学生周记十篇

第页共页学生周记十篇【精华】学生周记十篇学生周记篇1我五岁时，因为我妈妈和一位她的同学快过三十一岁生日了，所以我们要去超市买蛋糕。我和妈妈、阿姨、表妹一起去了华润万家购置生日礼物。我和表妹一起去了玩具区。我们欣赏了一些玩具。我便突然想去上厕所。我让表妹在这里等我，谁知她害怕，这儿跑跑，那儿跑跑，丢了，我回去接她，"咦，她在哪儿呢?"我非常着急地说。我问旁边的一位阿姨："您刚刚有没有看见一位穿红色衣服的小女孩，她是我表妹。"阿姨答复说："刚刚确实有一位穿红色衣服的小女孩跑到了前台，你去看看她是不是你表妹。"我谢过阿姨，赶快跑到前台，结果就看见表妹一个人在前台东张西望，我便立即把表妹接回了原来的地方。我们再一次开场重新购物。我们来到了食品区，看见了卖蛋糕的地方。我走过去，仔细观察了这些蛋糕，准备给妈妈建议。我看见了一块蛋糕上面有一头牛上面还坐着一位小牧童，并且上面还写了一句祝福语，是用英文写的"祝您生日快乐!"所以我就马上建议妈妈买这块蛋糕，妈妈同意了。我们进去了收银台，交了钱就开心的回家了。那天我又内疚又开心。内疚是因为把表妹丢了。开心是因为妈妈容许买我建议的蛋糕。学生周记篇2下一场鹅毛大雪，也是今年的第一场动雪，雪花像一片片羽毛从空中翩翩起舞，雪花又像一个个小降落伞从天而降，漂亮极。过一会儿，我从教室的窗户上向外一看，毛茸茸的雪花就铺满半个操场，操场上白茫茫的一片，像铺一条白地毯。放学后，我刚出校门，寒风带着雪花打在我的脸上，我感觉好似把冰块放在我的脸上，冰冰的！校门外的小树枝上有许多小雪花，就像给小树穿上一件雪白的外套。从中我想到一个问题：雪花有什么作用？我就去查资料，它可以净化空气，杀死病菌，让我们少患感冒。它还能冻死表层越冬的害虫，也给农业消费带来好处。所以又有一句农谚“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”啊！我爱雪花。学生周记篇3在我生日的时候，同学送我了一本书，书名叫《鲁滨逊漂流记》。粗看，封面很普通，所以当初便没有翻开来看。可是，自从教了《一本男孩子必读的书》这篇文章后，我便迷上了这本书，再也放不下手了！故事的大概是这样的：主人公鲁滨逊是一个具有坚强毅力的现代文明人。而在一次航海中，船在南美洲海岸的一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都葬身与大海之中，只有鲁滨逊还活了下来。海浪把他卷到了这个荒岛上。小岛渺无人烟，就这样，鲁滨逊便在小岛上生活了长达28年的历险。其中，我很喜欢这本书的作者——笛福在书中的一句名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”其实，再生活中也确实这样：一个具有大无畏冒险进取精神的人，难道不会成为一位英雄？我也非常喜欢鲁滨逊这个人物。他，不屑守成，倾心开拓；他，敢于冒险，出海闯天下；他，理智明达，热爱运动……这一切都在向人们展示着苦难中只有与自我作斗争，才能成功，才能改变处境！保持一份乐观向上的激情去面对困难吧！不管困难的大与小，只要去尝试，就会有成功的可能。在体育课上，老师说：“第一跑道，三圈！”“这不要累死我们啊！”“不行，你们一定要跑！”老师斩钉截铁地说。女孩子们见没有任何余地，便硬着头皮跑了起来。一圈、两圈、三圈┅┅。“啊！我们完成了！”大家欢呼道。我们终于战胜了自己。是的，战胜自己往往就是战胜了困难，这就是苦难告诉我们的。既然身着养皮短衣短裤，腰间别着一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹x袋子的鲁滨逊能做到，那我们也一定能做到。