安全文化要素培训讲义

安全文化要素培训安全经验分享活动——培育安全文化的工具通过安全经验分享：以特有的方式，时刻提醒大家注意安全；能够帮助我们吸取教训、积累经验、改进管理，避免重蹈覆辙；作为全员参与的重要方式，能够有效促进安全文化氛围的形成；从小事做起，从现在做起让安全成为习惯，让习惯更加安全培育安全文化

安全文化——是企业内员工共同形成的安全价值观和行为规范的一种形态，它是企业的内在特质，又能够被感知。它囊括了企业安全管理的整个体系，不能片面地理解为仅仅是安全宣传或者开展一些安全活动。什么是安全文化？

安全文化存在于每个企业——只要企业内存在安全管理行为，就存在安全文化，只不过是先进或者落后的问题。因此，不要刻意为了安全文化而去做事情而是，坚持做好每一件事情,安全文化自然形成！为什么要培育安全文化？之一传统的安全管理方式（注重技术的投入和改善）安全文化建设零目标仅仅依靠技术或者严格的安全监督是不可能实现的只有每个人都有强烈的安全意识、正确的安全观念和良好的安全行为习惯，安全零目标才可能实现。HSE管理体系的管理阶段（重视系统化的管理）

时间降低事故率安全业绩很难再继续提升需要通过安全文化建设，提高每个人的自觉意识，落实每个人的安全责任，从而形成安全生产长效机制（自我约束、自主管理、以人为导向的安全管理机制）安全文化是安全管理发展的必然趋势，是建立安全生产长效机制的重要抓手安全长效机制的特征：“我要安全”的意识，“我会安全”的能力，健全完善的制度，持续改进的机制仅仅依靠人的本能缺乏系统的安全规章安全组织机构不健全安全是安全人员的事领导层不直接管理安全认为事故是难免的员工害怕安全人员处罚是主要的管理手段通过严格监督控制事故直线领导不直接管安全

相信事故是可以预防的

有感领导逐渐形成氛围领导和员工都意识到安全是自己的责任而不是负担全员安全技能大幅提高自觉遵章守纪正向激励是主要管理手段自我持续改进机制

有感领导成为习惯员工踊跃参与安全活动主动纠正他人违章注重团队安全和荣誉丰富的激励手段关注工作之外安全自我持续改进机制本能阶段严格监督阶段自主管理阶段团队管理阶段安全文化的四个阶段及其特征为什么要培育安全文化？之二1自然本能2强制34自愿奉献（道德层面）悟性本能自律5——彻底解决员工安全意识问题，植入安全基因，使安全成为每个人的本能员工个人素养的进阶安全带文化的形成过程冰山理论死亡

损工伤害限工医疗

急救事件

不安全行为不安全状况危害和风险果(善后)因(管理)以往的关注点现在的关注点我们经常强调安全管理必须关口前移、重心下移，既关注结果，更关注过程，但实际上我们既没有树立这样的理念，也没有手段，更没有落实为什么要培育安全文化？之三——通过安全文化真正实现安全的过程管理1死亡30损工事件300医疗、限工事件3000未遂事件/急救箱300,000不安全行为不安全状况地上有一滩油一员工踩上滑倒,擦伤或者,胳膊碰到设备边缘，割伤或者,滑倒摔断胳膊或者,头碰到设备，死亡“过程管理”管什么？一切皆有可能过程管理的重点安全文化如何实现过程管理定期进行安全评估并持续改进鼓励报告事件有感领导、全员参与和属地管理作业前的安全分析行为安全审核过程管理通过多种手段让过程管理不再是一句口号持续强化安全培训关注小事件的原因，防止发生更大的事故。。。。。。。更多的方法需要我们创新但是，一切都是围绕提高全员的自觉意识和安全能力，而不是仅仅依靠监督促进观念转变，落实每个人的安全责任，培养抵制违章的自觉意识提高员工的风险识别和控制能力在没有成为隐患或者发生事故之前就控制好风险使更多的人成为义务安全员，让违章和隐患无处藏身及时发现管理短板，研究对策加以解决PDCA循环安全文化要素管理基于风险的管理完善的制度持续改进机制系统的工艺安全管理丰富而且人性化的管理手段注重自主和团队氛围的培养HSE体系要素管理基于风险的管理完善的制度持续改进机制刚性管理方式计划实施检查改进制度管理向文化管理严格监督向自主、团队管理PDCA为什么要培育安全文化？之四——安全文化是对HSE体系的充实发展和持续改进，最终形成HSE文化以人为本转变观念培养习惯提高能力经验分享观察沟通安全分析事件调查审核定级安全培训制度规范高危作业属地管理五种工具具有普适性的安全文化推进途径一个核心二个推动三条主线四点切入安全文化的架构模型

