2023年高三教师备考计划范本（2篇）

第4页共4页2023年高三教师备考计划范本我这是第一次带高三毕业班，通过我对近几年高考文综（历史）的分析，认识到高考历史已从应试型考试向能力型考试方向发展。在历史高考复习中，离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养，这种能力就成了无源之水，无本之木。所以，历史高考复习时必须做到知识和能力并重。因此，根据我校本届高三文科毕业班的实际情况作了如下备考计划：一、三轮复习，一步到位。历史学科通常的高考复习分为三步，单元复习、专题热点复习、题型训练，但针对特长生时间紧、任务重等特点，我们必须一步到位，为达到此目的，我准备从以下三方面落实：1、提高课堂效率（具体做法）（1）、突出概念、标题;（2）、精选精讲重点问题;（3）、适当扩展专题热点;（4）、注重规律总结。2、提高练习效率（具体做法）从<<百所名校大联考>>卷、<<优化设计>>中精选试题分别用于课堂训练、课后训练、考试等用途。3、加强考试小结（具体做法）每次有针对的单科考试、月考后除进行正常的课堂讲评外，由老师组内轮流做书面小结，小结可从两方面进行：一是本试卷内涉及的专题热点知识;二是通过考试暴露出的学生答题解题时出现的考试技巧等问题。二、历史备考复习进程：1、____年____月底结束《中国古代史》新课2、《中国古代史》第一轮复习（____月初-____月中旬）____月初-____月中旬《中国古代史》第1，2章____月____日-____月____日《中古史》第3，4章____月____日-____月____日《中古史》第5章____月____日-____月____日《中古史》第6章总结、考试3、《中国近现代史》上册第一轮复习（____月____日-____月____日）____月____日-____月____日《中近史。上》上第1章____月____日-____月____日《中近史。上》第2章____月____日-____月____日《中近史。上》第3，4章____月____日-____月____日《中近史。上》第5，6章总结、考试4、《中国近现代史。下册》第一轮复习（____月____日-____年____月初）____月____日-____月____日《中近史。下册》第1，2章____月____日-____月____日《中近史。下册》第3，4，5章____月____日-____月____日《中近史。下册》第6，7，8章____月____日-____月____日《中近史。下册》第9，10，11章总结、考试5、《世近史。上》第一轮复习（____月____日-____月____日）____月____日-____月____日第一章第2章____月____日-____月____日第3章____月____日-____月____日第4章，第5章总结、考试6、《世近史。下》第一轮复习（____月____日-____月中旬）____月____日-____月____日第1章，第2章，第3章____月____日-____月____日第4章，第5章，第6章总结、考试7、专题复习和夯实基础（____月____日-____月____日）____月____日-____月____日《中国古代史》《中近史。上》专题复习____月____日-____月____日《中近史。下》<世近史。上>专题复习8、综合训练（____月____日-____月底）三、可能面临的困难1、工作量过重，很难兼顾2、各科之间的协调3、分层教学实施中的困难四、计划实施及调整计划不如变化，计划实施中可能会面临以下矛盾1、与学生学习状态的矛盾;2、与教师心态的矛盾;针对以上问题，应对措施：对上周教学进行小结，回顾计划实施情况，对下周计划进行调整，通过发放资料等形式予以补救。总之，高三历史备考复习中要依据对高考历史试题的分析、《考试大纲》、《教学大纲》、学生实际等情况，采用科学、合理、灵活、高效的教学和复习方法，充分调动学生学习历史的积极性和主动性，深入挖掘潜力，全面提高学生的综合素质和能力，使考生在____年的文综历史考试中有良好的表现，取得理想的成绩。2023年高三教师备考计划范本（二）一、指导思想：研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面____教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。二、目标要求：常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素质不断提高，力争高考和会考出优良成果。三、工作要点：1.探求高中复习的新模式，以求实应新形式下的新高考，为____年高考成绩有质的提高打下基础。2.加强备课组内的交流，每周三上午为集体备课时间（科组活动除外），注重相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享;同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。四、各轮复习的侧重点与要求第一阶段[宜在____年____月之前完成;历时____个月]为复习的最主要阶段，直接对复习的质量起制约作用。复习的原则是“全面性、广积粮”。要求“抓纲务本、夯实三基、全面复习、单元过关”。以单元为主，加强对“基本知识、基本技能、基本方法”能力培养的落实，做到广度上不留死角，全面系统地掌握高中数学知识的概念、定理、公式、法则，加以理解，并形成记忆和技能。①重视“三基”的作用，强调通性通法，淡化特殊技巧：纵观近几年高考试题，所选用的解决问题的方法和手段，更加强调要源于基本知识技能，强调运用具有较强的普遍适用的方法，去解决看上去困难或新颖的问题，不赞赏用特殊巧妙的手段解决问题，不提倡用大部份学生不熟悉的课外知识，作为解决问题的出发点和工具。强调老师、学生在平时的复习和练习中，深刻理解数学基本概念的实质，从多个不同侧面，深入体会数学的基本要领和方法的含义，抓住基本解题方法的每个步骤和要点，“万变不离其宗”、“熟能生巧”，坚信用课本上学到的最基本的方法，可以解决一大批难题。②总复习时间紧、内容多、任务重，教学中应充分重视，以理解为主，辅之于科学的记忆，不贪多求快，机械重复，盲目盲从，要求真正了解学生复习后领悟多少、掌握多少。才能真正做到积少成多，提纲挈领，驾驭知识。③应降低复习的起点，分散难点，做到“起点准、步子稳、扎扎实实、逐步提高”。不能迎合个别好生，一味追求偏难偏高的“深挖洞”，这样或许造就了个别“优生”，却导致大批“贫困生”。应全体的全面发展。实践多次证明，只有这样，才能有高有低、有张有弛、有广有深，得到良好的效果。④对重点知识内容，更要常抓不懈、常抓常新，坚持多角度，多层次复习重点知识内容。既要“各个击破”，又要“融会贯通”;既要熟练掌握，又要灵活应用;既要注意和别的知识联系，又要有意识的加以应用，并在解题过程中，不断强化、深化、固化。⑤注重代数、几何的交叉