人教版七年级上册语文第六单元测试试卷及答案

七年级（上）语文第六单元形成性评价班级

姓名

学号

成绩一、积累与运用18分）1、根据拼音，在下列线处写出恰当的汉字。滑（j）（liàɡ）

赏（ì）跄（á）

头（á）生（àn

耀2、下列诗句朗读节奏误的一项是（）A远的／街灯／明了B.那／着河的／牛郎／织女.笼着／村外的／松林D不信，请看那朵／流星3、在下边的方框中填适当的标点符号。（1）他每一天每一钟都换一套衣服。人们提到他，总是说“皇上在更衣室里（2点不错有骑士都

（在皇上脱下衣服个子说“好让我们在这个大镜面前为你换上新衣4、在下面横线上填上当的叠音词，使之组成成语。例：碌无为（1）

无闻（）

不倦（3）

有条5、说出下列民间俗语比喻义。例：打开天窗说话——比喻开诚布公地把话说来。（1）老鼠过街，人喊打——（2）打破砂锅问到——（3）三下五除二—6、照例句，用“多„„多么„„这真是„„”的句式写三句话，称赞一件你认为很七年级（上）语文六单元形成性评价

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．．．．．．．．美的东西。例句：多么美的纹！多么美的色彩！这真是贵的衣服。答：二、阅读36分）（一）“您看这布华丽华丽?”位诚实的官员说陛下看：多么美的花纹!多么的色彩”他们指着那架空织布机因为他们相信别人一定可以看见料。“这是怎么回事?”皇帝心里想什么也没有见!这可是骇人听了。难道我是一个愚蠢的人?难道我够资格当一个皇帝吗?这是我遇的一件最可怕的事情“哎呀，真是美!”皇帝说十分满!”于是他点头表示意。他仔细地看着织布机，他愿说出什么也没看到。跟着他来全体随员也仔细看了又看，可是他们也没比别看到更多的东西。他们像皇帝一，也说：“呀，真是美极了!他们向皇帝建议，用新的、美丽的布料做成衣服，穿这衣服去参加快要举的游行大典。这布是华丽的精致的!无双的!每人都随声附和着。每人都有说不出的乐。皇帝赐给骗“御聘织”头衔，封他们为爵士，并授一枚可以挂在扣眼上的勋。7、那位诚实的官员称布料的原因是想说明。8、第二段中两个难道的反问，表现了什么?答：9、说说文中两次出“真是美极了的用意。答：（二）赫耳墨斯想知道在人间受到多大尊重，就化作人，来到一个雕像者的店里。他见宙斯的雕像，道值多少钱”雕像者说个银元耳墨斯又笑着问道拉的雕像值多少?”雕像者说要一点来赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又商人的庇护神，人们对他会更重些，于是问道值少?”雕七年级（上）语文六单元形成性评价

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．．．．．．．．像者回答说如买了那两个这个算饶头，白送10、赫耳墨斯要想知道他在间受到多大的尊重，为什么要去问宙斯雕像的价答：耳斯又笑着问道”其中“笑”字表达了赫耳墨斯怎样的一种心答：12、读了这则寓言，你认为告诉了我们一个什么道?答：（三）塞失近塞上之人有善者，马无故亡而入胡。人皆吊，其父曰遽不为福?居数月，其马将胡马而归。人皆贺之，其父曰遽不能祸?”家富良，其子好骑，堕而折其髀人皆吊之，其父曰遽不为福乎”居一年，胡人大塞，丁壮者引弦而战。近塞人，死者十九。此独以跛之故父子相保。13、解释下列加点词。（1）此何遽不为福（）（2）居数月（）（3）其子好骑，堕折其髀（）14、翻译。此独以跛之故，子相保。译文：15、请谈谈此则寓言的寓意答：（四）晚上9时医院外3号病房里新来了一位小人。小病人是个四五岁的女孩