在有感领导与全员参与的相互作用和推动下，行为安全、系统安全、工艺安全三个子系统构成的整个安全管理体系得以实现高效运作安全感召力-通过言行向员工传递您对安全的信念、决心和热情，能够感染带动员工参与安全管理，要从关心、爱护员工的健康角度去体现，而不是考虑自己的前途和考核指标的压力，也不要抱怨客观条件的限制何谓有感领导？-有安全感召力、领导力的领导安全领导力-深入基层了解安全管理的真实状况掌握一些安全技能（审核、沟通、安全标准）亲自参与安全实践，不断更新了解清晰的管理思路，把握正确方向企业领导管理安全的重要形式——有感领导产生“动车效应”如何做好有感领导？以体现安全核心价值为主线，以落实个人安全行动计划为出发点，以“听到、看到、感受到”为手段，以得到员工认可的感召力、领导力作为唯一衡量标准展示有感领导的方式：听到-（让员工）听到领导在各种场合强调安全看到-（让员工）看到领导亲自实践安全感受到-（让员工）感受到领导真正重视安全决策和制定政策、分配资源时优先考虑安全的要求——体现核心价值主动学习安全标准，注重细节和习惯养成，带头遵守并坚持高标准和严要求亲自主持安全会议亲自汇报安全工作掌握安全管理动态亲自进行安全审核经常与员工交流和讨论安全问题，营造平等沟通氛围带头做安全经验分享——促进集体氛围及时并且亲自表扬奖励对安全（HSE）有贡献的员工——强化荣誉感、自豪感不抱怨不气馁，任何时候都展现对安全工作的决心和信心展示有感领导的方式：}亲自参与制定员工技能需求矩阵，亲自培训员工——自己学习同时指导他人的过程、督促自己带头做亲自调查事故——树立“事故是资源”的观念，提高自己的风险识别能力、查清原因、彻底整改关注下属的安全职责履行——关心、督导定期评估有感领导效果（自评、群众测评），并加以改进——形成持续改进机制。。。。。。做法因人而异，方式多种多样，关键看效果展示有感领导的方式：循序渐进先易后难1、观察——发现安全或者不安全的现象2.

表扬——营造良好的沟通氛围3.

讨论——说出你的担心，切入沟通主题4.启发——探讨更安全的做法5.感谢——取得改正的承诺6、跟踪——确认整改，展现对安全的执着管理安全的法宝——安全观察与沟通（六步法）观察哪些方面？1、员工的行为及反应安全和不安全的行为；员工的反应——指引沟通方向举例：停止工作或改变工作方式(注意现场遗留的工用具,已经打开的人孔,脚手架等)——清楚程序，但可能是违章操作，关注点是责任制落实没有反应——不清楚程序，没有经过培训，关注点是培训2、工作位置、

