实用的学期教学计划3篇

第页共页实用的学期教学方案3篇实用的学期教学方案3篇学期教学方案篇1一、详细目的：1.获得必要的数学根底知识和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，理解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2.进步空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本才能。3.进步数学地提出、分析^p和解决问题(包括简单的实际问题)的才能，数学表达和交流的才能，开展独立获取数学知识的才能。4.开展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学形式进展考虑和作出判断。5.进步学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6.具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学二、本学期要到达的教学目的1.双基要求：在根底知识方面让学生掌握高一有关的概念、性质、法那么、公式、定理以及由其内容反映出来的数学思想和方法。在根本技能方面能按照一定的程序与步骤进展运算、处理数据、能使用计数器及简单的推理、画图。2.才能培养：能运用数学概念、思想方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质;会根据法那么、公式正确的进展运算、处理数据，并能根据问题的情景设计运算途径;会提出、分析^p和解决简单的带有实际意义的或在相关学科、消费和生活的数学问题，并进展交流，形成数学的意思;从而通过独立考虑，会从数学的角度发现和提出问题，进展探究和研究。3.思想教育：培养高一学生，学习数学的兴趣、信心和毅力及实事求是的科学态度，勇于探究创新的精神，及欣赏数学的美学价值，并懂的数学来于理论又反作用于理论的观点;数学中普遍存在的对立统一、运动变化、互相联络、互相转化等观点。三、进度授课方案及进度表周次时内容重点、难点预备周3学法指导掌握高中数学的学习方法，理解高考第1周9.3~9.95集合的含义与表示、集合间的根本关系、集合的根本运算会求两个简单集合的并集与交集；会求给定子集的补集；能使用Venn图表达集合的关系及运算。难点：理解概念第2周9.10~9.165函数的概念、函数的表示法会求一些简单函数的定义域和值域；能简单应用第3周9.17~9.235单调性与最值、奇偶性、实习、小结学会运用函数图象理解和研究函数的性质，理解函数单调性、最大(小)值及几何意义第4周9.24~9.305指数与指数幂的运算、指数函数及其性质掌握幂的运算；探究并理解指数函数的单调性与特殊点。难点：理解概念第5周10.1~10.75国庆放假第6周10.8~10.1459月月考、对数与对数运算、对数函数及其性质理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式；探究并理解对数函数单调性与特殊点；知道指数函数与对数函数互为反函数第7周10.15~10.215幂函数从五个详细的幂函数〔y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2〕图象中认识幂函数的一些性质第8周10.22~10.285方程的根与函数零点,二分法求方程近似解,可以借助计算器用二分法求相应方程的近似解；第9周10.29~11.45几类不同增长的模型、函数模型应用举例比照指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义第10周11.5~11.11?期中复习及考试分章归纳复习＋1套模拟测试第11周11.12~11.185空间几何体的构造三视图和直观图几何体的外表积,体积认识柱、锥、台、球及其简单组合体的构造特征；会用斜二侧法画出它们的直观图；理解球、棱柱、棱锥、台的外表积和体积的计算公式〔不要求记忆公式〕。第12周11.19~11.255空间点线面位置关系、线面平行断定与性质理解空间几何的定义和公理，认识和理解空间中线面平行的有关性质与断定第13周11.26~12.25线面垂直断定与性质小结通过直观感知、操作确认、思辨论证，认识和理解空间中线面垂直的有关性质与断定；第14周12.3~12.95直线的倾斜角与斜率、直线的方程掌握斜率公式；能根据斜率断定两条直线平行或垂直；探究并掌握直线方程的几种形式第15周12.10~12.165直线交点坐标与间隔公式、小结能用解方程组的方法求两直线的交点坐标；探究并掌握两点间、点到直线的间隔公式第16周12.17~12.235圆的方程、直线与圆的位置关系探究并掌握圆的标准方程与一般方程；根据方程判断直线与圆、圆与圆的位置关系第17周12.24~12.305空间直角坐标系、小结会用空间直角坐标系刻画点的位置；探究并得出空间两点间的间隔公式第18-22周12.31~2.35期末复习及考试分章归纳复习,模拟测试学期教学方案篇2本教材坚持正确的理论指导，编写符合党和国家的方针政策;坚持以《历史课程标准》为根据，表达了新的课程理念和学科特点，实现了《课标》规定的目的;坚持与时俱进，不断创新，处理好了继承与开展的关系。