《鲁滨逊漂流记》是一本最珍贵的书，它不仅仅告诉我们精彩的故事情节，还告诉我们一种大无畏的精神！我要好好珍藏这本书！学生周记篇4星期六的早上，我从睡梦中醒来，伸了个懒腰：“家里怎么这么安静？妈妈？妈妈？”我高喊了两声，却没有回应。我急忙起床，在客厅环视了一圈，看到桌上有一张字条，上面是妈妈那熟悉的字迹：“对不起，宝贝！我临时要开会，晚上会很晚才回家。爸爸也要下午5点才能回来。冰箱里有吐司面包与玉米片，午餐你就先应付一下了哦。另外，记得收衣服，把衣服折好后放进衣柜第二层抽屉里，还要再清扫一下屋子，最后写完所有作业，就能玩喽！”“唉，什么叫午餐‘先应付一下’啊？面包与玉米片我都不喜欢吃啊！”我抱着早饭碗，嘀咕着。吃完早饭后，我立马开场做家务。先扫大房间，再扫客厅，接着整理垃圾桶……突然，窗外的天黑了，一眼望去天空阴云密布，紧接着，黄豆大的雨点不由分说就“哗哗哗”从天而降。“完了，衣服还没收！”我急忙奔向阳台，“唉，还是晚了一步，全湿了！”把衣服一股脑儿全部拎进来后，它们立即被我请进了烘干机。我继续清扫完剩下的房间。不一会儿，“咕咕……咕咕……”肚子又闹起“空城计”。我走进厨房，翻开了冰箱，“哇！太好了，还有速冻水饺呢！我最爱吃了，哈哈！”卷起衣袖，系上围裙，锅里倒上水，等沸腾后我再小心翼翼地将冻饺子放进去。过了几分钟，透过透明的玻璃锅盖，就能看见饺子们在欢乐地跳舞了！“嗯，妈妈教过我，饺子煮开后，要再加些冷水，继续煮，直到煮透煮熟。那好吧，再添一碗凉水，你们就继续跳舞吧，我先看会儿电视！”三两步跳到客厅沙发上，我迫不及待地翻开了电视机……“哎呀，坏了！过时间了！”猛然，我想起锅里还煮着饺子呢！等我揭开锅，饺子们已经不跳舞了，它们象玩累的孩子，把自己的白外衣都脱了，全部漂在水面上，一定是又热又累，都改仰泳了！“唉……原来煮个饺子也不容易啊！”学生周记篇5今天，我做了一个“全麦蛋糕”。这是我第一次做蛋糕，我好兴奋呀！首先，我和妈妈去美廉美超市买一盒蛋糕粉，蛋糕粉在地下一层。到了地下一层，我和妈妈就直奔买面粉的那块地。咦，怎么没有呢？再找找吧。我和妈妈又仔细找了一遍，还是没有发现。于是我问了问效劳员阿姨：“阿姨，请问有蛋糕粉吗？”“有，就在乳制品旁边。”阿姨说。我刚要走，又想起忘了一件事。于是，我转过身来，说：“谢谢。”说完，我对妈妈说：“在乳制品旁边，走吧。”说完，我们刚走几步，便听到后面有人冲我们喊：“就在这个架子上！”我往架子那望去，果真在这里，刚刚我们找了那么半天，居然就在眼皮底下！这时，我总会想起点心的那句“名言”，和奥比岛里金笛的夹娃娃机里的那些玩偶说的话：“长这么大的眼睛干什么使的。”我一回家就做了起来。首先，我从碗柜里拿出了一个大碗，又从冰箱里拿了一瓶油和一个鸡蛋。接着，我怀着冲动的心情撕开了包装纸。一闻，哇好香啊！我先往碗里打了一个鸡蛋，把它搅匀，又倒入了一包蛋糕粉和一点点油，仔细地搅拌着。因为是第一次，所以不敢大意，按照介绍上的仔细地做。随着叮地一声响，蛋糕做好了。在品味时，我感到无比的香，因为这是我自己做的蛋糕，属于我的蛋糕。学生周记篇6春天来了，就像就像春少女来到了大地，我们欢送它，春少女来帮我们解冻冰雪。柳树也都长出了嫩绿嫩绿的柳叶，随风飘扬。花儿也变的更加的.鲜艳漂亮，小草冬天都在睡觉，春天一来它们都发芽了。我们很欢送这个美丽的春天，它可以让我们变的很暖和，也让植物们变的鲜艳起来，我们欢送你美丽的春天！学生周记篇7马上就要考试了，我不禁想起以前期中考试的情景……那次考试总体来说可以用钩哥〔我们的语文老师〕评价我们作文的三个词来形容“闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹！”