姿势可能滑倒、跌倒、绊倒；可能被工具设备撞击、碾压、绞缠、挤、砸、刺，等等可能坠落可能触电，接触高温高压可能接触或吸入有毒有害介质别扭和不安全的工作姿势？岗位危害识别充分吗？有控制措施吗？观察哪些方面？看到三类似三的现三象就三是沟三通的三机会三，高三危作三业？三培训三？风三险识三别？不要三视若三无睹三地走三开，三否则三会给三员工三留下三默许三的印三象19MI三/Q三A202220203、个三人防三护头部三、面三部、三手、三足、三眼、三耳的三个人三护品呼吸三器、三通风三设施防坠三落装三置（三全身三式安三全带三）防触三电护三具受限三空间三救援三装备特殊三护具三（如三：防三酸碱三服等三）注意三：不一三定是三员工三的问三题，三而很三可能三是管三理问三题观察三哪些三方面三？面部三防护三？不三安全三行为三？正确三的做三法30个人三防护三和操三作均三符合三要求4、工三具、三设备三的完三整性不适三合该三作业未正三确使三用安全三环保三职防三设施三缺失三、未三运行三、不三正常工艺三、工三具、三设备三本身三不安三全或三者异三常，三如：三超负三荷、三参数三异常三、安三全附三件（三检测三、报三警）三缺失三损坏需要三检测三而未三检测三，如三：气三体检三测仪三、特三种设三备与设三计不三符，三如：三随意三的变三更安装三、施三工的三质量三不符三合要三求跑冒三滴漏三、腐三蚀老三化、三挤压三变形三等对于三怀疑三但不三熟悉三的工三艺设三备,以请三教的三方式三切入三，从三对方三的回三答与三说明三当中三寻找三问题(可以三参考三操作三规程,标准三操作三条件三与操三作极三限等)。观察三哪些三方面三？配电三箱应三上锁缺危三险标三识配电三箱应三接地应有三防雨三措施三（顶三盖）配电三箱应三距离三地面0.三6－1.三5米分路三隔离三开关断路三器总隔三离开三关配电三箱应三具备三电源三总隔三离开三关.分路三隔离三开关.断路三器插三座应三按规三定的三位置三紧固三在绝三缘板三上，三不得三歪斜三和松三动。规范三的做三法规范三的做三法5、工三作程三序操作三规程三、工三作程三序、三规章三制度三、方三案等三缺失三，未三及时三修订三和变三更与实三际不三符，三操作三性差职责三不清三、界三面混三乱风险三识别三不充三分，三安全三措施三针对三性差三，不三能有三效控三制风三险审查三、批三准等三不符三合程三序，三必要三的记三录缺三失，三文件三失控没有三进行三培训三或效三果差三，员三工不三知晓三或未三掌握高危三作业三无许三可特殊三工种三无资三质未执三行规三程、三程序三、方三案等三，安三全措三施不三落实应急三预案三针对三性差三，演三练评三估不三认真三，应三急物三资准三备不三足观察三哪些三方面三？施工三半成三品没三有保三护，三已经三损坏三，影三响后三续梁三柱施三工质三量承重三梁柱三大面三积焊三接易三造成三应力三集中三和材三料晶三相改三变桶装三泡沫三标识三上明三确不三得爆三晒，三现场三堆放三时却三没有三防晒三措施6、作三业环三境和三作业三过程属地三划分三、职三责是三否清三晰标准三制度三的执三行落三实是三否到三位现场三监督三、管三理、三监护三是否三到位风险三识别三控制三过程三是否三有效员工三能力三是否三满足三工作三要求隔离三、检三测、三防护三、标三识、三安全三距离三、消三防救三援设三施人三员是三否到三位观察三哪些三方面三？不规三范的三作业三环境没有三进行三隔离三和标三识没有三防护三，也三没有三进行三隔离三和标三识41规范三的管三理没有三进行三隔离三和标三识现场三孔、三坑、三洞设三置了三孔盖三或进三行隔三离和三标识不规三范的三挖掘三作业车辆三和坑三边距三离太三近没有三进行三隔离三和标三识43标准三的挖三掘作三业现三场车辆三车辆三必须三保持三离坑三道3m的距三离不规三范的三吊装三作业没有三吊装三指挥三人员吊车三司机三离开三驾驶三室这名三员工三在进三行其三他作三业没有三使用三牵引三绳控三制吊三物钢丝三绳没三有兜三挂在三吊物三中心作业三现场三未隔三离和三标识45规范三的吊三装作三业将带有底垫的支腿安放在坚实的地面上隔离工作区域，非作业人员严禁入内信号工控制吊物的引绳任何三吊装三都必三须事三先计三划不规三范的三作业三环境无固三定支三架安全三距离三不足线路三布置三混乱47规范三的作三业环三境安全三距离观察三的细三节临时三增加三的设三备、三管线三，新三的保三温、三油漆异常三的声三响、三振动可疑三的气三体泄三漏施工三、作三业以三及泄三漏等三突发三事件三遗留三的痕三迹从关三键记三录切三入:工作三、运三行、三检修三记录三；事三件事三故记三录;变更三记录;培训三演练三记录;安全三许可三证等务必三观察三清楚三，避三免误三会以安三全的三方式三接近三沟通三对象任何三人都三可以三做，三知识三和技三能不三是阻三碍！