同时教材还力求“教本”成为“学本”。一、教材分析^p1、本学年继续讲授中国古代历史，主要以课为单位，表达我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共22课，每课教学一课时。2、本教材较好地处理了教科书同《课标》的关系。3、教材增强了课程内容同学生生活、现代社会的联络以及与现实的联络，表达了较强的时代性。4、根本实现了由教本到学本的转变，表达了初中历史课程的特点，便于学生自主学习、合作学习和探究学习。5、教科书生动活泼，图文并茂，融知识性、可读性于一体，有利于激发学生的学习兴趣。6、教科书较好地处理好了知识与才能的关系，突出了培养学生的根本素质、创新精神和理论才能。二、学情分析^p1、所教学生分为两个快班和四个慢班。快班学生记忆比拟好，但理解归纳才能比拟差，遇到自己概括的题班上只有非常之一的同学答得相对完好。慢班学生记忆差，分析^p理解力更差，多数学生只是喜欢上历史课，而听着要背的题就烦，甚至躲避。2、上学期平均分都在六十八多分左右，优良率、及格率均有待进步。考试分数普遍偏低的主要原因是历史是一门记忆内容较多的课程，而对于要求记忆的内容没有重点强调，课堂上讲的内容学生只是初步理解并没有结实的记下来。从总体上观察，学生的情绪都不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或爱好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束才能，自觉性较差。虽然经过一个学期的学习，对于普通话教学已经逐渐适应了，但是仍有大局部同学不适应用普通话来答复下列问题。三、本期奋斗目的(质量目的)1、所教班级有较好的学风，学生有一定的学习自觉性。慢班能完成规定的学习任务，快班学生能在完成规定学习任务的根底上阅读历史资料，学会考证当地历史。2、所教班级快班争取期末测试赶上或超过同层次班级，慢班测试赶上同层次班级。四、本期教学措施1、严格班级纪律管理，对违犯课堂纪律的同学轻那么当堂批评，不超过两分钟，重者先点名，后下课或课外活动课时间批评教育，抓住课堂上的分分秒秒认真地组织和进展教学。2、背书由小组长负责，老师上新课前对学生进展抽查背诵。不会背的至少抄所背内容所在的课文一遍。3、课堂作业当堂完成，一个单元学习完后集体修改。课外练习不在自习课上完成，放在放星期日去做，后科代表修改。这样既减轻了师生负担，又给足了学生的背书时间，学生也不会自习课应付于抄作业中。4、各单元学习完后要认真组织测试，稳固所学内容，促进下单元的用功学习。5、本期打算放假前一个月完毕新课，平时每周上两课的新课内容，复习和测评找时间完成(不包括统一的月考和中期考试)。施行素质教育主渠道在课堂，施行素质教育的关键在老师。因此我方案做到以下几点：1、注重学生创新意识和理论才能的培养;2、老师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改良评估教学;3、组织学____一历史人物进展正确客观的评价，培养学生从正反两方面来看问题的才能;4、教诲学生理解记忆知识点。切忌死记硬背;5、关注学生在学习过程中的经历、感受和体验。教材贯穿一些材料阅读，“想一想”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的考虑空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，形容视野，开展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又施行了爱国教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜测、验证，推理与交流等教学活动。同时，在课堂教学中倡导师生平等，民主的人际关系，应尊重学生的差异，崇尚个性和主体性，鼓励探究真理，在老师启发、诱导下，学生发现问题，提出问题，这给老师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的时机和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎知识，独立考虑问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，一定要创设一个良好的气氛，注意师生双方交往、互动、分享彼此的考虑，见解知识，交流彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的.“学____同体”。学期教学方案篇3指导思想：本学期，全园的教育教学工作将以我局蓟县会议提出的“增强法规意识，强化民主管理，全面提升办学程度”的主报告为中心内容，进一步加强教学管理工作的方法和力度，实现教育教学管理的标准化、科学化。同时紧紧围绕全面落实《幼儿园教育指导纲要》试点工作方案及我区教研的工作重点及全园的工作要点，开展教育教学的各项工作。