试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆，上帝啊，我的语文成绩有了历史性的“打破”！离不及格只差那短短的一步之遥了。这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的。所谓种瓜得瓜，种豆得豆。我这是自食其。哎，早知今日，何必当初啊？古人云：“风萧萧兮，易水寒。”今我叹：“考试完毕兮，我玩完！”亡羊补牢，无济于事啊。想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地。说到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的当然是自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分钟的热度，这种种恶习是酿成失败的主要原料。当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地利、人和三者融汇.幸运这次从我身旁俏然而逝,没有得到她的青睐,又怎能不落到失败的深渊呢？能爬多高，就能跌多深，我算体会到了。拿起试卷一看，触目惊心！那一个个错叉好似一把把锋利无比的刺刀，扎的我快要窒息了。该对的没对，该会的不会。今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛，男子单打，女子单打或男女混合双打，啊，吾命休矣！小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击！这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提早给我打上了预防针。一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获！努力吧，剩下的时间不多了……学生周记篇8今天来到溜冰场，买了票，换上溜冰鞋。哥哥给我讲溜冰的要领：“身体略微向前倾斜，腿往下弯一点-”哥哥边说边作示范，可我怎么也不敢挪动半步。于是哥哥又牵着我的手，渐渐向后退，而我紧紧抓着哥哥的手，嘴里还嘀咕着：“你可不能放手啊！”哥哥见状生气地说：“总是依赖我是学不会的。”我赶忙说：“不行，不要嘛。”哥哥还是放手了。我后退了几步，又抓紧了扶杆不肯放，一边像老奶奶走路一样挪动着步伐。哥哥见了，瞪了我一眼说：“这么胆小，怎么能学会呢？”我脸红了，心想：我可不是什么笨小孩，一定要英勇点才行。想到这儿，我又一次鼓足勇气，学着哥哥的样滑了起来。谁知没滑几步“啪”一下摔了个正着，我揉了揉生疼的屁股，一骨碌爬起来，继续滑了起来。哥哥在一旁为我鼓掌加油。渐渐地，渐渐地，我好象找到了感觉，越溜越大胆，越溜越顺，乐得哥哥直夸我：“妹妹，你真棒！比我学得还快。”学生周记篇9周记，为我翻开了一扇走进学生内心深处的窗口，让我更深入地理解学生，用心体会学生的一切，架设起了一座我与学生内心深处沟通的桥梁。下面就结合周记谈谈这么些年作为班主任的几点体会：一、保护学生的自尊心美国心理学家马斯洛认为，对尊重的需要是人最根本的需求之一，保护学生的自尊心是为人师的根本条件。学生的自尊心是花瓣上的露珠，是自爱、自强的泉，是积极向上的动力，学生需要老师的呵护。对学生我从不当众批评，更从不暴风雨般地训斥，冷假设冰霜地挖苦。开学日×××同学寒假作业大局部未做完，有同学嘲笑他，该同学脾气暴躁，扔在地上扬长而去，我默默地捡起他的卷子。下午我单独把他叫到某个角落，指出了他的几个错误做法，通过摆事实，讲道理，让他承受。