，还在思想上生活上给予学生最大的支持和帮忙，得到了学生的一致好评。“营造轻松的氛围，给学生供应展示自我的舞台，初中班主任先进事迹鼓励学生大胆表现自己”是兰老师“以学生为中心”所做的第一步。学生大二由西校区来到本部时普遍感到迷惘和无助，学生当中的许多人不适应大学生活，找不到自己的学习方向。兰老师就从做幻灯片自我介绍、Flash动画、个人网页等简洁作品开始引导大家进入专业领域，通过学生演示、老师点评、同学讨论等多种方式让学生从中领悟并不断进步，不管作品做到什么水平老师都给予乐观鼓励和表扬，这些活动不仅挖掘了学生的特长，还增加了学生的信念和学习热忱。“用心交流，公平尊重，爱心传递，营造和谐友爱的班集体”是兰老师“以学生为中心”所做的第二步。兰老师以其人格魅力感染着学生，在班主任工作中，她把学生当成自己的亲人，把学生的事当成自己的事，学生打一个电话，捎一个口信，她便放下案头工作，尽力帮忙解决；她随时留意学生的思想变化，做好细致的思想工作；她努力做到爱洒全面，班主任事迹介绍公正而不偏心，对学生一视同仁；当学生在生活与学习中遇到困难时，兰老师要求学生互帮互助，互敬互爱，兰老师对班里每一个学生的都很了解。和兰老师交谈让学生感觉很放松，她就像老朋友，总会站在学生的角度为学生考虑、分析每一件事，每次谈话总能让学生收获许多，所以学生有什么事情都同意找她商议 ，有什么苦恼都同意向她诉说，而有了快乐的事也都会和她一起共享。计算机041班创作了自己的班歌“一起成长”，班里同学情同兄弟姊妹，互相帮忙、团结友爱的风气蔚然成风。“调动学生渴望胜利的心理，有效引导，供应机会，建筑环境，充分发挥学生的潜力”是兰老师“以学生为中心”所做的第三步。兰老师乐观发掘学生的潜能，鼓励大家实现梦想。在兰老师当班主任的三年中，学生学习的自觉性明显提高，挂科率显著下降，每学期获奖学金人数占专业奖学金人数的50%以上，四级通过率列全院第一。兰老师给第一次过四级的每个学生嘉奖了一个笔记本，班主任感人事迹还举行了正式的颁奖仪式，使学生充分感受胜利的愉悦。抓成果的同时兰老师乐观培养学生的专业技能和动手能力，鼓励学生参与各种专业认证考考试，计算机041班有7人通过高级程序员认证考试(是例届最多的)，9人通过SCJP认证考试，2人通过CCNA认证考试。班里8名同学自发组织成立了“软可工作室”，王东瑜同学为负责人，对外承接并完成多个项目。另有邓红春、周海南等多位同学参与学校各部门网站建设，受到广泛好评。兰老师就是这样以“急躁+爱心+奉献之心”实现着她的班主任职责，她说“能在学生的成长路上帮他们一把，是为师者至大的幸福和欢乐了”，送走了计算机041班兰老师又迎来了计算机072班，对于将来的班主任工作，兰老师布满了信念和期盼！优秀班主任先进事迹材料（精选篇9）作为__理工大学的一名平凡老师、信息工程学院计算机科学与技术教研室主任、__省高校中青年学科带头人、20xx年学校优秀共产党员，在平凡的教学科研工作岗位上，始终牢记着写在我本科毕业证上的那句话：忠诚党的教育事业。忠诚党的教育事业不是一句口号，大学班主任先进事迹而是在教学岗位上时时事事的行动体现。体现在每一堂专业课，体现在每一次班会，体现在每一次实习、设计的动员大会。我牢牢的记着，创新是我们时代的主旋律，是教学与科研的指导方针。但我同时还不断提示自己，任何时候都不要遗忘了那些基本的工作，就是教学与科研质量的过程掌握，那些有点被忽视的各个环节的质量把关。在科研工作上，我乐观申报及做好省级科研课题，并乐观做好本学科方向的基础工作，努力向国家级课题迈进。平常留意抓好研究生培养质量的过程掌握关口，做好每一阶段的质量把关以及警戒。要求学生按日程要求做好论文及项目工作，明确规定每一时间阶段需要完成的工作以及完成到什么程度，并提前做好检查，准时提示。在教研室主任的工作中，乐观专心完成学院的学科建设工作。高中优秀班主任先进事迹作为计算机应用技术专业硕士点的重点教研室，乐观做好现有专业的品牌升级工作，乐观组织和协作科研骨干的学科建设工作，乐观组织和协作新的硕士点的申报工作。在信息学院教研室与试验室分别管理的环境下，一贯专心的参与和协作试验中心的建设、运行以及维护工作。在本科教学中，乐观的组织与参与质量工程建设工作，在倡导创新的工作中，提示教研室老师不要遗忘了教学质量的过程掌握，提示大家抓好教学过程的每个环节。作为计算机科学与技术专业20xx级1班的班主任，专心细致的关心、关注同学的学习以及心理的状况。在春节期间，针对班上每一名有2门以上课程补考的同学，一一打电话与家长联系，报告学生的这种学习情况，沟通求解解决的方法。在5-12当天得知汶川地震消息的第一时刻准时对班上有关同学进行询问，在同学详细的学习及相关问题上第一时刻做出关切。于20xx年底组织的针对20xx级计算机专业和软件专业学生举办就业与考证讲座，取得了极大的反响。在最近几年的教学工作中，先后从事了数据结构(双语课)、市优秀班主任先进事迹离散数学、算法分析与设计、面对对象程序设计、操作系统、数据结构课程设计、操作系统课程设计、生产实习、毕业实习与设计等本科理论教学、实习与实践工作，从事了数据库实现、数据挖掘技术、数据仓库与数据挖掘、模式分类、交互式计算机图形学、XML等硕士研究生的课程教学。在本科教学工作中，留意结合自己的学习、工作以及科研体会，使自己的教学更加的有效果，留意专业各门课程的关联，并且把这些关联融合到教学的课程中，使同学们学习获得更大的收获。在教学过程中，还留意与学生的沟通，留意课程学问与工程应用的结合，留意学生的工程能力培养，不断改进课程的教学质量。比如，2000级尤其是20xx级的生产实习，指导学生联系工程实践，一步一步的完成软件工程实战训练的每个环节，受到了本实