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文档简介
口语交际劝告部编版小学语文三年级下册
有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。
高年级同学看到了，对他进行了劝告。
你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!
你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。
你觉得那个同学更有可能接受谁的劝告?为什么?
小同学,别这么玩!扶手很滑，如果没抓稳的话,你会摔伤的。
你怎么不遵守学校纪律呢?太不应该了!用批评说教的方式劝告。用指责的口吻劝告。都不容易被人接受
你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。小同学,别这么玩!扶手很滑，如果没抓稳的话,你会摔伤的。亲切的称呼潜在的危险
假设可能造成的后果站在对方的角度劝告
第三位同学说话比较委婉，而且是站在为对方安全考虑的角度去劝告的，所以更容易让人接受。
小同学,别这么玩!扶手很滑，如果没抓稳的话,你会摔伤的。
违反交通规则，横穿马路。自主交流自主交流抄袭作业
在我们身边，还有很多不良行为，你最想劝告谁，怎么劝告?自主交流1.爸爸喜爱抽烟；2.姐姐长时间玩手机；3.有同学喜爱吃垃圾食品；……劝告名言少壮不努力,老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
不以规矩,无以成方圆。——孟子
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——唐颜真卿莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
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