在开学的第一周的周记里，他极其诚恳地向我成认了错误，并说明了未做作业的原因是他动了一个手术，他非常感谢我对他的尊重与宽容……二、戴“变色眼镜”看学生“王老师，我真没有骂徐老师，徐老师当着那么多同学面训斥我，还强拉我站到门外去，我心里是很气，可我真的没骂她。”这是一个学生在日记中向我诉说，母亲改嫁，父亲酗酒，他的学习成绩不好，脾气也不好，口出脏话，两天前因未做作业，徐老师训斥了几句，他顶撞了，然后有同学跟老师说他刚讲了脏话，骂了老师，徐老师不依不饶，非要他成认他骂她此事，我也劝了徐老师别当一回事，毕竟他还是个孩子。“他就是这种人，他肯定说啦。”这样固执不就是老师给自己戴有色眼镜？戴有色眼镜看学生，学生心里反感，犯的错误就越多；假假设老师摘掉有色眼镜，尝试戴“变色眼镜”，多给学生正面的信息，多鼓励，多赞美，尽量发现学生的优点，这样能成就老师的师德，也能使学生成才，虽然不是都是学习尖子，却可以是天天向上的人才。三、惩戒教育，并非不可学校教育需要适当的惩罚，惩罚是为了学校教育的有序正常进展，必要的惩戒能帮助学生纠正自己的不良行为，惩罚并不是“体罚”，也千万不能“心罚”。我班有个学生，学习成绩优异，家庭也比拟富裕，与同学关系很融洽，是个好学生。有一天在另一个学生的周记中我理解了她的一件事：“老师，某某同学的表现很好，学习成绩好，但是我不认同她的一点做法，就是她不爱劳动，这两周值日扫厕所都是请别人代做的，而且花钱买东西给替她值日的同学，老师，你觉得这样可以吗？”看了这段日记，我的心情很沉重，我把她叫到办公室，问她有没有此事，她成认啦。于是，我狠狠批评了她。指出她这是不爱劳动、怕脏、怕累的不良表现，不能把脏活、累活推给其他同学，而且这也是在推卸自己的职责。事后，我征求了她的意见，就此事在班上开了一个“劳动最荣耀”主题班会，让其在班上作了深入的检讨，并让她负责一个星期的清扫厕所工作，她也在周记中再次向我检讨了此事：“老师，我为我之前的行为感到惭愧，没有农民伯伯的辛勤劳动，我们怎能吃上香喷喷的饭菜，没有环卫工人不辞辛苦、无私奉献，怎么会有我们舒心、干净的环境，没有老师的辛勤培育，怎会有一代又一代的有用人才……我们要尊重每一个劳动的人。老师，从今往后，我要脚踏实地，自己动手，做一个平凡而又骄傲的、真正的劳动者，去创造更美妙的明天。”孩子，明白就好，老师的惩罚是有利于你的成长。四、学生之间的问题，有时候可以这样解决记得有一次，学生在周记中跟我反映了这样一个问题：“老师，上个星期五，我们班上的一个同学和隔壁班上的同学在回家的路上打了一架，还说这个星期再打过，不分个输赢誓不罢休。”听了这话，我当时就想，这还了得，任其开展下去，这不要出大事吗？于是，我就把这两个同学叫到我的办公室。开场的时候，他们坚持不成认，到后来又当着我的面大吵起来，各自阐述自己的理由，都说自己有理，是对方不对。等他们吵完了以后，我再轻轻跟他们说，讲完了吗？刚刚你们讲的，老师我认为都有道理。如今，请你们静下心来，听我讲可以吗？这两个学生直看着我，以为我要批评他们。然后又都同时低下了头，一副等着挨批的样子。这时候，我问他们，你们是不是同学，他们一前一后的说“是”。“既然你们成认是同学，那如今就请你们找出在这次打架事件上自己不对的地方。”他俩听说后一阵沉默，一个同学说“老师，是我不对，我先骂的他”；另一个同学紧接着说“老师，我也不对，是我先动手打他”。接下来，我继续追问：知道自己的错误，那以后该怎么做。他们异口同声地说“老师，以后我们再也不打架了”。这个时候，我趁热打铁：你们说不打架，那就是要做好朋友，既然是朋友，那就握个手，来个拥抱，互相说声对不起。就这样，他们就在互相的对不起