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文档简介

教学设计单学科

物理

年级

八年级

教学形式

探究教师

单位课题名称学情分析

物体的内能教材分析教学目标、知识与技能（1知道内能的含义。（2理解物体的内能与温度，体积，状态等因素有关。（3掌握改变物体内能的两种方式：做功和热传递。、过程与方法

通过观察与实验，关注改变内能两种方式，感受比较、归纳、综合的科学方法。、情感、态度与价值观（1在探究改变物体内能方式的实验中，提高团队合作意识激发探究热情；（2通过运用物理知识解释实际生活中的一些物理现象，激自身的成就感。教学重难点教学策略：教学过程与方法教学环节创设情境引出课题：内能的概念

教师活动播放火箭空的视频引导回顾分子动理论内能的概念引导学生讨论猜想影响物体内能的因

学生活动观看相关视频回顾分子动理论的内容；类比机械能得出内能定义讨论猜想影响物体内能的因素有哪些；并能初步举出生活中的事例加以说明

设计意图①进行爱国主义教育；②设置疑问，激发学生的学习兴趣；③体验对比的学习方法。

素有哪些科学探究：影响物体内能的因素课堂拓展：改变物体内能的方式

指导学生分组制定实验方案、进行实验录实验结论组织学生交流实验小结步归纳得出结论、演实验组织学生分析

分组制定实验方案、进行实验、记录实验结论交流实验小结，归纳得出实验结论、观与思考分析与讨论，归纳得出结论

①引导学生体验科学探究的过程；②锻炼学生的实验技能化交流、分工、合作的能力；③培养学生热爱科学、尊重科学的态度；培养学生的观察析归纳能力实验现象得出结论板书设计内能定：物体内所有分子动能和分子势能的总和单：焦）因：质量、温度、状态、体积方：做功等--------热递转化

转移分层作业设计1.手实验：用绳子在固定的铜管（内装

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