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女孩的胫骨、腓骨折，留下来陪着她的是她的亲。孩子的小脸煞白位母亲一直用自己大手握住孩子的小手孩子的身边，眼睛一眨也不眨盯着孩子的脸。“妈妈，给我包的叔叔说过几天就好了，是不？”“是亲的脸上竟然挂着慈的笑，好象很轻松似的。“妈妈，那要过天？”孩子的声音很小。“用不了几天，子孩子没有说话，上眼睛，眼泪流了出来。过了一会儿，孩说妈我母亲弯下身子，自己的脸贴在孩子的小脸上，自己的脸擦干孩子的泪水。当她抬起头的时候上依然挂着那种轻松的慈爱的笑妈妈给你讲故好吗？”孩子点点头，眼泪是不停地流下来。母亲讲的故事很单：大森林里的动物们都来给象过生日。他们各自都送给大象珍贵的礼物，有贫穷的小山羊羞怯地讲了一笑话给大象，大象却说，小山羊大家带来了欢乐它的礼物是最值得珍惜的。不知道母亲为什选了这样一个故事。孩子的眼亮起来，她一边用手抹眼泪，一边用快活的声说妈，他们有蛋糕吗我过生日的时候你是不是也给买最大的蛋糕？”“当然要买蛋糕等你好了，出院的时候我们一去买蛋糕母亲的音那样轻快，孩子也笑。“妈妈，再讲一于是，母亲一遍一遍往下讲，她的手一直握孩子的小手，脸上挂着轻的慈爱的笑。女孩终于忍不住，眼泪再次流下来妈妈我很疼声起来母亲一边给孩子擦眼泪一边问大哭吗？孩点点头。病房却是出奇的静，不知道大家是不是都睡了那时已是夜里点多了。“让妈妈陪你一疼好吗？”孩子点点头又摇摇。母亲把自己的手放在女孩的唇边说，你就咬妈妈的手子咬住了妈的手，可是眼泪还是不停地。后来，孩子终于闭眼睛睡着了，脸上还挂着泪水母亲这时却是泪流满面。凌晨3时时候孩就从梦中疼醒了她叫了一“妈轻轻地抽泣起来。母亲忽然没了言，她不知所措了，嘴里只是轻地叫着孩子“孩子要哭，你让她大声哭吧个声音在房间里响起子你哭吧间里的人一起说他们竟是醒着的。“妈妈，叔叔阿不睡了吗？”孩子哽咽着问，泪浸湿了她的头发。她的小脸象个天使。屋子里能走动的都来到孩子的眼前，一名40岁左右的妇女拿起一个橘子一边剥皮一边说个子吧，宝贝，吃了橘子，你就不疼了眼滚落在孩子的脸上…那一夜，大家都有再睡，大家都被感动着，被孩子感动着，被孩子的母亲感动着。有一个称的母亲才会有这样优秀的孩子七年级（上）语文六单元形成性评价

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16、文章多次描写“母亲的手一直握着孩子的小手仍着慈爱笑什？答：17、小女孩听了妈妈的故事提出买蛋糕的问题，表现了孩子什么特点？她为什么要妈妈再讲一遍？答：18、凌晨3点，子从梦中疼醒，母“了语知所措述下母亲当时心理。答：19妈叔叔、阿姨不睡了吗？”这句话省去吗？为什么？答：三、综合训练分）20、我们到学校学习，打交最多是同学、老师、课本。根据你的认识和体会，写一段话，说说这三者在你目中的位置以及你是如何处理己同这三者之间的关系的字左右）21、作文。初中学生富于幻，易动感情。在你的心中一定不断萌发出许许多多“渴望如渴望得到好成绩望得到父母师长的理望痛痛快快地玩一望有一位好朋友，甚至渴望能有一电脑或一只足球等。请以《渴望》题写一篇文章。七年级（上）语文六单元形成性评价

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要求：、先将题目填写整再写作2体裁不限，不少于字。七年级（上）语文六单元形成性评价

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级语六单成价参案一、积累与运用分，共小题，每小题3分1、稽

赐衔踉孪炫

、D（（4）默（）孜孜（）井井5）喻事情人人痛恨（2比喻要把事情问个白3）比喻做事干脆索6、略二、阅读（分。7—16题，每题3分—题，每题分（一）、他们也是称职的。

8表现了皇帝的惊恐骄横。9、运用反复手法，表了从皇帝到随从的虚伪和自私，有很强的讽刺意味。（二）、因为他想通过试探宙斯雕像的价格来了人们对地位最高的神的评价，从可以对比估计自己人间受到多大的尊重。、当他知道宙斯神像只值一个银元，价钱不高，中就很得意。12）寓言告诉我们做人不要爱慕虚荣，要过高的估计自己和过低地评价人。（三））怎么就（）经过（）大腿14、译文：他儿子就因为腿的缘故，父子得以保全生命。