进一步加强全面进步办园质量，争创天津市示范幼儿园。详细方案：一、加强教育教学管理工作，引领老师个性化成长。在本学期的教学管理工作重要突出以下几个工作特点：1、严格标准老师师德，以师德引领老师思想成长。师德建立是老师成长的根底，是教育工作的关键，是现实的迫切要求。为此，我们首先将根据区教育局提出的“十禁、十忌、十提倡”，并结合我园的有关规章制度，进一步强化师德修养的进步，借第二十个老师节到来的契机，在全园开展“以良好师的汇报社会”的活动中，做好一线老师的“绿色沟通工程”工作。其次，以《纲要》为根据，整理并确立“师德标准条例”，以“师德违纪，一票否决”为原那么，以加强日常检查、量化考核为主要途径，实在贯彻师德条例的落实。2、明确教学岗位职责，以职责引领老师根本素质成长。岗位职责是每名老师开展工作的硬条件，也是一线老师应具备的根本素质。本学期，我们将以层层管理为主要管理手段，进一步强化部助理的工作职责，进步部助理工作程度，并以平行班部为单位，开展日常教育教学活动。同时，结合每位老师的自身情况，开展与职责对标的工作，找出自身的实在缺乏，并写出进步方案。3、开展参与式的研究，以民主引领老师个性成长。通过对参与式教研活动的不断尝试，我们越发感受到参与式的研究气氛可以极大调动老师的研究与考虑的积极性。因此，在本学期的工作中：〔1〕参与方案。在整个教学工作方案的制定过程中，由教学分管领导提出施行细那么，由部助理进一步研究、修改，交由全体老师共同讨论、定稿，这样使整个方案的制定更加民主，保证顺畅施行。〔2〕参与教研。本学期，我们仍围绕贯彻落实《纲要》试点工作方案，把落脚点放在“建构积极有效的师幼互动”上。在教研活动中，大力推荐“教研我主持”、“青年老师自我展示台”等主题教研活动的形式，充分发挥老师参与教研活动的积极性，为青年老师搭舞台。让教研活动成为老师畅所欲言的场所，成为青年老师个性不断施展的大课堂。〔3〕特色建立。在本学期的班级建立工作中，我们坚持从本班幼儿实际兴趣和开展需要出发，同时尝试从老师的自身特长出发，师幼共同构建本班的教育特色。〔4〕自主研究。在建立本班的特色的根底上，在理解园内的课题研究进展状况的前提下，结合自己的研究经历和研究专长，确立自己的研究小专题，以便使研究工作的开展更具人性化、个性化，最终保证研究的可行性。二、努力进步教研的实效性，实现优质教育。1、进一步加强老师根本教育方法的培训，积极鼓励老师参加市区级培训活动及开学初的园级培训活动。同时做好园内的老师二级培训,从我园实际出发，加强对青年老师的根底理论的培训和学习，使其不断成长；同时，抓好理论学习、转变观念、教育理论三个环节的不断转换和有效施行，尽快进步老师教育行为的转变，不断进步老师的理论程度。2、进一步加强园内教科研专题的研究，力争通过研究工作解决老师在教育过程中最亟待解决的问题，从中进步老师的教科研才能，促进教学程度不断进步。〔详细方案见教研专题方案〕3、进一步开展园内各课题研究及成果推广活动。坚持以教科研引路，继续深化开展《建构积极有效的师幼互动策略的研究》、《从培养幼儿早期阅读兴趣入手，促进幼儿创新思维才能的开展》，《关于幼儿户外混龄区域体育活动的研究》等课题的施行与研究。在研究的过程中要力求使老师逐步明确这是老师成长、提升的过程。进一步推广以结题客体的研究成果，使其真正效劳于教学工作。做好网络德育的推广展示活动。4、进一步研究小幼衔接中存在的问题。面对现实，立足长远，实在做好家长的思想工作。一方面要继续加强对家长的宣传工作；另一方面要认真为大班幼儿做好入学前的各方面准备。除了增设幼儿书法学习、参观小学等活动外，老师在日常教学活动中还应加强对幼儿心理、才能、智力三方面的培养，为幼儿入学奠定良好的根底。三、进步家长工作程度，寻求有效的家长工作方法。家长工作越来越为我们教育工作重视，在本学期的工作中，我们将重点施行“绿色沟通工程”，以进步我园整体家长工作上程度：1、老师节“以良好师德回报社会”主题系列活动。2、每班制定实在可行的家长工作施行方案。包括新生工作、个别家长工作、插班生工作等内容的方案。3、园长每月一次的重点班家长会听会制度。4、每两月召开一次家委会。重点向家长介绍园所的工作状况；征求家长对幼儿园各项工作的意见和建议；宣传学前教育的先进理念、教育方法；营造家园共育的良好气氛，使家委会真正发挥桥梁作用，使我们的工作最终得到家长的认可。5、举办家长学校。聘请有关幼儿教育专家进展讲座、家长参与讲座的家教经历座谈会。6、坚持每月一次的家长开放日活动。注重开放前的准备、过程中的管理、开放后的问卷工作，使家长可以进一步理解老师的工作，成为实现家园共育的有效举措。7、增加园内重要活动后的信息反应，广泛征询家长的意见和建议。四、组织丰富多彩的教育教学活动，促进幼儿全面开展。1、通过组织有方案的参观活动、满足幼儿兴趣需求，在各项活动中注意幼儿的生成活动，开阔幼儿眼界，丰富幼儿经历，使幼儿充分体验集体活动的乐趣。2、加强未成年人的思想道德建立工作在幼儿园的扎实落实。开展以“好孩子在行动”为主题的系列教育活动。3、开展“宝宝秀”家庭DV大赛，推进我园“”电视台活动的开展。4、不断调整和完善升旗活动的形式和内容，使升旗活动成为真正促进幼儿良好行为习惯养成及优秀品质形成的最正确手段。5、搞好我园“第九届艺术