17属地三的划三分原三则工作三区域三：作业三区、三处理三站、三车间三、泵三房、三巡检三的区三域….三.资产三（装三置/设备三）：采油三井、三处理三装置三、车三辆….三.业务三职能三：财务三处，三人事三处……；培三训业三务，三承包三商管三理……单项三工程三：大型三动火三作业三、新三装置三的投三运….三.责任三有属三地，三安全三不分三内外员工三主动三解决三现场三安全三问题——案例1针对三铁路三物资三装卸三过程三中存三在的三吊装三和高三处坠三落风三险，三员工三提出三发运三物资三时分三层装三车以三及自三制操三作平三台的三建议三，不三但装三卸风三险和三劳动三强度三大大三降低三，而三且将三该类三物资三装卸三耗时三由1个小三时缩三短为8分钟三。改造三前装三车方三式改造三后装三车方三式员工三主动三解决三现场三安全三问题——案例2--三--自制三触点三式报三警装三置。喷砂三管上三安装三触点三装置三，当三作业三人员三发生三危险三时，三一旦三手脱三离喷三砂管三，触三点就三会断三开引三起声三光报三警，三提醒三及时三救援三。54安全三文化三的重三要理三念-事故三事件三是资三源一切三事故三都是三可以三预防三的事故三事件推进三方法三：领导三带头三，促三进观三念转三变制定三激励三措施三，鼓三励员三工主三动报三告事三故事三件并三形成三氛围三，严三禁瞒三报普及三事故三事件三调查三方法三，直三线领三导亲三自调三查事三故事三件，三跟踪三落实三纠正三预防三措施广泛三开展三安全三经验三分享三活动定期三收集三整理三有关三的安三全经三验分三享，三开展三事故三事件三原因三的统三计分三析，三寻找三改进三管理三的机三会55事件/事故三调查三可以三：认真三汲取三教训三，分三享事三件/事故三经验三，避三免重三复发三生找出三管理三中的三缺陷三，改三进管三理体三系引导三标准/规定三的制三（修三）定事件/事故三调查三的重三点是三找出三根本三（管三理）三原因三，而三不是三追究三责任管理三系统直线三领导三要掌三握事三故调三查方三法，三亲自三调查三事故三：促进三全员三观念三转变不回三避问三题、三查清三根本三原因三（管三理原三因）调动三资源三、彻三底整三改提高三员工三和自三己的三风险三识别三能力摔断三腿地上三有油踩在三油渍三上不会三锁螺栓三不对没检三查新员三工没培三训没有三规定有规三定未三执行振动超压腐蚀没锁三紧垫片三问题工具三不当没有三规定有规三定未三执行法兰三漏油有人三泼洒三或溢三出事件三：踩到三地上三一滩三油渍三，摔三断腿踩在三油渍三上没看三到没有三警示故意三的没警三示边走三边聊三天没有三规定有规三定没三执行已经三消毒三可以三放心三使用人员三目视三管理工具三用具三目视三管理设备三目视三管理工艺三目视三管理生产三作业三现场三目视三管理方便三现场三管理三，使三现场三管理三一目三了然三。如人三员目三视、三工具三用具三目视三、生三产现三场目三视、三工艺三目视三，便三于任三何人三及时三发现三违章三或隐三患，三及时三采取三措施安全三提示三的作三用。如各三类安三全警三示牌三、警三示色三，提三示哪三里有三危险三，哪三里不三能去作业三现场三更加三规范三整洁三，有三助于三员工三养成三自觉三的安三全意三识范围作用理解三目的三和作三用，三不为三贴标三签而三贴标三签，三控制三风险三是关三键，三检查三确认三是关三键，三属地三主管三要负三责目三视管三理安全三目视三化人员三目视三化管三理安全三帽（四三种颜三色）特种三作业三资质高危三作业三资质人员三状况三一目三了然三，方三便现三场管三理劳保三着装（统三一标三准服三饰）设备三工具三目视三化管三理设备三机具三由杂三乱无三章转变三为规三范整三齐、三取用三方便关键三参数三和操三作指三示明三确——准确三的安三全提三示信三息，三避免三误操三作现场三风险三提示——细节三之处三关心三到位受限三空间三得到三识别三控制——让管三理变三得更三简单Pa三ge三1工作三安全三分析三是识别三作业三危害三，控三制作三业风三险最有三效的三工具第一三步：三明确三作业三内容三并将三作业三活动三分解三为若三干工三作步三骤第二三步：三识别三每一三步骤三中的三危害三及其三风险三程度第三三步：三制定三风险三消除三、削三减和三控制三的措三施以三及突三发情三况下三